課文《羅布泊消逝的汕湖》教案范文

1、課文羅布泊消逝的汕湖教案范文【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)課文的整體感知，了解羅布泊消逝的原因。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)精要語(yǔ)段進(jìn)行閱讀，了解造成羅布泊生態(tài)悲劇的深層次的原因。2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生整體把握課文的能力和對(duì)重要信息的篩選能力。 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到在謀求發(fā)展的同時(shí)必須保護(hù)好自然環(huán)境。 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解造成羅布泊生態(tài)悲劇的深層次的原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生對(duì)人們盲目的理解?！窘虒W(xué)內(nèi)容及步驟】一、檢查預(yù)習(xí)情況(大屏幕投影)給

2、下列加點(diǎn)字注音：蕭瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( )裸露( ) 張騫( ) 掘堤( ) 鷺鷥( )二、講授新課1、解題，導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們先看一組圖片。(大屏幕投影有關(guān)湖泊和沙漠的圖片)羅布泊曾經(jīng)是美麗的仙湖，牛馬成群，綠林環(huán)繞，水如明鏡。20世紀(jì)70年代，羅布泊這一仙湖消逝了，從此成了一個(gè)令人恐怖地方。是誰(shuí)造成了這樣的悲劇?(大屏幕顯示：羅布泊，消逝的仙湖)2、整體感知課文內(nèi)容： 全體同學(xué)快速默讀全文，找出以下四個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞：(大屏幕顯示四個(gè)問(wèn)題) 今日羅布泊是怎樣的一個(gè)地方?關(guān)鍵詞是( )( ) 過(guò)去的羅布泊怎樣的一個(gè)地方?關(guān)鍵詞是( )( ) 羅布泊為什么消亡?關(guān)鍵詞是( )

3、( ) 同樣的悲劇還有哪些?關(guān)鍵詞是( )( ) 師生共同討論，明確。3、細(xì)讀課文12、13自然段： 指名讀這兩段，回答： 羅布泊成了一個(gè)死湖、干湖的主要原因是什么? 學(xué)生回答。(大屏幕顯示四盲) 提問(wèn)：盲目是什么意思? 結(jié)合盲目的意思，思考：造成羅布泊生態(tài)環(huán)境破壞的深層原因是什么?為什么人們會(huì)制造悲劇，自討苦吃?師生共同討論，明確：(大屏幕顯示)人類的只追求發(fā)展，不顧后果的盲目行為。盲目，就目光短淺，急功近利，只圖眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，頭腦里根本沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的觀念。盲目，就是目光狹小，只圖要地區(qū)利益，不顧整體利益。盲目，就是不懂自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，不懂上游將水抽干了，下游的河道就會(huì)干涸，羅布泊就會(huì)干涸，周邊生態(tài)環(huán)境就會(huì)嚴(yán)重惡化，乃至荒漠化。 從中我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)?師生共同討論，明確：(大屏