高三二輪實(shí)驗(yàn)專題之物質(zhì)的檢驗(yàn)

1、考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升物質(zhì)的檢驗(yàn)與定性實(shí)驗(yàn)分析物質(zhì)的檢驗(yàn)與定性實(shí)驗(yàn)分析考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升最新考綱最新考綱能能對(duì)常見物質(zhì)對(duì)常見物質(zhì)(陽離子、陰離子、氣體、有機(jī)物等陽離子、陰離子、氣體、有機(jī)物等)進(jìn)進(jìn)行檢驗(yàn)。行檢驗(yàn)?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升1常見物質(zhì)的檢驗(yàn)常見物質(zhì)的檢驗(yàn)(包括鑒別、鑒定、推斷包括鑒別、鑒定、推斷)常見離子的檢驗(yàn)常見離子的檢驗(yàn) 考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升反應(yīng)要有反應(yīng)要有良好的選擇性良好的選擇性、反應(yīng)速率要快，并且能、反應(yīng)速率要快，并且能

2、夠完全反應(yīng)。夠完全反應(yīng)。反應(yīng)要有反應(yīng)要有明顯的外部特征明顯的外部特征，如溶液顏色的改變、，如溶液顏色的改變、沉淀的生成或溶解、氣體的產(chǎn)生等。沉淀的生成或溶解、氣體的產(chǎn)生等。要要排除干擾排除干擾物質(zhì)的影響，物質(zhì)的影響，反應(yīng)要在反應(yīng)要在適宜的酸度、堿度、濃度、溫度下適宜的酸度、堿度、濃度、溫度下進(jìn)行。進(jìn)行。要求要求：考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升2. 常見陽離子的檢驗(yàn)常見陽離子的檢驗(yàn)3.常見陰離子的檢驗(yàn)常見陰離子的檢驗(yàn)考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升探究思考探究思考1向某溶液中，加入向某溶液中，加入BaCl2溶液后生成白色沉淀，溶液后生成白色沉淀，再加入稀鹽酸沉淀

3、不消失，能否判斷溶液中存在再加入稀鹽酸沉淀不消失，能否判斷溶液中存在SO42-？答案答案不能，若溶液中存在不能，若溶液中存在Ag，也有相同的現(xiàn)，也有相同的現(xiàn)象發(fā)生。象發(fā)生。2向某溶液中滴入稀鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變向某溶液中滴入稀鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，能否判斷溶液中一定存在渾濁的氣體，能否判斷溶液中一定存在CO32-？答案答案不能，若溶液中存在不能，若溶液中存在HCO3-、SO32-、HSO3-，也有相同的現(xiàn)象。，也有相同的現(xiàn)象。考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升3向某溶液中滴入向某溶液中滴入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀加入稀HN

4、O3，白色沉淀不溶解，能否確定溶液，白色沉淀不溶解，能否確定溶液中一定存在中一定存在SO42-？答案答案不能，若溶液中存在不能，若溶液中存在SO32-和和Ag，也有相，也有相同現(xiàn)象。同現(xiàn)象。4向某溶液中加入稀向某溶液中加入稀NaOH溶液，把濕潤無色酚酞溶液，把濕潤無色酚酞試紙放在試管口，試紙不變紅，則溶液中一定不試紙放在試管口，試紙不變紅，則溶液中一定不存在存在NH4+，該判斷是否正確？為什么？，該判斷是否正確？為什么？答案答案判斷錯(cuò)誤，檢驗(yàn)判斷錯(cuò)誤，檢驗(yàn)NH4+時(shí)，應(yīng)加入濃時(shí)，應(yīng)加入濃NaOH溶液，并加熱，且用濕潤的紅色石蕊試紙溶液，并加熱，且用濕潤的紅色石蕊試紙?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素

5、養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升【示例示例1 1】 (2011(2011天津理綜，天津理綜，3)3)向向四支試管中分別加入四支試管中分別加入少量不同的無色溶液進(jìn)行如下操作，結(jié)論正確的是少量不同的無色溶液進(jìn)行如下操作，結(jié)論正確的是考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升答題規(guī)范指導(dǎo)答題規(guī)范指導(dǎo)有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述要求有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述要求科學(xué)科學(xué)準(zhǔn)確準(zhǔn)確p步驟一：步驟一：取取少量少量樣品樣品/ /上清液上清液/ /沉淀沉淀于試管于試管A A中；試管中滴中；試

6、管中滴加加足量足量/ /數(shù)滴數(shù)滴/ /少量少量* * *溶液于試管中，溶液于試管中，振蕩振蕩，充分充分反應(yīng)反應(yīng)/ /固體完全溶解固體完全溶解/ /靜置靜置考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述還要求全面有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述還要求全面，指明是何處指明是何處產(chǎn)生了什么現(xiàn)象產(chǎn)生了什么現(xiàn)象固體：固體：1.1.固體固體表面表面產(chǎn)生產(chǎn)生大量氣泡大量氣泡2.2.固體固體逐漸溶解逐漸溶解3.3.固體固體仍有剩余仍有剩余/ /部分溶解部分溶解考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升溶液：溶液：4.4.顏色顏色由由變成變成5.5.溶液溶液變渾濁變渾濁6.6.產(chǎn)生產(chǎn)生沉淀沉淀 7.

7、7.產(chǎn)生大量產(chǎn)生大量氣泡氣泡 / /有氣體從溶液中逸出有氣體從溶液中逸出氣體氣體8.8.生成生成色色(味味) )的氣體的氣體9.9.氣體由氣體由色變成色變成色色10.10.先變先變后后考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升1常見氣體檢驗(yàn)常見氣體檢驗(yàn)檢檢驗(yàn)氣體是根據(jù)氣體的特性，一般從以下驗(yàn)氣體是根據(jù)氣體的特性，一般從以下5方面考慮：方面考慮：氣體的顏色和氣味；水溶液的酸堿性；助燃、可燃?xì)怏w的顏色和氣味；水溶液的酸堿性；助燃、可燃及燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物；遇空氣的變化；其他特性。及燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物；遇空氣的變化；其他特性?？键c(diǎn)二常見氣體及有機(jī)物的檢驗(yàn)考點(diǎn)二常見氣體及有機(jī)物的檢驗(yàn) 考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深

8、度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升2. 常見有機(jī)物的檢驗(yàn)常見有機(jī)物的檢驗(yàn)(1)碳碳雙碳碳雙(三三)鍵：能使少量溴水或酸性鍵：能使少量溴水或酸性KMnO4溶液褪色。溶液褪色。(2)乙醇：將螺旋狀銅絲加熱至表面有乙醇：將螺旋狀銅絲加熱至表面有 生成，迅速生成，迅速插入待測(cè)溶液，反復(fù)多次，可見銅絲被還原成光亮的紅色，插入待測(cè)溶液，反復(fù)多次，可見銅絲被還原成光亮的紅色，并有并有 產(chǎn)生。產(chǎn)生。(3)乙醛或葡萄糖：加入到銀氨溶液中，水浴加熱，產(chǎn)生乙醛或葡萄糖：加入到銀氨溶液中，水浴加熱，產(chǎn)生 ；或加入到新制；或加入

9、到新制Cu(OH)2懸濁液，加熱至沸騰，有懸濁液，加熱至沸騰，有 生成。生成。(4)乙酸：使石蕊試液變紅；或與乙酸：使石蕊試液變紅；或與Na2CO3或或NaHCO3溶液反溶液反應(yīng)有氣泡生成；或使新制應(yīng)有氣泡生成；或使新制Cu(OH)2懸濁液溶解得藍(lán)色溶液。懸濁液溶解得藍(lán)色溶液。黑色黑色CuO刺激性氣味刺激性氣味銀鏡銀鏡紅色沉淀紅色沉淀考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升(5)乙酸乙酯：加入滴有酚酞的乙酸乙酯：加入滴有酚酞的 溶液，加熱，紅色溶液，加熱，紅色 或或 。(6)淀粉：滴加碘水，呈淀粉：滴加碘水，呈 。(7)蛋白質(zhì)：灼燒，有蛋白質(zhì)：灼燒，有 的氣味；或加入濃硝酸微熱，的氣味

10、；或加入濃硝酸微熱，出現(xiàn)出現(xiàn) 。(8)苯酚：遇苯酚：遇 迅速生成白色沉淀。遇迅速生成白色沉淀。遇 呈紫色。呈紫色。NaOH變淺變淺消失消失藍(lán)色藍(lán)色燒焦羽毛燒焦羽毛黃色黃色濃溴水濃溴水Fe3考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升探究思考探究思考1將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水先變渾濁，后又變將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水先變渾濁，后又變澄清，能否判斷該氣體一定是澄清，能否判斷該氣體一定是CO2?答案答案不能。若氣體是不能。若氣體是SO2，也有相同的現(xiàn)象發(fā)生。若該，也有相同的現(xiàn)象發(fā)生。若該氣體無色無味，則可以判斷是氣體無色無味，則可以判斷是CO2?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升

11、素養(yǎng)優(yōu)化提升2溴水和酸性溴水和酸性KMnO4溶液是有機(jī)物檢驗(yàn)的溶液是有機(jī)物檢驗(yàn)的2種重要的無機(jī)種重要的無機(jī)試劑。下列物質(zhì)中能與溴水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而使之褪色的試劑。下列物質(zhì)中能與溴水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而使之褪色的有有_，能使酸性，能使酸性KMnO4溶液褪色的有溶液褪色的有_。己烷己烷 SO2 CH3CH2OH答案答案考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升【示例示例3】 (2013海南化學(xué)，海南化學(xué)，7)下下列鑒別方法不可行的是列鑒別方法不可行的是()。A用水鑒別乙醇、甲苯和溴苯用水鑒別乙醇、甲苯和溴苯B用燃燒法鑒別乙醇、苯和四氯化碳用燃燒法鑒別乙醇、苯和四氯化碳C用碳酸鈉溶液鑒別乙醇、乙酸和乙

12、酸乙酯用碳酸鈉溶液鑒別乙醇、乙酸和乙酸乙酯D用酸性高錳酸鉀溶液鑒別苯、環(huán)己烯和環(huán)己烷用酸性高錳酸鉀溶液鑒別苯、環(huán)己烯和環(huán)己烷考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升【示例示例4】 (2012課標(biāo)，課標(biāo)，7)下下列敘述中正確的是列敘述中正確的是()。A液溴易揮發(fā)，在存放液溴的試劑瓶中應(yīng)加水封液溴易揮發(fā)，在存放液溴的試劑瓶中應(yīng)加水封B能使?jié)櫇竦牡矸勰苁節(jié)櫇竦牡矸跭I試紙變成藍(lán)色的物質(zhì)一定是試紙變成藍(lán)色的物質(zhì)一定是Cl2C某溶液加入某溶液加入CCl4，CCl4層顯紫色，證明原溶液中存在層顯紫色，證明原溶液中存在ID某溶液加入某溶液加入BaCl2溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，溶液，產(chǎn)生不溶

13、于稀硝酸的白色沉淀，該溶液一定含有該溶液一定含有Ag考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升1(2014惠州月考惠州月考)某某無色混合氣體可能由無色混合氣體可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2和和HCl中的某幾種氣體組成。在恒溫恒壓條件下，中的某幾種氣體組成。在恒溫恒壓條件下，將此混合氣體通過濃將此混合氣體通過濃H2SO4，總體積基本不變；通過過量，總體積基本不變；通過過量的澄清石灰水，未見變渾濁，但混合氣體的總體積減??；的澄清石灰水，未見變渾濁，但混合氣體的總體積減?。话咽Ｓ鄽怏w導(dǎo)出后，在空氣中能夠點(diǎn)燃，燃燒產(chǎn)物不能使把剩余氣體導(dǎo)出后，在空氣中能夠點(diǎn)燃，燃燒產(chǎn)物不能使CuSO4粉

14、末變色。則原混合氣體的成分是粉末變色。則原混合氣體的成分是()。AHCl和和CO BHCl、H2和和COCCH4和和NH3 DHCl、CO和和CO2考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升2(2014清遠(yuǎn)質(zhì)檢清遠(yuǎn)質(zhì)檢)物物質(zhì)鑒別有多種方法，下列能達(dá)到鑒別質(zhì)鑒別有多種方法，下列能達(dá)到鑒別目的是目的是()。用水鑒別苯、乙醇、溴苯用水鑒別苯、乙醇、溴苯相互滴加的方法鑒別相互滴加的方法鑒別Ca(OH)2和和NaHCO3溶液溶液點(diǎn)燃鑒別甲烷和乙炔點(diǎn)燃鑒別甲烷和乙炔(C2H2)A B C D考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升3(2013江蘇化學(xué)，江蘇化學(xué)，13)下下列依據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)得出

15、的結(jié)論正確的是列依據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論正確的是()。A向某溶液中加入稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，向某溶液中加入稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，該溶液一定是碳酸鹽溶液石灰水變渾濁，該溶液一定是碳酸鹽溶液B用鉑絲蘸取少量某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)，火焰呈黃色，該用鉑絲蘸取少量某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)，火焰呈黃色，該溶液一定是鈉鹽溶液溶液一定是鈉鹽溶液C將某氣體通入溴水中，溴水顏色褪去，該氣體一定是乙將某氣體通入溴水中，溴水顏色褪去，該氣體一定是乙烯烯D向某溶液中滴加向某溶液中滴加KSCN溶液，溶液不變色，滴加氯水后溶液，溶液不變色，滴加氯水后溶液顯紅色，該溶液中一定含溶液顯紅色，該溶液中一

16、定含F(xiàn)e2考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升2物質(zhì)檢驗(yàn)的一般依據(jù)物質(zhì)檢驗(yàn)的一般依據(jù)任何具有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差異的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都可作任何具有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差異的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都可作為物質(zhì)檢驗(yàn)的依據(jù)。在物質(zhì)鑒定過程中常常是根據(jù)顏色的為物質(zhì)檢驗(yàn)的依據(jù)。在物質(zhì)鑒定過程中常常是根據(jù)顏色的變化、是否有氣體產(chǎn)生、能否溶解、有無沉淀、有無吸熱變化、是否有氣體產(chǎn)生、能否溶解、有無沉淀、有無吸熱或放熱等現(xiàn)象來判斷；還可以根據(jù)能不能產(chǎn)生某個(gè)現(xiàn)象來或放熱等現(xiàn)象來判斷；還可以根據(jù)能不能產(chǎn)生某個(gè)現(xiàn)象來判斷，也可以根據(jù)產(chǎn)生某個(gè)現(xiàn)象的快慢進(jìn)行判斷。判斷，也可以根據(jù)產(chǎn)生某個(gè)現(xiàn)象的快慢進(jìn)行判斷。考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)

17、深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升在教材中有許多實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)產(chǎn)物是混合氣體，如：在教材中有許多實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)產(chǎn)物是混合氣體，如：(1)碳碳與濃硫酸的反應(yīng)，產(chǎn)物中有與濃硫酸的反應(yīng)，產(chǎn)物中有CO2、SO2和和H2O(g) ，(2)過量的過量的金屬鋅等與一定量的濃硫酸的反應(yīng)，產(chǎn)物中有金屬鋅等與一定量的濃硫酸的反應(yīng)，產(chǎn)物中有H2、SO2和和H2O(g)，(3)濃鹽酸與二氧化錳的反應(yīng)，產(chǎn)物中有濃鹽酸與二氧化錳的反應(yīng)，產(chǎn)物中有Cl2、HCl、H2O(g)，(4)乙烯的制取實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)物中有乙烯的制取實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)物中有CH2CH2、CO2、SO2、H2O(g)。1氣體混合物成分的檢驗(yàn)氣體混合物成分的檢驗(yàn)問問 題題 探探 究

18、究考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升另外，試題中也常會(huì)出現(xiàn)一些信息，說明氣體產(chǎn)物中有多種另外，試題中也常會(huì)出現(xiàn)一些信息，說明氣體產(chǎn)物中有多種成分。如草酸成分。如草酸(HOOCCOOH)在濃硫酸作用下，受熱分解在濃硫酸作用下，受熱分解生成生成CO、CO2、H2O(g)。在檢驗(yàn)這些氣體混合物的成分時(shí)。在檢驗(yàn)這些氣體混合物的成分時(shí)相互間可能存在干擾，審題時(shí)一定要弄清氣體通過的試劑會(huì)相互間可能存在干擾，審題時(shí)一定要弄清氣體通過的試劑會(huì)與哪種氣體反應(yīng)，可能產(chǎn)生什么現(xiàn)象，排除干擾，從而確定與哪種氣體反應(yīng)，可能產(chǎn)生什么現(xiàn)象，排除干擾，從而確定檢驗(yàn)氣體的順序。檢驗(yàn)氣體的順序?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度

19、突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升【典例典例】 某某課外活動(dòng)小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室研究用過量的鋅與課外活動(dòng)小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室研究用過量的鋅與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫的有關(guān)問題。濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫的有關(guān)問題。(1)這樣制取的二氧化硫氣體中可能含有的雜質(zhì)是這樣制取的二氧化硫氣體中可能含有的雜質(zhì)是_。(2)某同學(xué)用下列裝置連接成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置以驗(yàn)證某同學(xué)用下列裝置連接成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置以驗(yàn)證(1)的判斷是否正確，若按氣體從左到右的流向，氣體流經(jīng)各的判斷是否正確，若按氣體從左到右的流向，氣體流經(jīng)各裝置導(dǎo)管的編號(hào)依次是裝置導(dǎo)管的編號(hào)依次是_(用用a、b填寫填寫)。 當(dāng)當(dāng) 場(chǎng)場(chǎng) 指指 導(dǎo)導(dǎo)考點(diǎn)深度突破考

20、點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升(3)根據(jù)根據(jù)(2)確定的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)時(shí)有關(guān)裝置中所盛藥確定的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)時(shí)有關(guān)裝置中所盛藥品、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論或解釋填入下表：品、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論或解釋填入下表： 考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升解析解析本題考查了常見氣體的檢驗(yàn)方法和操作順序。隨著反本題考查了常見氣體的檢驗(yàn)方法和操作順序。隨著反應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸逐漸變稀，稀硫酸會(huì)和過量的鋅反應(yīng)生成應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸逐漸變稀，稀硫酸會(huì)和過量的鋅反應(yīng)生成H2，同時(shí)帶出部分水蒸氣，所以同時(shí)帶出部分水蒸氣，所以SO2中的雜質(zhì)可能為中的雜質(zhì)可能為H2和和H2O(g)。檢驗(yàn)檢驗(yàn)H2的方法通常是檢驗(yàn)的方法

21、通常是檢驗(yàn)H2與灼熱的與灼熱的CuO反應(yīng)生成的水，進(jìn)反應(yīng)生成的水，進(jìn)而確定而確定H2的存在，產(chǎn)物中本身就有水蒸氣的存在，所以要先的存在，產(chǎn)物中本身就有水蒸氣的存在，所以要先檢驗(yàn)水的存在，將水除盡，再檢驗(yàn)檢驗(yàn)水的存在，將水除盡，再檢驗(yàn)H2和和CuO反應(yīng)生成的水。反應(yīng)生成的水?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升答案答案(1) 氫氫氣和水蒸氣氣和水蒸氣(2)c、d(或或d、c)、a、b(或或b、a)、e(3)考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升【應(yīng)用應(yīng)用】 不不同濃度的硫酸與鋅反應(yīng)時(shí)，硫酸可以被還原為同濃度的硫酸與鋅反應(yīng)時(shí)，硫酸可以被還原為SO2，也可被還原為氫氣。某校研究

22、性學(xué)習(xí)小組擬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證也可被還原為氫氣。某校研究性學(xué)習(xí)小組擬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一事實(shí)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)定和相關(guān)計(jì)算。這一事實(shí)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)定和相關(guān)計(jì)算?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升(1)該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，檢查該裝置氣密性的該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，檢查該裝置氣密性的操作是操作是_。(2)若在燒瓶中放入若在燒瓶中放入1.30 g鋅粒，與鋅粒，與c molL1H2SO4反應(yīng)。為反應(yīng)。為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠，量氣管的適宜規(guī)格是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠，量氣管的適宜規(guī)格是_(填字母填字母)。A100 mL B200 mLC400 mL D500 mL(3)若若1.30 g鋅粒完全

23、溶解，氫氧化鈉洗氣瓶增重鋅粒完全溶解，氫氧化鈉洗氣瓶增重0.64 g(燒瓶燒瓶中殘留氣體忽略不計(jì)，下同中殘留氣體忽略不計(jì)，下同)，則圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化，則圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為學(xué)方程式為_。 考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升(4)若若燒瓶中投入燒瓶中投入a g鋅且完全反應(yīng)，氫氧化鈉溶液洗氣瓶增鋅且完全反應(yīng)，氫氧化鈉溶液洗氣瓶增重重b g，量氣管中收集到，量氣管中收集到V mL氣體氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況標(biāo)準(zhǔn)狀況)，請(qǐng)用一個(gè)代，請(qǐng)用一個(gè)代數(shù)式表示數(shù)式表示a、b、V之間的關(guān)系之間的關(guān)系_。(5)若撤走盛有無水氯化鈣的若撤走盛有無水氯化鈣的U形管，則形管，則n(H2)/n(SO2

24、)的數(shù)值的數(shù)值將將_(填填“偏大偏大”、“偏小偏小”或或“無影響無影響”)。(6)反應(yīng)結(jié)束后，為了準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積，讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意的反應(yīng)結(jié)束后，為了準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積，讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是事項(xiàng)是_?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升解析解析(1)可采用液差法檢查裝置的氣密性?？刹捎靡翰罘z查裝置的氣密性。(2)鋅與硫酸反應(yīng)，不管是產(chǎn)生鋅與硫酸反應(yīng)，不管是產(chǎn)生SO2，還是產(chǎn)生，還是產(chǎn)生H2，反應(yīng)的鋅，反應(yīng)的鋅與生成氣體的物質(zhì)的量之比均是與生成氣體的物質(zhì)的量之比均是11，當(dāng)鋅全部反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)，當(dāng)鋅全部反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體最多，以標(biāo)準(zhǔn)狀況下計(jì)算，生的氣體最多，以標(biāo)準(zhǔn)狀況下計(jì)算，V(氣氣)n

25、(Zn)22.4 Lmol11.30 g65 gmol122.4 Lmol10.448 L，所，所以應(yīng)選擇以應(yīng)選擇500 mL的量氣管；的量氣管；(3)由氫氧化鈉溶液洗氣瓶增重由氫氧化鈉溶液洗氣瓶增重0.64 g，知產(chǎn)生的，知產(chǎn)生的SO2為為0.01 mol，小于鋅的物質(zhì)的量，小于鋅的物質(zhì)的量(0.02 mol)，所以還有，所以還有H2產(chǎn)生；產(chǎn)生； 考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升 (4)根據(jù)根據(jù)(2)的分析可知，鋅的物質(zhì)的量是的分析可知，鋅的物質(zhì)的量是SO2和和H2的物質(zhì)的的物質(zhì)的量之和，由此即可得到量之和，由此即可得到a、b、V三者的關(guān)系；三者的關(guān)系；(5)撤走盛有無撤走盛

26、有無水氯化鈣的水氯化鈣的U形管后，形管后，SO2中的水蒸氣也進(jìn)入氫氧化鈉溶液中的水蒸氣也進(jìn)入氫氧化鈉溶液洗氣瓶，導(dǎo)致洗氣瓶，導(dǎo)致SO2的物質(zhì)的量增大，故的物質(zhì)的量增大，故n(H2)/n(SO2)會(huì)偏小；會(huì)偏??；(6)讀數(shù)時(shí)除了平視液面外，還要保持裝置內(nèi)和裝置外的壓強(qiáng)讀數(shù)時(shí)除了平視液面外，還要保持裝置內(nèi)和裝置外的壓強(qiáng)相等，故要等恢復(fù)到室溫并調(diào)整量氣管的高度使左右液面相相等，故要等恢復(fù)到室溫并調(diào)整量氣管的高度使左右液面相平后才能開始讀數(shù)。平后才能開始讀數(shù)?？键c(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升考點(diǎn)深度突破考點(diǎn)深度突破素養(yǎng)優(yōu)化提升素養(yǎng)優(yōu)化提升【示例示例1】 (2013浙江，浙江