《迢迢牽牛星》教案

1、1/ 6課題迢迢牽牛星教學(xué)目標(biāo)：1 1、 了解古詩十九首的內(nèi)容及地位。2 2、學(xué)生通過反復(fù)朗誦，了解五言律詩的節(jié)奏及其韻味，并掌握詩中疊音詞 的運(yùn)用及其表達(dá)效果。3 3、通過點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生理解其思想內(nèi)容，欣賞牛郎織女凄美的愛情故事。重點(diǎn)：掌握疊詞的運(yùn)用及其表達(dá)效果難點(diǎn)：理解其思想內(nèi)容，品味牛郎織女的愛情的凄美教法：誦讀法、點(diǎn)撥法學(xué)法：誦讀法討論法課時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)了很多愛情題材的詩歌，比如說靜女，它描 述了熱戀中的男女青年約會時的甜蜜；氓敘述了女主公不幸的婚姻。而今天，我們 將學(xué)習(xí)另一篇愛情題材的詩歌 迢迢牽牛星，一起來看看這首詩又給我 們描述了一個怎樣的

2、愛情故事。2/ 6好，大家把書拿出來，翻開 101101 頁，結(jié)合注釋自讀漢魏晉詩三首之 迢迢牽牛星。（學(xué)生自讀、教師板書題目）二、解題以及介紹文學(xué)常識迢迢牽牛星選自文選中古詩十九首的第十首。古詩十九 首（是專有名稱）都是五言詩，全篇由五字句構(gòu)成。東漢末年，社會動蕩， 政治混亂。下層文士漂泊蹉跎，游宦無門。古詩十九首就產(chǎn)生于這樣的時 代，表述著同類的境遇和感受。這十九首詩歌，基本是游子思婦之辭。具體而 言，夫婦朋友間的離愁別緒、士人的彷徨失意和人生的無常之感，是古詩十 九首基本的情感內(nèi)容。古詩十九首在藝術(shù)上繼承了詩經(jīng)、楚辭 的傳統(tǒng)，吸取了樂府民歌的營養(yǎng)。詩經(jīng)的賦、比、興表現(xiàn)手法，在 “古詩 中

3、得到廣泛運(yùn)用。迢迢牽牛星是其中藝術(shù)成就頗高的一首，劉勰在文心 雕龍中稱它為 “五言之冠 ”，鐘嶸在詩品中說它是 “天衣無縫、一字千金。三、朗讀感知，了解大意1 1、指明學(xué)生朗讀他讀得怎么樣？好不好？點(diǎn)撥字音：纖：xixi d纖維素qiqi d纖夫（板書）札zhazha問題設(shè)計：五言詩的節(jié)奏有何特點(diǎn)？點(diǎn)撥：五言詩的誦讀節(jié)奏，一般是三個節(jié)拍，即二二一或二一二，由不同字?jǐn)?shù)構(gòu) 成的兩個節(jié)拍交錯起來而組成一句的五言詩，在節(jié)奏上就遠(yuǎn)勝于板滯的四言 詩。提問二：3/ 6前一句寫織女忙綠地織布，她整天織布，為什么還是 “不成章 “呢？為什么 “泣涕零如雨？明確：因思念遠(yuǎn)方的人而無心織布提問三： 終日以淚洗面為

4、何還要去織布呢？此句運(yùn)用了什么修辭？表現(xiàn)什么情感？ 討論明確： 用比喻、夸張手法，以借織布排遣思念的愁苦，來表現(xiàn)愁苦到至極。 這種情感，我們應(yīng)該用怎樣的語調(diào)去讀？（在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀、背）河漢清且淺 , ,相去復(fù)幾許 ? ?譯文：銀河既清且淺，相距又有多遠(yuǎn)？且： 并且，表并列關(guān)系。去： 距離（一詞多義：離開；除掉；丟棄；到 , 去。）復(fù)： 副詞，又（一詞多義?；貋?；恢復(fù)；回答；報復(fù)；免除賦稅徭役；通 “覆”覆蓋；繁復(fù)） 既然河水既清又淺，應(yīng)該可以涉水而過，但是他們兩人為什么不能見面呢？那么作者借這一故事有何目的呢 ? ?討論明確：河水并非不能渡過，而是不可逾越。是因有像王母這樣的勢力的阻

5、隔，愛 情被扼殺、遭遇挫折?？梢?，織女 “泣涕零如雨 ”的悲思是源于對情人的愛情被 無情毀滅的悲恨。本詩明寫傳說故事，暗寫現(xiàn)實(shí)生活，表面是寫織女相思牛郎的事，而實(shí)際 是抒發(fā)人世間思婦對遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)戀人的離愁別緒，以委婉曲折的手法，抒發(fā)閨婦 的感傷情懷。盈盈一水間 , ,脈脈不得語。脈：m mo含情脈脈m mdi脈搏、脈絡(luò)4/ 6盡管他們只相隔一條水清且淺的銀河，但只能含情相視，不得互訴衷腸。那么，這里就給我們交代了什么？（織女痛苦的緣由）抒發(fā)了織女心中咫 尺天涯的哀怨。二）藝術(shù)特色提問：全篇十句有六句以疊詞起頭疊字的使用有何作用？疊詞的使用或是狀貌或是摹聲或是繪情都準(zhǔn)確而生動收到較佳的效果。疊 詞

6、的作用是增強(qiáng)了詩的節(jié)奏感和旋律美，增強(qiáng)形象性，也使感情表達(dá)得更纏綿 悱惻。在迢迢牽牛星中，運(yùn)用了疊詞和擬聲詞，“迢迢 ”，寫距離之遠(yuǎn)（是織女心里的感覺，情人眼里的咫尺天涯。）；“皎皎”，寫星光之亮（寫出了織女整體形象的嬌美姿態(tài)明艷動人。），使人產(chǎn)生一 種夜空廣大、星光燦爛的視覺感受。然后，詩人將視線移到織女星上。由遠(yuǎn)而近，先物后人?！袄w纖 ”狀素手之修美，“札札 ”狀織布之繁忙，一狀形，一摹聲。 “纖纖 ”和“札札”形,聲生情。“盈盈 ”寫水之物貌（既表現(xiàn)水波的晶瑩，又表現(xiàn)了女子的美麗，還可表現(xiàn) 女子眼含熱淚的神態(tài)讓人回味無窮。） ; ;“脈脈”寫人之情貌，水貌和情貌都很美?？墒且凰?，卻

7、“不得語 ”，只能 含情脈脈，隔河相望。近在咫尺，若隔天涯。隔河相望，河漢的清淺和并不寬 闊強(qiáng)化著見面的渴望，當(dāng)然也就增加了見不了面的無奈。同樣，在見面的阻隔 只有“盈盈”一水隔， “不得語”就差不多是不可忍受了。景情并生，哀怨動人。小結(jié)：這些疊字刻畫了人物和環(huán)境，由遠(yuǎn)而近，由物及人，由神態(tài)及感情，確是 “興象玲瓏，意致深婉 ”，深婉細(xì)致地寫出了游子思婦的相思之情，別離之愁。小結(jié)出鑒賞詩歌方法：5/ 6抓住字眼，體味語言。（板書）疊詞作用迢迢寫牽牛星之遠(yuǎn)皎皎寫織女星之明纖纖寫素手之細(xì)札札寫機(jī)杼之聲盈盈寫銀河之水脈脈寫相視之態(tài)學(xué)生朗誦，體會疊詞的作用。疊音用得確切不移、形象生動，且增添了音樂美，使詩篇更具濃郁的抒情 性。六、課外拓展牛郎織女鵲橋會古來詩詞吟詠多。他們動人的愛情故事至今被傳誦。中國 歷代詩人騷客以七夕為題，寫下了無數(shù)名篇佳作，其中最著名的應(yīng)該說是宋代詞人秦觀的鵲橋仙 七夕：纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無 數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮 暮？ ”這首詞意境新穎，設(shè)想奇巧，獨(dú)辟蹊徑。特別是最后一句 “兩情若是久長 時，又豈在朝朝暮暮 ? ?”眾人大多慨嘆牛郎織女相見太難時，它