如何讓學(xué)生愛上閱讀

1、目錄1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 2、增強學(xué)生的閱讀意識、增強學(xué)生的閱讀意識 3、創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的閱讀環(huán)境、創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的閱讀環(huán)境 授以學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈喿x方法、欣賞學(xué)生的閱讀體驗授以學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈喿x方法、欣賞學(xué)生的閱讀體驗 。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 興趣是最好的老師。學(xué)生為什么不喜歡閱讀？關(guān)鍵就是提不起興趣。作為語文教師我們應(yīng)不斷地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。讓他們明白課外閱讀是身心的愉悅和洗禮。在引導(dǎo)的同時教師要注重細(xì)節(jié)，注重?fù)軇訉W(xué)生的心弦。教師首先自己對要表現(xiàn)出對閱讀要很有興趣，很快樂。比如對班上要求大家訂閱的報刊，一定要讀在學(xué)生的前面，挑選一些可讀性很強的文章進(jìn)行介紹，激起他們的興趣，產(chǎn)生強烈的閱讀欲望；

2、再定期安排時間讓學(xué)生交流點評精彩的文段；然后教師指導(dǎo)他們有針對性地進(jìn)行收集和整理。教師應(yīng)經(jīng)常跟學(xué)生這樣說：“最近我發(fā)現(xiàn)了一本好書”，“我讀到了一篇好文章”如此在教師的影響下，學(xué)生 就會有興趣地自行閱讀，良好的閱讀習(xí)慣慢慢也就形成了。 增強學(xué)生的閱讀意識 和閱讀環(huán)境 學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)起了，但多數(shù)學(xué)生讀書還是比較盲目，他們不知道該讀些什么書。這時教師就要把優(yōu)秀的課外讀物推薦給學(xué)生。比如可以鼓勵學(xué)生閱讀讀者、青年文摘、語文報、意林、小小說選刊 等可讀性較強的刊物。書讀得多后，學(xué)生的思維視野也就更加開闊了?；蛘咭部梢栽诎嗌吓e辦好書推薦活動，讓學(xué)生互相推薦自己所喜愛的書籍。教師讓學(xué)生在閱讀課或早讀課

3、上為同學(xué)們推薦所閱書中的佳作，并且附上推薦者的見解和評點。這樣做不僅能極大地提高提高了同學(xué)們對閱讀的積極性，而且會讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，以共同分享閱讀的心得為樂，自覺地閱讀，進(jìn)而學(xué)生的閱讀意識也就逐步提高了。 要想卓有成效的開展讀書活動，就必須具備必要的硬件準(zhǔn)備。我們可以在班上設(shè)立一個專門的書柜，成立一個小小圖書角。里面存有 同學(xué)們從家里帶來的書籍，也有老師從家里帶來的。教師可以發(fā)動學(xué)生隨時將自己的好書借給班上圖書館，與同學(xué)們交流傳看，這樣小小圖書角的藏書量、種類就會越來越多。每當(dāng)課余時間同學(xué)們就對這些課外讀物愛不釋手。當(dāng)然除了閱讀班上圖書館的藏書，學(xué)校圖書館也為每一位學(xué)生的閱讀提供了最好的條

4、件，學(xué)生還可到學(xué)校圖書館去搜尋閱讀他們想讀的各種類型的書籍。另外教師還應(yīng)和學(xué)生家長多溝通，讓家長為孩子的閱讀提供條件，支持孩子們閱讀。授以學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈喿x方法 欣賞學(xué)生的閱讀體驗 正確的方法是通往成功的道路、通向勝利的橋梁。因此，教師應(yīng)在方法上給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會閱讀。具體可按以下四個步驟進(jìn)行。 （1） 讀。指導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)正確地閱讀。一個人精力有限，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，要有重點地選擇一些與學(xué)習(xí)密切相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進(jìn)行精讀，其余的可以選讀或速讀，這樣的讀書方法才能取得最佳的閱讀效果。（2） 寫。俗話說“不動筆墨不讀書”，在進(jìn)行課外閱讀時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。要求學(xué)生隨時

5、把精彩優(yōu)美的詞句，片斷，以及自己的感想記錄下來，做到廣擷博采并內(nèi)化吸收，學(xué)以致用。 （3） 聽與說 。在讀、寫的基礎(chǔ)上教師應(yīng)鼓勵學(xué)生認(rèn)真地聽，大膽地說。利用閱讀課，早讀課等時間，請學(xué)生朗讀精彩片段，進(jìn)行全班性的閱讀欣賞。學(xué)生不僅要學(xué)會聽，更要學(xué)會說，教師應(yīng)鼓勵每位同學(xué)都上臺說，從說文章內(nèi)容到談文章的看法感受等等 。從而培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維分析能力，使讀書活動不斷深化。 （4） 定期舉行各類讀書交流活動。在讀書活動中應(yīng)不時舉辦豐富多彩的讀書交流活動，比如：開展“朗讀比賽” 、“演講比賽” 、“比比誰的讀書筆記好”等競技類活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步推動讀書活動的開展。 心理學(xué)家認(rèn)為人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。 因此教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對文本中自己喜愛的內(nèi)容作出的個性反應(yīng)，肯定他們自己對重要問題作出的富有想象力的理解，重視他們對文本內(nèi)容和表達(dá)提出的看法和疑問，欣賞他們說出的閱讀心得和體驗他們的閱讀欲望一定會在老師贊許的目光，鼓勵的語言中一次次提升。 總之，要讓學(xué)生愛上閱讀并不是一件容易的事，它不可能立竿見影。但我想只要有教師的循循善誘，持之以恒，學(xué)生的閱讀