畢業(yè)班班主任教師年終工作總結(jié)

1、畢業(yè)班班主任教師年終工作總結(jié)畢業(yè)班班主任教師年終工作總結(jié)總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以給 我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn) 不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的畢業(yè)班班主任教師年終工作總結(jié)，供大家 參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。一年來(lái)，我班抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促 使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，具體回顧一、確定班級(jí)的奮斗LI標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。班集體的管理最重要的是要有良好的氛圉和明確的L1標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗 口，本應(yīng)該在各方面

2、都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今 年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差，缺 乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的其至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹(shù)立學(xué)生的 自信心。其實(shí)，拋開(kāi)成績(jī)，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué) 校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要其至的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績(jī) 差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jī)差，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受 挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo)，他們

3、就 會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，可以說(shuō) 是不可能的。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸;而成績(jī) 較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，棋至對(duì)集體有了本能的 排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào) 動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更 在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂(lè)器，有的畫(huà)畫(huà)較好，這 些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī)，讓 每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這

4、樣的基礎(chǔ)上，就容易樹(shù)立學(xué)生的 集體榮譽(yù)感。比如xxx同學(xué)，由于身體的原因，他不僅無(wú)心向?qū)W，不背書(shū)，常欠交作業(yè)，即使交上來(lái)了， 那作業(yè)也無(wú)法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒(méi)有放棄他。平時(shí)上課常提問(wèn)他，哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話，我都大 做文章對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個(gè)中午 的時(shí)間，陪著他寫每一個(gè)字，下午在評(píng)講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看， 表?yè)P(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神，并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來(lái)，因 為在同學(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛(ài)寫 作業(yè)，有

5、一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我乂對(duì)他進(jìn) 行表?yè)P(yáng)，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步非?？?，還時(shí)常在好人好事記錄本上見(jiàn)到他的名字， 而且破天荒地在本次期末考試考了一個(gè)及格成績(jī)，竟然還是71分。還有XXX同學(xué)，她不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成績(jī)差，因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之，這就造成她 自卑心理，不喜好群體生活，自然對(duì)班開(kāi)展活動(dòng)毫無(wú)激情，為此，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各 項(xiàng)活動(dòng)中，有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體，并感受集體的快樂(lè)與溫暖，并讓我班學(xué)習(xí)成績(jī)好、 在班級(jí)影響力大的XXX同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的 進(jìn)步，結(jié)果她進(jìn)步不小，慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了，她的成績(jī)也在慢慢地進(jìn)步了，

6、本次期 末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開(kāi)始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課 間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了，教室窗戶未關(guān)，她看見(jiàn)了乂關(guān)好;勞動(dòng)課上?？匆?jiàn)掛著汗珠 在默默地埋頭肯干。二、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng) 他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圉。在成長(zhǎng)的過(guò)程中， 許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力 幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的.困難的事例不必多說(shuō)，我最主要的 是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩，如XX同學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀，

7、但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，她極其苦 惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因，指導(dǎo)她 訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她，向她 談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負(fù)有心人，結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了 97分。乂如有一次，XXX同學(xué)感冒了，發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒，我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病，在 我扶他回來(lái)的路上，他感激地對(duì)我說(shuō)：謝謝您，老師。我摸摸他的頭接過(guò)話茬說(shuō)：只要 你好好學(xué)習(xí)，就算是謝老師了！他聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，那神情至今想起來(lái)都叫我感動(dòng)。正因?yàn)?如此，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，他們有喜悅樂(lè)于與我一起分享，有憂愁也愛(ài) 向我訴說(shuō)。為師如

8、此，夫復(fù)何求！三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，提高育人的效果?？鞓?lè)分享知識(shí)無(wú)限！語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí)，要 掌握時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行義理的熏陶和思想品德教育。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正 確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如馬踏飛燕梅花魂是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的極好 教材；延安，我把你追尋可使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)的教育；高原紅柳教育學(xué)生關(guān)心 他人，樂(lè)于助人；一個(gè)小村莊的故事可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境；風(fēng)向袋的制作 和實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生進(jìn)行小制作和小實(shí)驗(yàn)的興趣。另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如，我班的運(yùn)動(dòng)員在 備戰(zhàn)區(qū)運(yùn)期間，我不僅將運(yùn)動(dòng)員值日的工作分配給其他同學(xué)完成，更鼓勵(lì)全體同學(xué)在運(yùn) 動(dòng)員訓(xùn)練其間為其送開(kāi)水，還在班會(huì)上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄?/p>