2021上網(wǎng)課的同學個人心得感想5篇大全

1、2021上網(wǎng)課的同學個人心得感想5篇大全 由于疫情的嚴峻，假期可能要延長，學校可怕我們耽擱功課，緊急啟動了線上教學，停課不停學，學習不延期。學校為我們供應了很多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學習。那你知道2021上網(wǎng)課的同學個人心得感想需要怎么寫嗎?下面是我為大家收集的關于2021上網(wǎng)課的同學個人心得感想5篇大全。盼望可以關心大家。 2021上網(wǎng)課的同學個人心得感想1 今日是我正式上網(wǎng)課的其次天，看到網(wǎng)絡上對于網(wǎng)課的商量褒貶不一。 一說是鋪張時間精力、效果不明顯，老師和同學都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名學校同學，我對上網(wǎng)課并不抱排斥看法。 由于疫情的影響，我們都不得

2、不待在家里進行自學，那么訓練部為應對這個問題，較為快速地提出了解決的方案，肯定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是特別值得提倡的。到底面對問題我們也只能多盡人事，把損害降低。 至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，看法消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅由于無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。 我信任許多同學可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。 像我，我常常碰到某個老師講話帶有一點腔調(diào)、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的狀況我也很崩潰，努力去分辨他們的口型我會回家埋怨：“天哪，這個老師也太溫順了吧!整堂課我聽得好累!” 但是一般來說，只有同學去適應老師，老

3、師不行能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課慢慢就適應了。 網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是同學、還有講課的老師啊。 她們平常上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不嫻熟。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、PPT不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子連續(xù)講課。 有同學埋怨這個假期過得不歡樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思索開學后的講課支配、最終還要被埋怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著熬煎，有沒有歡樂一點呢?) 依據(jù)

4、我上的網(wǎng)課，我發(fā)覺幾個特點。 講課圍繞PPT進行，像語文我們上的是文化類基礎學問，比如四書五經(jīng)包括什么。包含的內(nèi)容特別多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。 但是這樣的授課方式很簡單讓同學遺忘學習的學問點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類學問點只能靠背，因此想要把握也只能勤做筆記或者多看回放的PPT背誦了。 目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜愛先破題，講很長時間，我比較性急，先自己也許寫一些點然后拉到_部分跟_比較，聽英語網(wǎng)課我盼望積累的是生詞和詞組的固定搭配，由于我積累得很少。 教數(shù)學網(wǎng)課的老師特別適應這個平臺，聽他的課很輕松，上著上著他就會發(fā)出鵝鵝鵝的笑聲，也許一

5、個真正喜愛教書的人，當他的同學自然也會被感染。但是由于他講的閑談(沒有不喜愛的意思)太多，后面的真正值得講的題目就像蜻蜓點水般過去了，留下我在屏幕前悄悄悵惘 臨時沒有上科學和歷史與_的網(wǎng)課，期盼老師的精彩表現(xiàn)。 這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一班級的翡翠也下載了釘釘。她的學校要求要背誦弟子規(guī)和三字經(jīng)，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。 于是我要求跟著妹妹一起背三字經(jīng)，這算不算多年之后的啟蒙?我最終“開化”了。我不無欣慰地想。 在家學習有了更多自由支配的時間，可以做許多自己寵愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學習，我突然有了種“老媽媽”的美好感?？傊诩叶紱]有閑著，盼望有進步。 2021上網(wǎng)課

6、的同學個人心得感想2 隨著網(wǎng)絡時代的到來，導致了課堂教學的深刻變革。一種新的以同學“學”為中心的教學模式正在形成和進展。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的訓練教學力量，把握現(xiàn)代訓練技術、討論教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應將來訓練的需要的。 我們的學習觀和教學觀是由我們所持學問觀和師生觀決定的。學習不是被動接受信息刺激的過程，而是主動地構建學問意義的過程。學習需要學習者依據(jù)自己的學問背景，對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得學問的意義。因此，學習不能通過老師的簡潔地傳遞給同學，需要同學自己與學習環(huán)境進行交互從而完成學問建構，這種建構無法由他人來替代。教學不是學問的傳遞而是學問的處

7、理和轉換。教學應當由向同學傳遞學問轉變?yōu)檫M展同學的學習力量、培育同學的主體意識、主體性、共性和制造性和實踐力量。因此，在教學過程中應關注動機的激發(fā)與維持以及供應同學自主學習的工具性支持。 網(wǎng)絡對訓練會產(chǎn)生肯定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡的學習可以達到很多的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和用法傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡有助于構建新型的教學模式，真正對訓練教學起到全方位的變革作用。 1、 有利于構建建構主義的學習環(huán)境,供應豐富的教學情景 建構主義理論是一種現(xiàn)代訓練理論，其核心內(nèi)容概括起來就是:以同學為中心，強調(diào)同學對學問的主動探究、主動發(fā)覺和對所學學問意義的主動建構。建構主義強調(diào)創(chuàng)設真實情景，把

8、創(chuàng)設情境看作是意義建構的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了同學的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了同學與真實世界的接觸與聯(lián)系。同學在互聯(lián)網(wǎng)絡上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，同學可以主動主動去探求學問，保持最旺盛的求知欲望，有利于同學的學問與意義的主動建構，同時對于原始資料的整理與分析，為同學批判性思維與制造性思維的培育搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡的學習活動有利于建構新型的教學模式，有利于建構全方位的學習情境。 2、 有利于同學的自主學習 自主學習是同學自主進行學問建構、意義建構的學習模式，

9、其核心是要發(fā)揮同學學習的主動性、主動性，充分體現(xiàn)同學的認知主體地位和作用。同學由被動接受信息刺激轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、學問意義的主動建構者?；诰W(wǎng)絡的學習能夠賜予同學一個自主學習的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在網(wǎng)絡的教學中，老師不必再給出每個問題的答案，而由同學自主進行查找，從而能夠培育同學的自主建構、自主學習的力量。同時網(wǎng)絡上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合同學按需所取，按需所學，為同學主動去搜集并分析相關資料與信息供應了條件，有助于同學自主學習力量的培育。 2021上網(wǎng)課的同學個人心得感想3 原本全部人都可以趁著假期好好休息，和家人開快樂心看春晚吃年夜飯，和伴侶逛街喝

10、酒看電影。去廟會趕喧鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本全部人都可以歡欣鼓舞地迎接21世紀20年月的第一個春天，但是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對這場天災人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。 鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責，因此全國一切，無論大、小事通通開頭禁止，訓練部也延期上課但是開展了線上教學實施停課不停學方案!為一位位渴求學問的菁菁學子供應學習的平臺，老師們也通過閑暇之余為學子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學不能像在學校一般，時時刻刻監(jiān)督同學學習因此各種奇驚奇怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩嬉戲邊聽

11、課.這個寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個寒假便是化繭成蝶的序幕! 網(wǎng)課可以為我們供應源源不斷的學問，但是缺點很明顯特點就是死板，通過這兩個星期的學習也只是也許的給我們講解并描述了一些基礎學問，沒有深挖，在校時一節(jié)課長45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。 坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點點的將暖和擴散，一抹細碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片松軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風清，在心中氤氳清淺，讓歡樂或悲傷，在風中消散。以素顏的姿勢，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細致，從容綻放，將遺棄在心底

12、的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流淌的，都是那樣的美。依一份簡潔于心，靜享一個人的清歡，守住內(nèi)心的風景，傾聽歲月的腳步漸行漸遠，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。 2021上網(wǎng)課的同學個人心得感想4 最近，因新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去學校上課，就連出門，也要戴上防護口罩。但是，我們沒有由于病毒，而停下學習的腳步。我們主動響應“停課不停學”的號召，在家里學習!風，毫無預兆地席卷整片曠野，撩動人的思緒萬千。 網(wǎng)絡學習非常好玩，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授學問。我們不僅可以認識新的老師，還能走近其他學校，學習別人的特長線上學習也

13、非常便利，不用出門就可以上課。 線上學習雖然好處多多，但也存在不足之處：一、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長環(huán)境;二、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動的趣味性;三、課程較少，無法綜合性學習，不夠改善;四、長時間盯著屏幕，對我們的視力可能會有影響;五、老師不在現(xiàn)場監(jiān)督，無法準時了解同學的思維動向，同學們也簡單走神，不夠自覺 我覺得，線上即好也壞，其實更重要的還是在于自己的學習看法，你有多自律，就有多優(yōu)秀!信任自己!特別時期，大家一起攻堅克難!為你我加油、為_加油、為中國加油!寒冬必將過去，靜待春暖花開! 2021上網(wǎng)課的同學個人心得感想5 學校這次的開學比較的遲，于是在這段日子里，

14、我們就在家里學習，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學習方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。 和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒適一點，但我也是沒有偷懶，而是認仔細真的聽課了，在學習之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么主動的，除了比較的新奇，而且也是其他的同學也是會比較的主動，我也是覺得自己不能落后了，格外是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊

15、急，但是上網(wǎng)課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學到了東西更多了一些。 除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學習，以前我都是不敢信任自己居然還是會主動學習的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有愛好的，學習起來也是非常的仔細，老師在屏幕里面的樣子也是和平常在課堂上是有一些區(qū)分，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是仔細學了，可能