《漁夫的故事》教學設(shè)計-03.doc

1、漁夫的故事教學設(shè)計【學習目標】1. 認識 8 個生字。能正確讀“規(guī)矩、膽瓶、笑逐顏開、金幣、自言自語、披頭散發(fā)、堡壘、鐵叉、違背、解救、無惡不作、榮華富貴、倒霉、恩將仇報、起誓、簡短、口吻、下流無恥”等詞。2. 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。3. 理清文章脈絡(luò)，簡要地復述課文內(nèi)容?！菊n前準備】多媒體課件。關(guān)于東郭先生和狼的閱讀材料。【教學過程】一、導入課文，激發(fā)興趣1. 從圖入手：（播放課文插圖） 你看到了什么？你感覺漁夫此時怎樣？你推測事情會有怎樣的結(jié)果呢？2. 導語：圖中反映的是古代阿拉伯著名民間故事集一千零一夜中的一個故事，名字叫漁夫的故事。正如同學們看

2、到的一樣，故事講述了漁夫和魔鬼之間的事。漁夫是怎樣遇見魔鬼的呢？在比自己不知強大多少倍的魔鬼面前，漁夫又是怎樣做的呢？請同學們來讀一讀這個故事，一定會吸引你的。二、自讀故事，完成以下自學要求1. 把課文讀正確流利。2. 默讀課文，邊讀邊想：漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么要殺害漁夫呢？你對漁夫有什么看法？3. 簡要講述這個故事。三、交流討論1. 指名讀課文，認讀生字。2. 交流思考的問題。a. 交流魔鬼為什么要殺漁夫。在學生交流的基礎(chǔ)上，引導學生思考：魔鬼說的話是真的嗎？使學生明白，魔鬼是兇惡和狡猾的，魔鬼的殺人本性是不會改變的，魔鬼是不懂得報恩的。引導學生讀懂第七至十二自然段。b. 交流對漁夫的看法

3、。在學生交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)情況對學生點撥：漁夫戰(zhàn)勝魔鬼，憑的是什么？你是從哪看出來的？魔鬼如此狡猾，它怎么會上當呢？指導學生讀懂第十五至二十三自然段，讀出漁夫的智慧。總結(jié)：看來，漁夫說的沒有錯。人的智慧是能壓制妖氣的。人的智慧，也是能戰(zhàn)勝邪惡的。從漁夫的身上，我們領(lǐng)略到了智慧的巨大力量！四、創(chuàng)設(shè)情境，口語交際1. 情境（多媒體播放家門口漁夫和妻子的對話圖） ：收服了魔鬼的漁夫， 拖著漁網(wǎng)回到了家。妻子見他空手而歸， 就問：“發(fā)生了什么事， 怎么一條魚都沒打上來？” 漁夫說：“你聽我慢慢講講海邊的故事吧。 ”漁夫的妻子說：“說吧，可要簡短點，我還要去織漁網(wǎng)呢！ ” 想想漁夫會怎樣簡短地講給妻子聽？2. 情境（多媒體播放一群人圍住漁夫圖） ：傍晚，漁夫把打魚的人們都叫到一起，又會怎樣跟他們講魔鬼的事？漁夫們又會說什么？先在小組里分角