二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)秒教學(xué)設(shè)計(jì)

1、when your destiny wants you to grow up, it will always arrange some people or things that make you uncomfortable to stimulate you.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁眉可刪）二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)秒教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)秒教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運(yùn)行關(guān)系，1分=60秒。2、通過觀察、操作、合作交流等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生初步建立分、秒的具體概念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及觀察實(shí)踐能力。3、借助生活實(shí)例和多種實(shí)踐活動(dòng)，滲透對(duì)學(xué)生的愛國主義情感教育、

2、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：建立秒的具體概念，通過觀察、合作交流歸納出秒針與分針的。運(yùn)行關(guān)系即1分=60秒教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)1分1秒的長短。從而對(duì)分秒的具體概念從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，鐘表實(shí)物學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個(gè)教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個(gè)場(chǎng)景，人們用倒計(jì)時(shí)的方式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導(dǎo)入新課計(jì)量很短的時(shí)間，常常要用到比分更小的單位：秒2、日常生活中，還有那些地方用到時(shí)間單位秒?3、關(guān)于秒，你知道什么?你還想了解什么?二、在自主合作交流中探究新知1、獨(dú)立觀察鐘面-和同桌交流你的發(fā)現(xiàn)從而引出又細(xì)又長

3、走的最快的是秒針2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運(yùn)行關(guān)系四人小組合作，兩人看分針的變化，兩人看秒針的運(yùn)動(dòng)。匯報(bào)分針與秒針的運(yùn)行結(jié)果。小結(jié)：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。板書：1分=60秒三、在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間，感知時(shí)間的價(jià)值1、聽一聽(1秒的滴答聲)2、拍一拍(感受一秒的長短)3、做一做(讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么，即用動(dòng)作表示1秒)4、讀一讀(1秒給社會(huì)帶來的巨大財(cái)富)進(jìn)行珍惜時(shí)間的品德教育。5、估算一分的活動(dòng)活動(dòng)一：當(dāng)老師說開始時(shí)，閉上你的眼睛，每個(gè)同學(xué)都在自己的心里估計(jì)，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看大屏上的時(shí)間，然后坐下。活動(dòng)二：拍一拍數(shù)一數(shù)全班同學(xué)看著課件中的鐘表，伴隨著滴答聲，邊

4、拍手邊數(shù)數(shù)，在各種感官中具體感受一分的長短。活動(dòng)三：估算一段動(dòng)畫片的播放時(shí)間長度6、玩一玩(1分能做什么)一分鐘，讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)完成。匯報(bào)：一分鐘自己的完成情況。四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知，解決問題1、我會(huì)填(課件)我們上一節(jié)課用40()小丹跑50米用9()媽媽每天工作8()從學(xué)校到家要走大約20()2、我來當(dāng)裁判3、想一想，誰先到家?(課件)小兔樂樂：我到家時(shí)是1時(shí)59分56秒，小兔悠悠：我到家時(shí)是1時(shí)59分58秒五、課外延伸1、了解鐘表的發(fā)展歷史2、了解我國古代計(jì)時(shí)的方法六、作業(yè)設(shè)計(jì)(自由選題)1、可以上網(wǎng)或查閱書籍，也可以調(diào)查身邊的人或自己，了解一分鐘還能做哪些事情?2、記錄自己完

5、成家庭作業(yè)需要的時(shí)間3、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名人故事，格言警句。4、合理安排，形成個(gè)人作息時(shí)間表。二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)秒教學(xué)設(shè)計(jì)2秒的認(rèn)識(shí)是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，此前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)時(shí)分有一定感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。本課教材從材料選擇到呈現(xiàn)方式，都注意學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，力求在實(shí)際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。2、讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，滲透珍惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表，知道了1時(shí)=60分，但是對(duì)于秒學(xué)生可能知道的不全面，因此教學(xué)時(shí)，讓

6、學(xué)生體驗(yàn)1秒、幾秒，知道1分=60秒教學(xué)重點(diǎn)：1、感知1分=60秒2、體驗(yàn)1秒有多長教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境課件出示奧運(yùn)開幕的場(chǎng)景，配音展示倒計(jì)時(shí)101。教師提問：誰知道剛才晚會(huì)中的倒計(jì)時(shí)101是表示什么?師指明確記算很短的時(shí)間，要用到比分更小的單位秒，提示課題：秒的認(rèn)識(shí)。二、探究新知：1、生活中的秒。學(xué)生例舉(配合圖片，劉翔奪冠12秒91，紅綠燈)(1)回憶我們都知道了鐘面上的哪些知識(shí)(12大格，1大格有5小格，時(shí)針走大格，分針走小格，時(shí)針長，分針短。)(2)你們都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)(秒針走1小格是1秒，1分=60秒，秒針走1大格是5秒等)(3)課件出示鐘面模型驗(yàn)證

7、鐘面是如何告訴你時(shí)間過去了幾秒?(認(rèn)識(shí)秒針及秒針走1小格是1秒)演示并講解：秒針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1秒。演示并提問：“秒什從12走到1走過幾格?表示過了幾秒?”“秒針從12走到3走，走過幾大格”表示過了幾秒?”“秒針從12走到6呢?又回到12呢?”再次演示秒針走一圈，提示學(xué)生觀察分針有什么變化，提問：“秒針從12出發(fā)又回到12，走了1圈，分針走多少?”“秒針走了1圈是多少秒?”(60秒)。“1分是多少秒?”教師板書：1分=60秒。2、聽一聽感受1秒鐘的長短。(1)課件演示秒針走時(shí)的“嘀嗒、嘀嗒”聲，學(xué)生邊聽邊數(shù)：1秒、2秒。(2)估10秒，15秒。課件再次演示秒針走時(shí)的“嘀嗒、嘀嗒”聲(聲音

8、漸漸減弱到無)，學(xué)生閉上眼睛用自己的方法估計(jì)，覺得到了老師規(guī)定的時(shí)間了就睜開眼，對(duì)照課件上的鐘，看自己感受得準(zhǔn)不準(zhǔn)。3、感受1分鐘的長短。a、閉眼感受1分(大屏演示秒針走一圈軌跡，并配音，聲音漸漸減弱到無)b、1分鐘讀短文(對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育)c、1分鐘做數(shù)學(xué)題d、自由體驗(yàn)1分鐘做什么事4、鐘表的歷史(介紹“日圭”“刻漏”等古代計(jì)時(shí)工具)分析：借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。首先通過讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘、1分鐘的長短，在體驗(yàn)1分鐘時(shí)還讓學(xué)生體驗(yàn)同樣是1分鐘做不同事情時(shí)的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間的意識(shí)。四

9、、全課小結(jié)：師：今天你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?還有什么不明白的地方?二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)秒教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。3、情感目標(biāo)：在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)和價(jià)值，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、使學(xué)生知道1分=60秒。2、使學(xué)生初步建

10、立1分、1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是誰嗎?(聶海勝)同學(xué)們看他來了(出示聶海勝出征時(shí)圖片和時(shí)刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時(shí)刻，這是幾時(shí)幾分呢?(指生認(rèn)時(shí)間)師：在7時(shí)35分，聶海勝和隊(duì)友揮手告別祖國和家人，滿懷豪情和信心進(jìn)入飛船，(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時(shí)刻)這是什么時(shí)間呢?師：英雄已準(zhǔn)備就緒，飛船要點(diǎn)火升空，讓我們一起來回顧那激動(dòng)人心的時(shí)刻(播放飛船點(diǎn)火前倒計(jì)時(shí)錄像，30秒準(zhǔn)備，20秒準(zhǔn)備，10、92、1，點(diǎn)火)師：在剛才的情景中出現(xiàn)了一個(gè)新的時(shí)間單位秒，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，要?jì)量很短的時(shí)間，就要用到比

11、時(shí)、分更小的單位秒，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)秒(提示課題：秒的認(rèn)識(shí))設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。“時(shí)間”看似司空見慣，可對(duì)于中年級(jí)的小學(xué)生來說是一個(gè)抽象的概念，不易理解，用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子，由已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)的自然過渡到新課題，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時(shí)間觀念做下鋪墊。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、認(rèn)識(shí)1秒。師：秒雖然是計(jì)量短暫時(shí)間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見過秒呢?(馬路上紅綠燈、運(yùn)動(dòng)員賽跑計(jì)時(shí)等等)設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生

12、活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒，讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中有它存在的作用。師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來計(jì)量秒呢?根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計(jì)錄秒的鐘表。認(rèn)識(shí)秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點(diǎn)。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又長，秒針走得最快)師：觀察鐘表，說說你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識(shí)?(從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格，這是多長時(shí)間?課件展示秒針從12走到1，這是幾秒?課件展示秒針從12走到6，這是幾秒?課件展示秒針從1走到5，是幾秒?怎樣想的?課件展示秒針從12走到5還多2小格，是幾秒?課件展示秒針從6走到11還多3小格，是幾秒?課件展示從12走

13、到12，是幾秒?學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)兩兩合作，一生撥動(dòng)秒針，另一生說時(shí)間，然后互換。設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過程，是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要途徑。感知1秒，建立秒的具體概念是本課教學(xué)的重難點(diǎn)，因此通過多媒體展示秒針的走動(dòng)，認(rèn)識(shí)幾秒的時(shí)間，讓學(xué)生互動(dòng)操作認(rèn)識(shí)秒。多種體驗(yàn)方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念2、認(rèn)識(shí)1分=60秒。師：我們已經(jīng)知道秒會(huì)走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒呢?小組合作：觀察鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化?指生說。得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。1分=60秒。設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，必須建立

14、在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項(xiàng)有價(jià)值的操作和思考活動(dòng)三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受時(shí)間珍貴1、感受1秒師：1秒鐘有多長呢?讓我們閉上眼睛來體驗(yàn)一下。(課件播放秒針走1秒的時(shí)間)你有什么感想呢?師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時(shí)間，生試做。)生匯報(bào)自己1秒鐘能完成什么?師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等，那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢?課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米，蜂鳥振翅55次，植物中生長最快的竹子長10微米三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時(shí)，汽車1秒鐘奔跑20米，神舟六號(hào)飛船1秒飛行7。8千米，1秒鐘里，全球

15、植樹造林的面積約1414平方米師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢?2、體驗(yàn)1分鐘。師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧這短暫的時(shí)間。那么1分鐘有多長呢?我們來體驗(yàn)一下。(師播放1分鐘時(shí)間的滴答聲，生靜靜觀察體會(huì))說說自己的感受。游戲活動(dòng)：嘗試1分鐘記憶詞語。比一比誰記得多。設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜愛的活動(dòng)和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短暫時(shí)間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十分珍貴，是點(diǎn)滴的分、秒構(gòu)成了時(shí)間的長流，只要我們用心，同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時(shí)間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。四、聯(lián)系實(shí)際，鞏固拓展1、小小裁判員前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是三年級(jí)四位

16、男同學(xué)50米跑的成績?nèi)昙?jí)組男生50米跑成績統(tǒng)計(jì)表老師想請(qǐng)你們來當(dāng)小小裁判員，評(píng)判一下誰是冠軍，并說說你的理由。你還能提出什么問題?2、練習(xí)十四第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。時(shí)間單位，我會(huì)用。小華每天睡9個(gè)()，每天看動(dòng)畫片30()小亮吃飯用了20()，系紅領(lǐng)巾大約需要20()小明跑50米用了12()，跳繩10下大約用7()一節(jié)課的時(shí)間是40()，做眼保健操大約是5()3、練習(xí)十四第6題，填寫適合的時(shí)間單位：4、全課總結(jié)。師：今天我們認(rèn)識(shí)時(shí)間家庭中的一位小成員秒，感受到了時(shí)間的重要，在這四十分鐘里，你有什么收獲?設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)，使之條理化，系統(tǒng)化;升華思維，提高思考能力，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好

17、鋪墊。作業(yè)：把今天所學(xué)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽。找一找在生活中，1秒可以做些什么?二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)秒教學(xué)設(shè)計(jì)4課前思考：教學(xué)中注意的問題1.時(shí)刻的認(rèn)識(shí)應(yīng)與學(xué)生熟悉的作息時(shí)間緊密聯(lián)系另外:要了解學(xué)生對(duì)鐘表、時(shí)間已經(jīng)知道了什么，從學(xué)生已有的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)時(shí)，可以借助掛圖讓學(xué)生說一說從畫面中看到了什么，再引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，說一說關(guān)于鐘面知道些什么。然后，可以采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，借助在鐘面上數(shù)一數(shù)、撥一撥的操作，探索“填一填”中的幾個(gè)問題，并把探索的成果填到書上。最后，進(jìn)行匯報(bào)交流。2.在體驗(yàn)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)分、秒的關(guān)系通過“1分能干什么”的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)1分的長短。 知道1分=60秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)

18、單的時(shí)間單位的換算，培養(yǎng)時(shí)間觀念和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教材首先通過具體活動(dòng)，如“數(shù)心跳”、寫字、拍皮球等，來感受1分的長短;再通過實(shí)踐活動(dòng)獲得估計(jì)時(shí)間長短的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)時(shí)間觀念;最后，聽一聽秒針走動(dòng)的嘀嗒聲，感受1秒的時(shí)間長短，引出比1分還短的時(shí)間單位“秒”，觀察鐘面了解1分=60秒。通過這些實(shí)踐活動(dòng)中，不僅能體驗(yàn)時(shí)間的長短，而且能體驗(yàn)一分能讀能寫許多字，能做不少事情，體會(huì)時(shí)間的價(jià)值，甚至重大的體育比賽是在最后一分決定勝負(fù)的，把抽象的時(shí)間概念變成學(xué)生看得見、摸得著的東西，從而懂得去珍惜時(shí)間。進(jìn)行“數(shù)心跳”的活動(dòng)時(shí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)脈搏的方法。教學(xué)建議：讓每個(gè)學(xué)生都有體驗(yàn)的機(jī)會(huì)以引導(dǎo)學(xué)生自

19、己發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系3.課堂中可以多安排一些體驗(yàn)時(shí)間的活動(dòng)。另外，“作息時(shí)間表”的制作可以根據(jù)本班的具體情況填寫，也可以讓學(xué)生填每天自己喜歡的活動(dòng)的起止時(shí)間。通過制作作息時(shí)間表的活動(dòng)，培養(yǎng)時(shí)間觀念與遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣。結(jié)合生活情境，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時(shí)間。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間(難度控制在分針指的時(shí)間5分的倍數(shù))教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。教材分析這部分內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)鐘表上的整時(shí)、半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)、分。分是非常重要的時(shí)間單位，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)年

20、、月、日的基礎(chǔ)。時(shí)間單位不像長度、質(zhì)量單位那樣容易表現(xiàn)出來，比較抽象，學(xué)生不容易理解。所以，應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系起來，進(jìn)行教學(xué)?！拔覀冓A了”是結(jié)合“北京申奧成功”這一情境，讓我們記住這一歷史時(shí)刻2001年7月13日晚上10時(shí)08分。用記載著這一歷史時(shí)刻的鐘面，引導(dǎo)學(xué)生交流自己對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);同時(shí)，抓住機(jī)會(huì)滲透愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心時(shí)事。學(xué)情分析學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過了鐘面的簡(jiǎn)單知識(shí)并會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和整時(shí)半。但有關(guān)時(shí)間的認(rèn)知顯得有些混亂，對(duì)時(shí)針和分針表示的意義分辨不清，多數(shù)孩子還不能讀出準(zhǔn)確的時(shí)刻。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)

21、興趣出示北京申奧成功的畫面。師：2001年7月13日，北京申班辦20xx年奧運(yùn)會(huì)成功，全國人民都?xì)g欣鼓舞非常激動(dòng)。你知道是幾時(shí)幾分申奧成功的嗎?學(xué)生也許猜不出，課件在畫面旁出示鐘面圖，讓學(xué)生嘗試認(rèn)識(shí)此時(shí)的時(shí)刻。(多數(shù)學(xué)生認(rèn)不出。)設(shè)計(jì)意圖：通過令人振奮的畫面，激發(fā)了學(xué)生的興趣。 二、復(fù)習(xí)鞏固，探索新知為了能夠在20xx奧運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異的成績，運(yùn)動(dòng)健兒們正在刻苦地訓(xùn)練，他們心中只有一個(gè)信念:一定要為祖國爭(zhēng)光!師: 現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家到訓(xùn)練基地去看一看.師：瞧!這是為記錄運(yùn)動(dòng)健兒訓(xùn)練用的一面鐘。1、 說一說你對(duì)鐘面了解什么?學(xué)生討論交流后，完成第64頁的填一填。設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過了鐘面的簡(jiǎn)單

22、的知識(shí)，這部分讓學(xué)生暢所欲言回答，喚起學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。 2、認(rèn)識(shí)整時(shí)和整時(shí)半出示鐘面圖(7時(shí)、9時(shí)半)師：誰會(huì)讀這個(gè)時(shí)刻?你能總結(jié)出讀整時(shí)和整時(shí)半的方法嗎?設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容學(xué)生在一年時(shí)已經(jīng)掌握，為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。3、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分出示鐘面圖(7時(shí)45分、9時(shí)零5分、10時(shí)55分、3時(shí)42分)師：現(xiàn)在的時(shí)刻你會(huì)讀嗎?你能總結(jié)出來讀幾時(shí)幾分的方法嗎?請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論一下。師：剛才小朋友們討論的真熱烈，現(xiàn)在請(qǐng)各小組派代表向全班同學(xué)匯報(bào)一下怎么讀以及總結(jié)出來的方法。組1代表：時(shí)針過了幾大格就是幾時(shí)，再一格一格的數(shù)分針經(jīng)過了多少小格，過了多少小格就是多少分，然后合起來就是幾時(shí)幾分。組2代表：時(shí)針過

23、了數(shù)幾就是幾時(shí)，再看分針指向幾，拿這個(gè)數(shù)乘5，得數(shù)就是幾分，合起來就是幾時(shí)幾分。組3代表：如果分針不是正好指向數(shù)字，看過了數(shù)幾，拿這個(gè)數(shù)乘5，得數(shù)再加上旁邊的小格，總得數(shù)是幾就是幾分。組4代表：分針指向11時(shí)，用605=55分，這樣算分比較簡(jiǎn)單。教師小結(jié)：先看鐘面上時(shí)針走過幾，就是幾時(shí)，再看分針從12起走了幾個(gè)小格，就是幾分，合起來就是幾時(shí)幾分。設(shè)計(jì)意圖：這部分知識(shí)是本節(jié)的難點(diǎn)，利用學(xué)具通過小組內(nèi)充分的交流、合作中，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、合作、探討、交流的能力。鞏固練習(xí)做游戲，讀時(shí)刻(1)“我撥你讀”師：老師現(xiàn)在要教大家玩一下游戲，大家想不想玩呀?(學(xué)生熱烈響應(yīng))師：老師現(xiàn)在要請(qǐng)一名小朋友和老師先做

24、一個(gè)示范，哪位小朋友愿意上來和老師配合一下?(教師撥出一個(gè)時(shí)刻，讓學(xué)生讀出來幾時(shí)幾分)師：現(xiàn)在小朋友們是不是全部都明白怎么做這個(gè)游戲了?明白以后請(qǐng)同桌之間合作完成這個(gè)游戲。(2)“我讀你撥”師：剛才的游戲大家完成的非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師再教小朋友們另外一個(gè)游戲，請(qǐng)一名學(xué)生和教師做示范完成游戲“我讀你撥”，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成。設(shè)計(jì)意圖: 在這個(gè)互動(dòng)游戲活動(dòng)中，不但深化了所學(xué)知識(shí)，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力和合作精神。課堂總結(jié)這節(jié)課小朋友都學(xué)到了些什么?生1、我知道了北京成功申辦20xx奧運(yùn)的確切時(shí)間。生2、我知道了時(shí)針和分針的關(guān)系，就是1時(shí)=60分。生3、我以前只會(huì)讀整時(shí)刻和整

25、時(shí)半，今天又學(xué)會(huì)了怎么讀幾時(shí)幾分。二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)秒教學(xué)設(shè)計(jì)5一、引入神九發(fā)射10秒，發(fā)射時(shí)間：20xx年6月16日18時(shí)37分21秒師：剛才數(shù)一個(gè)數(shù)用了多長時(shí)間?生：1秒。師：為什么不用分?生：秒比分短。二、新授1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)師：鐘表上，你已經(jīng)知道了哪些秒的知識(shí)?生1：秒針最細(xì)最長，走得最快。生2：秒針走1小格是1秒。生3：秒針走一圈是1分鐘。生4：1分=60秒。師板書：秒針小格細(xì)、長、快18時(shí)37分21秒1分=60秒2、認(rèn)識(shí)秒(1)認(rèn)識(shí)鐘面師：你能找到鐘面上的秒針嗎?請(qǐng)上來指一指。先指課件上的靜態(tài)的秒針，體會(huì)最細(xì)、最長;再指動(dòng)態(tài)的秒針，體會(huì)最快。轉(zhuǎn)動(dòng)鐘面，秒針從12走到4。師：秒針從12到

26、4，走了多長時(shí)間?生1：4秒。生2：20秒。師：同意4秒的人舉手，同意20秒的舉手。4秒的說理由，20秒的說理由。師小結(jié)：秒針走一小格是1秒。(板書：秒針走一小格是1秒)(2)認(rèn)識(shí)1分=60秒師：剛才有人說1分=60秒，是不是這樣呢?仔細(xì)觀察，秒針有什么變化，分針有什么變化?生1：秒針走了一圈生2：秒針走了60小格生3：1分生4：1小格師：分針走一小格就是1分鐘。板書：分針一小格秒針一圈同桌合作，要求：左邊觀察秒針是從()走到()，右邊觀察分針走了()小格。3組匯報(bào)，板書秒針：()到()小結(jié)：通過我們的操作知道，秒針走一圈，分針走一小格，也就是60秒=1分。練習(xí)：2分=()秒180秒=()分100秒