小班數(shù)學(xué)上下活動教案

1、human life rushes like a flood, without encountering islands and reefs, it is difficult to arouse beautiful waves.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）小班數(shù)學(xué)上下活動教案 小班數(shù)學(xué)上下活動教案1教學(xué)目標(biāo)：1、通過故事，激起孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，認(rèn)識并說出近處物體的上、下位置。2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。3、發(fā)展目測力、判斷力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力

2、?；顒訙?zhǔn)備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。活動過程：一、1、表演故事：懶惰的猴子，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。聽故事：懶惰的猴子有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧?！毙⌒鼙阏f：“這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去?”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。2、提問：a、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦?(下鋪)b、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?c、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了?(下鋪)3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢(往上指、往下指)。二、1、議論：a、你看見過自己生活中有什么

3、東西是放在上面的嗎?幼1：燈泡吊在房頂上。幼2：鐘掛在墻上。.b、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀?2、老師小結(jié)：a、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。b、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。三、游戲活動：小狗和小貓1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做游戲。3、看誰找到有快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。4、游戲進(jìn)行二、三次，小結(jié)，游戲結(jié)束。四、活動延伸：帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等

4、，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。小班數(shù)學(xué)上下活動教案2活動目標(biāo)1、認(rèn)識上、下，感知物體上下方位變化。2、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。3、發(fā)展目測力、判斷力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物;幼兒操作單頁37、38。指導(dǎo)要點1、活動重點：認(rèn)識上下的空間位置。2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。3、指導(dǎo)要點：在看看、說說中，引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置?；顒舆^程1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲金蘋果、銀蘋果引入活動2、游戲藏貓貓引出活動主題，認(rèn)識上下空間位置。(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。布置一個情境：桌子上放著香

5、蕉，桌子下放著蘋果。(2)引導(dǎo)幼兒觀察。教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。3、學(xué)習(xí)認(rèn)識分上、下方位。教師出示教具，并提問：這幢樓房有幾層?教師找開第二層的窗戶，露出小動物，并提問：這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會是誰?教師分別打開上、下窗戶，請幼兒用完整描述_住在小猴上面、_住在小猴下面。4、進(jìn)一步區(qū)分上、下方位。(1)出示多個玩具，請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。(2)讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。5、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁37、386、結(jié)束活動，找找說說生活中的

6、上下。找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?小班數(shù)學(xué)上下活動教案3活動目標(biāo)：1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系，用上面、下面方位詞回答問題。2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。3、發(fā)展目測力、判斷力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件。2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入游戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當(dāng)黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。二、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

7、1、森林里有許多的動物，看看都有誰?(幼兒自由回答。)小鳥在哪里?還有誰在樹上?那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?小結(jié)：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。2、我們又來到了小河邊，看看都有誰?(幼兒自由回答。)小熊在哪里?誰在橋下?三、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。1、“接電話”進(jìn)入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記住：大家輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報告你們在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。提

8、問：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。)如：桌子下面(上面)有老鼠。沙發(fā)下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。柜子下面(上面)有老鼠。3、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧!(所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。4、老鼠抓到了，現(xiàn)在請告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個別小朋友，并要求幼兒用完整的話表達(dá)。)如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗臺上抓到一只老鼠。小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。四、進(jìn)一步理解和運用方位詞。

9、1、師：但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。(聽口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。)2、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn)，東張西望，然后藏在桌子下，警長一聲令下“不許動，哪里逃?”五、結(jié)束活動。我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，lets go!(警士們勝利完成任務(wù)，在音樂聲中走出活動室。)小班數(shù)學(xué)上下活動教案4活動目標(biāo)：1、 判斷上下的空間位置，建立空間概念。2、 學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。 活動重點：判斷上下的空間位置，建立空間概念。 活動難點：學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。 活動準(zhǔn)備：玩偶小狗、學(xué)習(xí)

10、單每人一份、彩筆每人一份、投影儀 活動過程：一、 情境導(dǎo)入出示玩偶小狗互相問好。二、 基本部分1、 游戲：跳跳跳教師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上(引導(dǎo)幼兒說出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的句子)2、 游戲：玩一玩小狗想和小朋友們一起玩了，請幼兒上臺來說說想讓小狗跳到_上或者跳到_下并用手把它拿到說的地方。3、 游戲:你來說，我來做 教師發(fā)號施令小朋友們做如：小手放在小腿上，小手放在桌子下，小手放在小腳上，小手放在椅子下等三、 操作練習(xí)1、 引導(dǎo)幼兒看圖出示學(xué)習(xí)單圖上畫的有什么?分清上面有什么?下面有什么?2、 交代要求，幼兒分組練習(xí)。3、 作業(yè)評價四、 活動結(jié)束整理物品。小班數(shù)學(xué)上下

11、活動教案5活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下，判斷物體之間的上下方位關(guān)系。2.鼓勵幼兒大膽在集體面前用連貫、完整的語言表達(dá)物體的上下方位關(guān)系。3.通過操作活動，培養(yǎng)幼兒辨別方位的能力。活動準(zhǔn)備：幻燈片、幼兒操作教具人手一套、背景圖片。活動過程：1.利用幻燈片引導(dǎo)幼兒區(qū)分上下：小欣搬新家了，她要邀請小朋友去參觀她的新家，你們高興嗎?(1)小欣家前面有一個花園，小朋友看花園里有什么?小兔頭上面有什么?腳下面呢?大樹上面有什么?大樹下面呢?(2)小欣家后面有一條小河，河上有什么?誰在橋上面?誰在橋下面?(3)小欣的房間可漂亮了，請小朋友來找一找說一說，房間里都有什么?它們在哪里?2.小欣要和大家

12、玩游戲，請幼兒操作動物卡片：(1)請把小兔放在頭上面，把小兔放在屁股下面。請把小兔放手上面、小馬放手下面。(2)請把小馬放在桌子上，把小猴放在凳子下。請把小狗放在小朋友凳子下。3.出示樓房背景圖，以小欣送小動物新房作為禮物，引導(dǎo)幼兒游戲，要求幼兒把動物圖片貼到背景圖上并說出：小動物誰住在誰的上面?誰住在誰的下面?4.放音樂跳舞，慶祝小欣和小動物住新房結(jié)束活動。 小班教案區(qū)分上下二：活動目標(biāo)：1、對數(shù)學(xué)活動感興趣，主動、積極地參與活動。2、學(xué)會區(qū)分上下。3、能區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：水杯、球、玩具架一個、玩具娃娃2個、玩具若干?；顒舆^程：1、導(dǎo)入：游戲“藏貓貓”，引出主題。(1)教師事先布置場景：一張桌子，桌上放一個玩具娃娃，桌下一個玩具娃娃，并用布蓋住。(2)請幼兒猜猜玩具娃娃藏在哪里?(幼兒猜測。)(3)教師小結(jié)：一個娃娃藏在桌上，一個娃娃藏在桌下。2、通過游戲“找找看”，感知上和下。(1)教師出示桌子，桌子上面是水杯，下面是球。(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察并說說，什么在桌子的上面，什么在桌子的下面。(3)請個別幼兒說自己的觀察結(jié)果，師幼共同檢驗結(jié)果。3、通過游戲“我會放玩具”，進(jìn)一步感知上和下。(1)