4爺爺?shù)奶J笛 (2)

1、語文語文S S版四年級語文下冊第一單元版四年級語文下冊第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際，理解活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海水海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實就長不結(jié)實”這句話的含義。這句話的含義。2.學(xué)會本課的生字，有感情地朗讀課文。學(xué)會本課的生字，有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)生字詞閘撼顛簸哆嗦閘撼顛簸哆嗦翱翔蔥蘢朦朧翱翔蔥蘢朦朧翱翔：在空中回旋地飛。翱翔：在空中回旋地飛。蔥蘢：（草木）青翠茂盛。蔥蘢：（草木）青翠茂盛。溫馨：溫和而馨香。溫馨：溫和而馨香。潮汛：一年中潮汛：一年中 定期的大潮。定期的大潮。搖撼：搖動（樹木、建筑等）

2、。搖撼：搖動（樹木、建筑等）。顛簸：上下?lián)u晃。顛簸：上下?lián)u晃。蜷縮：蜷曲而收縮。蜷縮：蜷曲而收縮。哆嗦：由于生理或心理上受到哆嗦：由于生理或心理上受到 刺激而身體顫動。刺激而身體顫動。蒙朧：快要睡或剛醒時，兩眼半開半蒙朧：快要睡或剛醒時，兩眼半開半 閉看東西模糊的樣子。閉看東西模糊的樣子?？謶郑簯峙??？謶郑簯峙?。婉轉(zhuǎn)悠揚：鳴聲悠揚動聽。婉轉(zhuǎn)悠揚：鳴聲悠揚動聽。理解詞語朗讀課文，邊讀邊思考，在強(qiáng)強(qiáng)的朗讀課文，邊讀邊思考，在強(qiáng)強(qiáng)的眼里，爺爺?shù)男￠l屋是個怎樣好玩眼里，爺爺?shù)男￠l屋是個怎樣好玩的地方？的地方？ 碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜

3、晚，天上的星星的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬點螢火閃閃爍爍。映在海水里，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長著一大片一大片的更有趣的是，海邊長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚，還帶著一股濃濃曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚，還帶著一股濃濃的海水味的海水味爺爺?shù)奶J笛是怎么做的？你感受到爺爺爺?shù)奶J笛是怎么做的？你感受到爺爺是怎樣的人？你仿佛聽到了什么？爺是怎樣的人？你仿佛聽到了什么？強(qiáng)強(qiáng)盼星星，盼月亮，總算盼來了那強(qiáng)強(qiáng)盼星星，盼月亮，總算盼來了那一天

4、。又是一個葦葉蔥蘢的五月，強(qiáng)一天。又是一個葦葉蔥蘢的五月，強(qiáng)強(qiáng)來到了期盼已久的海邊，他親眼見強(qiáng)來到了期盼已久的海邊，他親眼見到了大海，親耳聽到了爺爺?shù)牡崖?。到了大海，親耳聽到了爺爺?shù)牡崖?。那么他看到的大海是什么樣的？是在那么他看到的大海是什么樣的？是在什么情況下聽到了笛聲？這笛聲給他什么情況下聽到了笛聲？這笛聲給他帶來了什么？帶來了什么？五月間的海水變得柔和溫潤。海面上平靜得出五月間的海水變得柔和溫潤。海面上平靜得出奇，海風(fēng)帶著初夏的溫馨，拂過強(qiáng)強(qiáng)柔嫩的臉奇，海風(fēng)帶著初夏的溫馨，拂過強(qiáng)強(qiáng)柔嫩的臉頰。頰。“爺爺，爺爺，我們做蘆笛去！爺爺，爺爺，我們做蘆笛去！”“好的，我們這就去。好的，我們這就去

5、?！睆?qiáng)強(qiáng)拉著爺爺?shù)氖謥淼教J葦叢生的地方。強(qiáng)強(qiáng)拉著爺爺?shù)氖謥淼教J葦叢生的地方。爺爺折下一片葦葉，做了一支蘆笛。清脆的笛爺爺折下一片葦葉，做了一支蘆笛。清脆的笛音傳得很遠(yuǎn)，招引來好些海鳥，在大海邊飛來音傳得很遠(yuǎn)，招引來好些海鳥，在大海邊飛來飛去。強(qiáng)強(qiáng)心里別提多高興了。飛去。強(qiáng)強(qiáng)心里別提多高興了。 是啊，平靜的大海，悠揚清脆的笛聲，讓是啊，平靜的大海，悠揚清脆的笛聲，讓我們體會到了人與自然的美好和諧，讓我我們體會到了人與自然的美好和諧，讓我們享受到了生活的美好。們享受到了生活的美好。 大海不知什么時候變得狂怒起來，四濺大海不知什么時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上?？窈鸬暮５睦嘶ê退閲?/p>

6、灑到窗戶上?？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰風(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時都有被海水吞浪谷中顛簸的小船，隨時都有被海水吞沒的危險。沒的危險。a.此時的大海怎樣？此時的大海怎樣？（狂怒）（狂怒）你從哪些詞句看出她的狂怒？你從哪些詞句看出她的狂怒？你感受到大海怎么樣？你感受到大海怎么樣？（膽戰(zhàn)心驚、令人恐懼。）（膽戰(zhàn)心驚、令人恐懼。）b.你是通過哪些詞語體現(xiàn)出來的？你是通過哪些詞語體現(xiàn)出來的？（摔打、嘩（摔打、嘩、吹開、吹開）風(fēng)是這么狂，浪是這么急，夜是這么黑，風(fēng)是這么狂，浪是這么急，夜是這么黑，假如你獨自一人在這小屋中，你會怎樣？假如你獨自一人在這小屋中，你會

7、怎樣？強(qiáng)強(qiáng)跟你們一樣，感到害怕、恐懼、焦強(qiáng)強(qiáng)跟你們一樣，感到害怕、恐懼、焦急，你是從哪句話體會出來的？急，你是從哪句話體會出來的？同學(xué)們，在這讓人擔(dān)驚受怕的黑夜里，同學(xué)們，在這讓人擔(dān)驚受怕的黑夜里，又一次傳來了爺爺?shù)牡崖暎@笛聲給強(qiáng)又一次傳來了爺爺?shù)牡崖?，這笛聲給強(qiáng)強(qiáng)帶來了什么？讓他又想到了什么呢？強(qiáng)帶來了什么？讓他又想到了什么呢？聯(lián)系最后一節(jié)結(jié)合自己的理解和同桌交聯(lián)系最后一節(jié)結(jié)合自己的理解和同桌交流一下。流一下。 在驚濤駭浪的黑夜里，強(qiáng)強(qiáng)感受到了恐在驚濤駭浪的黑夜里，強(qiáng)強(qiáng)感受到了恐懼，聽到了爺爺?shù)牡崖?，想起了爺爺?shù)膽?，聽到了爺爺?shù)牡崖?，想起了爺爺?shù)脑捳Z，這笛聲是話語，這笛聲是_，這笛聲是，這

8、笛聲是_，這笛聲是，這笛聲是_，這笛聲，是，這笛聲，是爺爺?shù)难詡魃斫?，那么，它又讓你懂得爺爺?shù)难詡魃斫?，那么，它又讓你懂得了什么呢？了什么呢？總結(jié)全文，升華情感：總結(jié)全文，升華情感：聽，悠揚的笛聲再次響起，爺爺?shù)牡崖暦路鹪诼?，悠揚的笛聲再次響起，爺爺?shù)牡崖暦路鹪诟嬖V我們：生活也像大海一樣，有起有伏，當(dāng)告訴我們：生活也像大海一樣，有起有伏，當(dāng)生活向你微笑時，我們要懂得去享受，當(dāng)生活生活向你微笑時，我們要懂得去享受，當(dāng)生活考驗?zāi)銜r我們要學(xué)會去承受。風(fēng)雨的洗禮，將考驗?zāi)銜r我們要學(xué)會去承受。風(fēng)雨的洗禮，將是我們一路的凱歌。但是紙上得來終覺淺，絕是我們一路的凱歌。但是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這個道理需要我們用一生的時知此事要躬行。這個道理需要我們用一生的時間去體味，去實踐