我的第一本書PPT課件

1、我的作者簡介作者簡介 牛漢，原名史成漢牛漢，原名史成漢。4040年年代開始詩歌創(chuàng)作，是代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月七月詩派詩派”的重要成員。的重要成員。19551955年年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。到兩年的拘捕囚禁?！拔母镂母铩逼陂g，又被關(guān)入期間，又被關(guān)入“牛棚牛棚”，從事強制性勞動。創(chuàng)作了不從事強制性勞動。創(chuàng)作了不少少詩歌作品，其中比較著名詩歌作品，其中比較著名的有的有華南虎華南虎悼念一棵悼念一棵楓樹楓樹半棵樹半棵樹等等。 幽默幽默(yu m): 凄慘凄慘(q cn): 奧秘奧秘(o m) ):翻來覆去翻來覆去(fn f):溫厚溫厚(wn hu):有趣或可

2、笑而意義深長有趣或可笑而意義深長凄涼悲憤凄涼悲憤.奧妙神秘奧妙神秘.一次又一次一次又一次;多次重復(fù)多次重復(fù).溫和寬厚溫和寬厚 摻和：摻雜混合在一起。摻和：摻雜混合在一起。知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。 酷似：極像?？崴疲簶O像。本文的線索：第一本書父親我親情喬元貞我弄不成友情師生之情第一本書第一本書。（1-2）從一位詩人來訪）從一位詩人來訪,引出話題引出話題第一本書第一本書（難忘）。（難忘）。（3-9）第一本書第一本書不同尋常不同尋常的來歷。的來歷。 （10）進(jìn)一步交代這是）進(jìn)一步交代這是“真正的真正的第一本書第一本書”（11-13）與）與第

3、一本書第一本書相關(guān)的人或事。相關(guān)的人或事。（14）呼應(yīng)開頭，表達(dá)對）呼應(yīng)開頭，表達(dá)對第一本書第一本書 的珍視銘記之情（不能忘本）。的珍視銘記之情（不能忘本）。默讀課文默讀課文思考：文章寫了幾個人？他們的性格特征？思考：文章寫了幾個人？他們的性格特征？聰明好學(xué)聰明好學(xué)父親：父親：我：我：弄不成：弄不成：喬元貞：喬元貞：二黃毛：二黃毛：溫和、善良、樂于助人溫和、善良、樂于助人善良、勤奮、調(diào)皮善良、勤奮、調(diào)皮勇敢、帶點傻氣勇敢、帶點傻氣忠厚、沒本事忠厚、沒本事1、“我的第一本書我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？ “我的第一本書我的第一本書”不僅僅指那半本課

4、本，也指不僅僅指那半本課本，也指“我我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著生人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣?；畹钠D辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。2、作者是懷著怎樣的感情追憶他的、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書第一本書”的？的？ 3 3 、這一本書中蘊含了太多的情感，這一本書中蘊含了太多的情感，如果讓你來品味，你能從中品出什么滋味？如果讓你來品味，你能從中品出什么滋味？甜：甜： 同學(xué)、朋友之間深厚的情誼同學(xué)、朋友之間深厚的情誼 父子之間親密的關(guān)系父子之間親密的關(guān)系 人與狗的默契和情趣人與狗的默契和情趣酸：酸： 艱辛的生活，貧

5、窮的生活環(huán)境艱辛的生活，貧窮的生活環(huán)境 學(xué)習(xí)的艱難學(xué)習(xí)的艱難 人生際遇的差別人生際遇的差別1、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。一點生命最初的快樂和夢幻。 作者對作者對童年的感覺是辛酸的，因為童年生活是窘童年的感覺是辛酸的，因為童年生活是窘迫的，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱迫的，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動物在來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會充滿幻想，一起、一回到大自然中、一玩起來，就會充滿幻想，就會什

6、么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂和幻想。就會什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂和幻想。2、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時，為什么、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時，為什么“深深深嘆著氣深嘆著氣”？“我我”的父親是一位怎樣的父親？的父親是一位怎樣的父親？ 這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情?！拔椅摇钡母赣H的父親是一位知書達(dá)理是一位知書達(dá)理,非常疼愛兒子的父親。非常疼愛兒子的父親。3、我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就、我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉枉讀了這幾

7、十年的書讀了這幾十年的書，更，更枉枉寫了這幾十年的詩寫了這幾十年的詩。人。人不能忘不能忘本本。 枉，白白地，無價值地，無意義地。作者的第一本書，枉，白白地，無價值地，無意義地。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，變得毫無價值，因為你忘記了知識的源頭和人生的起點，你變得毫無價值，因為你忘記了知識的源頭和人生的起點，你忘記了過去，即忘本。忘記了過去，即忘本。“雙關(guān)雙關(guān)”的修辭。的修辭?！氨尽笔侵刚n本，即“我”的第

8、一本國語課本；也指人生成長歷程中最初的、最有價值的奠基性的東西。作者所指的主要是后者。這本書既是作者求知的第一本書，也是他成長的第一站，是他這本書既是作者求知的第一本書，也是他成長的第一站，是他人生的起點與知識的源泉。作者一生的品格由此奠基，他從此人生的起點與知識的源泉。作者一生的品格由此奠基，他從此學(xué)會了同情弱者，感悟人生。學(xué)會了同情弱者，感悟人生。4、作者的第一本書為什么、作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的值得我用崇敬的心靈去贊美心靈去贊美”？ 因為作者的第一本書，意味深長。它不僅表因為作者的第一本書，意味深長。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識的世界，更重明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走

9、進(jìn)了知識的世界，更重要的是，那第一本書里要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。它既是求知的第一本書，更。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。是人生的第一本書。拓展延伸 1 讀了本文，你最大的感受是什么？讀了本文，你最大的感受是什么？難道僅僅是第一本書的故事嗎？難道僅僅是第一本書的故事嗎？ 2沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比他比“我我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補述了喬元貞的一生的述了喬元貞的一生的“出息出息”：“他一輩子挎著籃他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。西?！边@算得什么這算得什么“出息出息”呢？作者為什么要作這呢？作者為什么要作這樣的交代？樣的交代？ 沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需