學(xué)年二年級語文下冊 課文1 1 我學(xué)寫字教學(xué)課件 西師大版

1、1第二單元 第一課 我學(xué)寫字 2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課12個(gè)生字，會寫8個(gè)字。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文，懂得學(xué)習(xí)寫字要與生活緊密 相連，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3導(dǎo)入課文 1.請同學(xué)們小聲讀文，借助拼音朋友，把課文讀正確，把生字圈畫出來，多讀幾遍。 2.指讀生字，讀準(zhǔn)字音。4說一說課文主要寫了什么？ 本文寫小作者在寫字時(shí)，發(fā)揮自己的想象力。聯(lián)想到了和字有關(guān)的事物。5欄欄卷卷碌碌lnln揮揮junjunllhuhu柵欄欄桿蛋卷卷起忙碌碌碌無為指揮揮手學(xué)習(xí)字詞6禁禁棒棒呱呱jnjn攔攔bngbnggugulnln禁受情不自禁木棒很棒呱呱叫頂呱呱攔著阻攔學(xué)習(xí)字詞7學(xué)習(xí)課文 邊讀邊想

2、，每一自然段寫了什么？8第一小節(jié):我學(xué)著寫小綿羊的時(shí)候想起了和綿羊有關(guān)的事物。第二小節(jié):我寫河流時(shí)想起了和河流有關(guān)的事物。第三小節(jié):我寫草地的時(shí)候想起了草地上的蜜蜂和蝴蝶。第四小節(jié):我寫“我的爸爸”時(shí)想告訴爸爸自己很棒。交流分段情況：9 “我”寫小綿羊的時(shí)候就想到了很多和小綿羊有關(guān)的事物,而且這些就像在自己的面前。這些事物都彎卷起來,把它們比做羊毛,生動(dòng)、形象,表現(xiàn)出了“我”豐富的想象力。當(dāng)我學(xué)著寫“小綿羊”,一下子,樹呀,房子啊,柵欄呀,凡是我眼睛看到的一切,就都彎卷起來,像羊毛一樣。這里用了什么修辭手法?你體會出了什么?比喻10 “濺起一片浪花、升起一座宮殿”時(shí)“我”寫“浪花”時(shí)的想象,多

3、么有趣!普通的文字在作者面前有了動(dòng)感。當(dāng)我拿筆把“河流”,寫上我的小練習(xí)本,我的眼前就濺起一片水花,還從水底升起一座宮殿。你從這里體會出了什么?想象11 蜜蜂、蝴蝶是草地上的動(dòng)物,作者用擬人化的手法,寫出了對蜜蜂和蝴蝶的喜愛,也表達(dá)了作者對草地的喜愛之情。當(dāng)我的筆寫好了“草地”,我就看見在花間忙碌的蜜蜂,還有兩只蝴蝶旋舞著,我揮手就能把它們?nèi)颠M(jìn)網(wǎng)中。這里用了什么修辭手法？你體會出了什么？擬人12 “立刻”寫出了“我”急于要在爸爸面前表現(xiàn)自己。“瞧”“頂呱呱”突出了我的自信?！皞€(gè)兒最高身體最棒”都是“我”值得自豪的地方。要是我寫上“我的爸爸”,我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下,瞧,我個(gè)兒最高,身體最棒,什么事我全能干得頂呱呱。你從這里體會出了什么?13拓展練習(xí)當(dāng)我把“草原”寫上我的小練習(xí)本,我會想到些什么？ 當(dāng)我把“草原”寫上我的小練習(xí)本,我的眼前就出現(xiàn)了奔馳的駿馬,成群的牛羊,藍(lán)天上白云朵朵,天上的“羊”和地