2018年師德演講稿：用愛心托起明天的太陽與2018年幼兒園中班家長會發(fā)言稿匯編

1、2018年師德演講稿：用愛心托起明天的太陽與2018年幼兒園中班家長會發(fā)言稿匯編2018年師德演講稿：用愛心托起明天的太陽尊敬各位評委、老師們：大家好！非常激動能有這個機會站在這里和大家分享作為一名幼兒教師的快 樂與自豪。今天我演講的題目是：用愛心托起明天的太陽！我是一個性格開朗快樂向上，從小就喜歡唱歌跳舞。直到現(xiàn)在我還能清晰的 記得我的啟蒙教師慈祥的笑臉、記得她教我跳的第一個舞蹈，或許從那時起：“當 一名幼兒教師”就已經(jīng)成了我兒時的理想。1989年高中畢業(yè)的我選擇這個陽光下 最快樂的職業(yè)，成了一名幼兒教師也圓了我童年的夢想！ 一直到今天，我在這個 幸福的崗位上奮斗了 23個春秋！我把自己的青

2、春和熱情無怨無悔的奉獻給了我 所熱愛的幼教事業(yè)！選擇就意味著奉獻，然而奉獻需要愛心與知識。我熱愛幼教事業(yè)，并深深的 懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗，我們的職業(yè)是為幼苗澆第一滴水，施第一把 肥。多年來為了更好的工作，我不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極學習完善自我。在工作 中我自學了電子琴和手風琴兩種樂器， 于1997年順利取得學前中等專業(yè)畢業(yè)證， XX年第一批考取幼兒教師資格證，XX年正式加入中國共產(chǎn)黨，XX年報名參加天 津廣播電視大學學前專業(yè)的學習。從 89年到XX年，我分別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和普園 工作，并擔任普園園長。我在工作中摸索和領(lǐng)會剛要精神從健康、語言、社 會、科學和藝術(shù)各個領(lǐng)域不斷進行探索和學習，

3、我組織的教育活動，制作的玩教 具作品和撰寫的論文曾多次獲得縣、鄉(xiāng)不名次的的表彰和獎勵。在這里由于時間 關(guān)系，就不再一一列舉。一分耕耘一分收獲，我的工作得到家長和社會各界支持 和認可。每年六一兒童節(jié)多家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和所屬 7個自然村的領(lǐng)導(dǎo)都會不約而至， 帶著禮品慰問孩子和老師們，我們園使用的擴音器，打擊樂器，運動玩具等都來 自社會各界愛心捐贈。XX年六一兒童節(jié)，縣鄉(xiāng)各級主管領(lǐng)導(dǎo)和縣里多名退休老干 部都慕名來到我們這個偏僻的普園，為孩子送來祝福和問候，并和孩子們一起載 歌載舞歡度節(jié)日。我的工作再次得到肯定。真的！我陶醉了！陶醉在美麗的童話 世界里！XX年我調(diào)到二小幼兒園擔任園長，這是一個挑戰(zhàn)自我的全新

4、開始。城里幼 兒家長的素質(zhì)和對幼兒園的要求遠遠高于農(nóng)村家長。作為一名黨員教師，我在做 好本職工作的同時帶領(lǐng)園里同事們積極開展家長活動，用現(xiàn)代化手段創(chuàng)建了“愛 心網(wǎng)站”和校訊通平臺，把孩子在園表現(xiàn)及時發(fā)送給家長，并虛心聽取家長的建 議和意見。我們經(jīng)常邀請家長參加園里組織的各種活動，為孩子的成長與進步創(chuàng) 設(shè)寬松愉快的環(huán)境。在活動中我們既是支持者、引導(dǎo)者又是合作者、用愛心換取 孩子們的進步，用真誠獲取家長的信任。2班上有個叫杜鵬的小朋友，他是個特 殊的孩子?；加袊乐氐男憾鄤影Y，一直在北京兒童醫(yī)院就診。這個孩子最大的 特點就是坐不住，愛發(fā)脾氣動不動就打小朋友，所以沒有孩子愿意和他做朋友。 我發(fā)現(xiàn)這情

5、況以后，積極和家長進行溝通，專門為這個孩子制定了教育方案。杜 鵬還有一個愛好就是喜歡畫畫，我從這個愛好開始，經(jīng)常陪他一起畫畫并鼓勵杜 鵬把他的作品展示并送給小朋友們。慢慢的，孩子有了成就感和自信心。變得愿 意和小朋友友好的相處了，每天都能快樂的生活在這個集體里?？吹胶⒆拥倪M步, 杜鵬媽媽哭了。并給學校寫來熱情洋溢的感謝信。不可否認，每個孩子的點滴進 步無不凝聚了老師們的智慧與汗水。今年六月我園組織的文藝、親子等系列活動 備受社會的關(guān)注，愛心企業(yè)為我們無償提供了所有活動的獎品。看著孩子們開心 的笑臉和家長們肯定的目光，人生最大的幸福，莫過于自己的努力得到肯定！我 真的很欣慰！當鮮花綻放于陽光下，

6、是綠葉最快樂的日子；當果實成熟于金秋時節(jié)，是園 丁最欣慰的時刻。我快樂著這份綠野的事業(yè)！我幸福著這種園丁的生活！我履行 著一名幼兒教師神圣的職責！讓我們用愛心共同“托起明天的太陽”！謝謝大家！2018年幼兒園中班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天 我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我 們的孩子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很 復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝 任的

7、，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到 的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段， 也是幼兒身心發(fā)展的重 要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作 下介紹：一、中班幼兒教學特點：1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結(jié)段，較小班比較能 遵守紀律。注意力仍然較短1520分鐘左右。2、對外界開始有主動探索的愿望，在教學中基本上還是被動地接受知識， 開始對所學的東西有簡單的思考過程了。3、有了學習的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下 來。4、

8、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規(guī)律的生活， 為以后學習打基礎(chǔ)，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識。5、中班教學是一個很關(guān)鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承 前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng) 成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子 進行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適， 一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態(tài)度，需要很多年時間家長和教 師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路。二、班級情況今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插

9、班的有4人 經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高， 能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多 孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學方面、在繪畫方 面、在動作發(fā)展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步?，F(xiàn) 在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定 愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探 索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走 神，不愛動腦。特別會表現(xiàn)在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有 部分幼兒沒有

10、形成互相謙讓的習慣，這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭強玩具等。 還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動 時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識還需進一步 加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽 等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學 習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強 和培養(yǎng)。三、結(jié)合上學期情況，安排本學期的活動（一）自理方面。1、收獲。本學期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習慣，不斷提升自理 能力為重點，培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實

11、踐。我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去 嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學習自己整理游戲材料、上課能自己 把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，后來我們采取老師帶你一起去，認識了以 后就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師 的好幫手。2、不足方面及相應(yīng)策略。(1) 自己扎褲子還不能及時。剛來時孩子們都不會自己扎褲子，后來在老師的提醒下能自己扎好褲子， 再 后來大部分孩子能在起床、便后、游戲時只

12、要小肚皮一露出來就能及時地自己扎 好；只是估計現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的 習慣，因為小肚皮自己保護好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去 后就開始行動吧。(2) 看圖書有一半沒有興趣。一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步， 可是我們班級的圖書常被 幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓 幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開始有意的引導(dǎo)孩子 們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一 步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書?？吹?時候，可用手指著

13、畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來，并且封面朝 上“送回家”。這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀。所以鼓 勵孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班 里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所 以，這也需要我們家長配合的：1、讓孩子帶來的好書(故事、知識性)，首先自 己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。 我們希望每個孩子都能上來講，“一個都不漏”。本學期，我班將在十二月舉行 幼兒“講故事、念童謠”比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意 多培養(yǎng)和鍛煉孩子。(4) 交往方面靦

14、腆不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的孩子膽 小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長 常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己 解決問題和鍛煉意志的機會。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己 的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子 們?nèi)ソ煌１緦W期舉行“講故事、念童謠”比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的 膽量和人前的表現(xiàn)能力。(5) 、現(xiàn)在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應(yīng)該自己做 些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責任，孩 子們還沒

15、有形成良好的責任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子 經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。進入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責任感、培養(yǎng)孩子各 方面的能力。方法：采取輪流制，先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出 一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都 得到鍛煉。值日生的職責主要是管理班級常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服 務(wù)各種、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子 有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請做值日的孩子7: 30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發(fā)放餐巾餐盤 等。四、介紹本學期工

16、作任務(wù)。本學期是中班的第一年，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習 習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學 活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的 濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術(shù)、科學、社會建構(gòu)式課程 的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。 同時保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長，都能 養(yǎng)成良好的行為習慣。（教師介紹班務(wù)計劃及活動安排）五、家園互動。我們現(xiàn)行的方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、開家長會、向家長開放半日活 動、家長園地和家園聯(lián)系手冊等。個

17、別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流， 可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，了解 孩子在園的情況。電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取 的聯(lián)系方式。女口：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯(lián)系。 那么為了便于和家長們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時 到我們教師處更改。家園聯(lián)系手冊：每個幼兒有一本家園聯(lián)系手冊，每周發(fā)放一次，家長可 以個根據(jù)聯(lián)系冊的內(nèi)容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進行評 價，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對我們提出的要求等。記錄好了請家 長及時

18、地反饋給我們（在發(fā)放后的1 2天），以便我們進一步了解孩子的情況， 然后進行家園配合教育，共同來促進他發(fā)展。在這里我給大家展示幾本記錄的比 較好的聯(lián)系冊。家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育要求、 內(nèi) 容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。家長開放日和家長會：幼兒園規(guī)定每個學期的第一個月向家長開放半日活動 和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家了 解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩 子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較 中顯示出來的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與

19、教師合作有針對性地教 育。當前需要配合的工作：a教學工作的配合孩子升入中班后，我們將加強幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。習慣的培養(yǎng)光靠 幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致，持 續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習慣。在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底， 放開手，給孩子一個動手 嘗試的機會。（結(jié)合中班的要求來講）習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個 人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人一生最大的指 導(dǎo)”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一?！白鲋凶?，做中學，做中求進

20、步”其實動手對腦的發(fā)展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發(fā)了 智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識，而樂而不為。b教育工作的配合在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完 成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是 我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對小班階段每位 家長給予我們的支持表示由衷地感謝， 也希望在以后的工作中家長們能一如既往 地支持我們。六、育兒經(jīng)驗:同家長朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗，真正幫助孩子并獲得進步。1.孩子在家家長也應(yīng)配合督促他們有個好的衛(wèi)生習慣，如在家開飯前可以讓 孩子自己動手

21、擺桌椅、餐具端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要 端正，嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音；飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩 子參加家務(wù)勞動，幫助成為有責任感、愛勞動的人。讓幼兒做力所能及的事情： 疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才 有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會 有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做。 提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可 以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了?！甭暮⒆泳蜁庾R到 其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣

22、就懂得了自己在家中的作用和責任了。不 要用金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。如何培養(yǎng)孩子珍惜時間？許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有 很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學遲到，爸 媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依 賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確 的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出， 好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科 學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩 子早睡早起，有充分的睡眠。孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤， 并對他的錯誤冷淡下來，不理睬 他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現(xiàn)在不 再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固