2021上網(wǎng)課的同學(xué)個人心得感想5篇大全

1、2021上網(wǎng)課的同學(xué)個人心得感想5篇大全 由于疫情的嚴(yán)峻，假期可能要延長，學(xué)?？膳挛覀兊R功課，緊急啟動了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們供應(yīng)了很多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。那你知道2021上網(wǎng)課的同學(xué)個人心得感想需要怎么寫嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于2021上網(wǎng)課的同學(xué)個人心得感想5篇大全。盼望可以關(guān)心大家。 2021上網(wǎng)課的同學(xué)個人心得感想1 今日是我正式上網(wǎng)課的其次天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的商量褒貶不一。 一說是鋪張時(shí)間精力、效果不明顯，老師和同學(xué)都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名學(xué)校同學(xué)，我對上網(wǎng)課并不抱排斥看法。 由于疫情的影響，我們都不得

2、不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么訓(xùn)練部為應(yīng)對這個問題，較為快速地提出了解決的方案，肯定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是特別值得提倡的。到底面對問題我們也只能多盡人事，把損害降低。 至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，看法消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅由于無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。 我信任許多同學(xué)可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。 像我，我常常碰到某個老師講話帶有一點(diǎn)腔調(diào)、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的狀況我也很崩潰，努力去分辨他們的口型我會回家埋怨：“天哪，這個老師也太溫順了吧!整堂課我聽得好累!” 但是一般來說，只有同學(xué)去適應(yīng)老師，老

3、師不行能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課慢慢就適應(yīng)了。 網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是同學(xué)、還有講課的老師啊。 她們平常上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不嫻熟。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、PPT不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子連續(xù)講課。 有同學(xué)埋怨這個假期過得不歡樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思索開學(xué)后的講課支配、最終還要被埋怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著熬煎，有沒有歡樂一點(diǎn)呢?) 依據(jù)

4、我上的網(wǎng)課，我發(fā)覺幾個特點(diǎn)。 講課圍繞PPT進(jìn)行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)學(xué)問，比如四書五經(jīng)包括什么。包含的內(nèi)容特別多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。 但是這樣的授課方式很簡單讓同學(xué)遺忘學(xué)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類學(xué)問點(diǎn)只能靠背，因此想要把握也只能勤做筆記或者多看回放的PPT背誦了。 目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜愛先破題，講很長時(shí)間，我比較性急，先自己也許寫一些點(diǎn)然后拉到_部分跟_比較，聽英語網(wǎng)課我盼望積累的是生詞和詞組的固定搭配，由于我積累得很少。 教數(shù)學(xué)網(wǎng)課的老師特別適應(yīng)這個平臺，聽他的課很輕松，上著上著他就會發(fā)出鵝鵝鵝的笑聲，也許一

5、個真正喜愛教書的人，當(dāng)他的同學(xué)自然也會被感染。但是由于他講的閑談(沒有不喜愛的意思)太多，后面的真正值得講的題目就像蜻蜓點(diǎn)水般過去了，留下我在屏幕前悄悄悵惘 臨時(shí)沒有上科學(xué)和歷史與_的網(wǎng)課，期盼老師的精彩表現(xiàn)。 這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一班級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦弟子規(guī)和三字經(jīng)，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。 于是我要求跟著妹妹一起背三字經(jīng)，這算不算多年之后的啟蒙?我最終“開化”了。我不無欣慰地想。 在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間，可以做許多自己寵愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的美好感?？傊诩叶紱]有閑著，盼望有進(jìn)步。 2021上網(wǎng)課

6、的同學(xué)個人心得感想2 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，導(dǎo)致了課堂教學(xué)的深刻變革。一種新的以同學(xué)“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和進(jìn)展。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的訓(xùn)練教學(xué)力量，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)、討論教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)將來訓(xùn)練的需要的。 我們的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀是由我們所持學(xué)問觀和師生觀決定的。學(xué)習(xí)不是被動接受信息刺激的過程，而是主動地構(gòu)建學(xué)問意義的過程。學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者依據(jù)自己的學(xué)問背景，對外部信息進(jìn)行主動選擇、加工和處理，從而獲得學(xué)問的意義。因此，學(xué)習(xí)不能通過老師的簡潔地傳遞給同學(xué)，需要同學(xué)自己與學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行交互從而完成學(xué)問建構(gòu)，這種建構(gòu)無法由他人來替代。教學(xué)不是學(xué)問的傳遞而是學(xué)問的處

7、理和轉(zhuǎn)換。教學(xué)應(yīng)當(dāng)由向同學(xué)傳遞學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)展同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、培育同學(xué)的主體意識、主體性、共性和制造性和實(shí)踐力量。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注動機(jī)的激發(fā)與維持以及供應(yīng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的工具性支持。 網(wǎng)絡(luò)對訓(xùn)練會產(chǎn)生肯定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到很多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和用法傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對訓(xùn)練教學(xué)起到全方位的變革作用。 1、 有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,供應(yīng)豐富的教學(xué)情景 建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代訓(xùn)練理論，其核心內(nèi)容概括起來就是:以同學(xué)為中心，強(qiáng)調(diào)同學(xué)對學(xué)問的主動探究、主動發(fā)覺和對所學(xué)學(xué)問意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，把

8、創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了同學(xué)與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，同學(xué)可以主動主動去探求學(xué)問，保持最旺盛的求知欲望，有利于同學(xué)的學(xué)問與意義的主動建構(gòu)，同時(shí)對于原始資料的整理與分析，為同學(xué)批判性思維與制造性思維的培育搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。 2、 有利于同學(xué)的自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)是同學(xué)自主進(jìn)行學(xué)問建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，

9、其核心是要發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，充分體現(xiàn)同學(xué)的認(rèn)知主體地位和作用。同學(xué)由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、學(xué)問意義的主動建構(gòu)者。基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠賜予同學(xué)一個自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，老師不必再給出每個問題的答案，而由同學(xué)自主進(jìn)行查找，從而能夠培育同學(xué)的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的力量。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合同學(xué)按需所取，按需所學(xué)，為同學(xué)主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息供應(yīng)了條件，有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育。 2021上網(wǎng)課的同學(xué)個人心得感想3 原本全部人都可以趁著假期好好休息，和家人開快樂心看春晚吃年夜飯，和伴侶逛街喝

10、酒看電影。去廟會趕喧鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本全部人都可以歡欣鼓舞地迎接21世紀(jì)20年月的第一個春天，但是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對這場天災(zāi)人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。 鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國一切，無論大、小事通通開頭禁止，訓(xùn)練部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)方案!為一位位渴求學(xué)問的菁菁學(xué)子供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺，老師們也通過閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)因此各種奇驚奇怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩嬉戲邊聽

11、課.這個寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個寒假便是化繭成蝶的序幕! 網(wǎng)課可以為我們供應(yīng)源源不斷的學(xué)問，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過這兩個星期的學(xué)習(xí)也只是也許的給我們講解并描述了一些基礎(chǔ)學(xué)問，沒有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。 坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點(diǎn)點(diǎn)的將暖和擴(kuò)散，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片松軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓歡樂或悲傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿勢，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺棄在心底

12、的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流淌的，都是那樣的美。依一份簡潔于心，靜享一個人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，傾聽歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。 2021上網(wǎng)課的同學(xué)個人心得感想4 最近，因新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去學(xué)校上課，就連出門，也要戴上防護(hù)口罩。但是，我們沒有由于病毒，而停下學(xué)習(xí)的腳步。我們主動響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，在家里學(xué)習(xí)!風(fēng)，毫無預(yù)兆地席卷整片曠野，撩動人的思緒萬千。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)非常好玩，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授學(xué)問。我們不僅可以認(rèn)識新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的特長線上學(xué)習(xí)也

13、非常便利，不用出門就可以上課。 線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：一、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長環(huán)境;二、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動的趣味性;三、課程較少，無法綜合性學(xué)習(xí)，不夠改善;四、長時(shí)間盯著屏幕，對我們的視力可能會有影響;五、老師不在現(xiàn)場監(jiān)督，無法準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思維動向，同學(xué)們也簡單走神，不夠自覺 我覺得，線上即好也壞，其實(shí)更重要的還是在于自己的學(xué)習(xí)看法，你有多自律，就有多優(yōu)秀!信任自己!特別時(shí)期，大家一起攻堅(jiān)克難!為你我加油、為_加油、為中國加油!寒冬必將過去，靜待春暖花開! 2021上網(wǎng)課的同學(xué)個人心得感想5 學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，

14、我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。 和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒適一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)仔細(xì)真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么主動的，除了比較的新奇，而且也是其他的同學(xué)也是會比較的主動，我也是覺得自己不能落后了，格外是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊

15、急，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。 除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢信任自己居然還是會主動學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有愛好的，學(xué)習(xí)起來也是非常的仔細(xì)，老師在屏幕里面的樣子也是和平常在課堂上是有一些區(qū)分，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是仔細(xì)學(xué)了，可能