全科醫(yī)學(xué)(邊海防軍醫(yī))專業(yè)軍事醫(yī)學(xué)課程體系構(gòu)建及聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)探索研究

1、全科醫(yī)學(xué) 邊海防軍醫(yī) 專業(yè)軍事醫(yī)學(xué)課程體系構(gòu)建及聯(lián)教聯(lián)訓(xùn) 探索研究研究背景2021年9月F軍醫(yī)大學(xué)根據(jù)總部要求，著眼基層部隊(duì)需要，新開設(shè) 全軍唯一的全科醫(yī)學(xué)邊海防軍醫(yī)五年制本科學(xué)歷教育專業(yè)。該專業(yè)實(shí)施一 3+2 |模式，前3年由軍醫(yī)大學(xué)實(shí)施通識教育和專業(yè)課程教育，后2年由軍醫(yī)訓(xùn)練 大隊(duì)實(shí)施崗位課程教育。這種兩階段的培養(yǎng)方式符合當(dāng)前軍事訓(xùn)練與軍事教育大力提倡的聯(lián)教聯(lián)訓(xùn) 模式的特點(diǎn)和要求。 軍事醫(yī)學(xué)課程是全科醫(yī)學(xué) 邊海防軍醫(yī)專業(yè)的課程體系中重 要的組成局部,其面向戰(zhàn)場、效勞部隊(duì)、實(shí)用性強(qiáng)的特征 ,強(qiáng)烈要求軍醫(yī)大學(xué)、 軍 醫(yī)訓(xùn)練大隊(duì)、教學(xué)醫(yī)院、部隊(duì)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等教學(xué)機(jī)構(gòu)合力育人 , 實(shí)施聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)。研究目

2、的本研究采用調(diào)查研究的根本方法 ,探索軍事醫(yī)學(xué)課程的聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)。 一是根據(jù)邊海防軍醫(yī)崗位任職需要 , 論證出全科醫(yī)學(xué) 邊海防軍醫(yī) 專業(yè)軍事醫(yī)學(xué) 課程體系 ;二是論證全科醫(yī)學(xué) 邊海防軍醫(yī) 專業(yè)實(shí)施聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的軍事醫(yī)學(xué)課程 ; 三是在前期研究的根底上 ,探討擬定全科醫(yī)學(xué) 邊海防軍醫(yī)專業(yè)軍事醫(yī)學(xué)課程聯(lián) 教聯(lián)訓(xùn)的總體實(shí)施方案。為全科醫(yī)學(xué) 邊海防軍醫(yī) 專業(yè)科學(xué)設(shè)置并實(shí)施軍事醫(yī)學(xué)課程提供有益探索。研究方法本研究主要采用的研究方法有 : 文獻(xiàn)分析法、專家討論法、咨詢訪談法、 問卷調(diào)查法、專家咨詢法、穆蒂優(yōu)序圖法。研究內(nèi)容本研究的內(nèi)容主要包括六局部 : 一、查閱以全科醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)師、 全科醫(yī)學(xué) 邊海防軍醫(yī) 專業(yè)、

3、軍事醫(yī)學(xué)課程、聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)、邊防、海防為主題詞的 相關(guān)文獻(xiàn) , 在理論上界定以上名詞的概念與內(nèi)涵 , 了解其最新研究成果。 二、調(diào)查 學(xué)歷教育對醫(yī)學(xué)生軍事醫(yī)學(xué)知識和技能儲(chǔ)藏的奉獻(xiàn)程度 , 了解邊海防軍醫(yī)軍事醫(yī) 學(xué)知識和技能的欠缺程度 ,為全科醫(yī)學(xué) 邊海防軍醫(yī)專業(yè)軍事醫(yī)學(xué)課程建設(shè)提供 依據(jù)。三、根據(jù)廣義軍事醫(yī)學(xué)的范疇和構(gòu)建軍隊(duì)醫(yī)學(xué)生完整知識體系的要求, 遴選軍事醫(yī)學(xué)課程庫。四、根據(jù)需求調(diào)查論證結(jié)果 , 結(jié)合軍醫(yī)大學(xué)學(xué)歷教育的特點(diǎn) , 從高需求軍事課程中遴選學(xué)歷教育階段重點(diǎn)設(shè)置的軍事醫(yī)學(xué)課程 , 從而構(gòu)建學(xué)歷 教育階段和非學(xué)歷教育階段全科醫(yī)學(xué) 邊海防軍醫(yī) 專業(yè)軍事醫(yī)學(xué)課程庫。五、根據(jù)全科醫(yī)學(xué) 邊海防軍

4、醫(yī) 專業(yè)軍事醫(yī)學(xué)課程的課程類型、 主要授課方 式、主要教學(xué)方法 , 結(jié)合聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)教育模式的特點(diǎn) , 遴選出適合實(shí)施聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)重點(diǎn) 軍事醫(yī)學(xué)課程。六、論證聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)體制機(jī)制建設(shè)內(nèi)容 , 擬定聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)實(shí)施方案。調(diào)查關(guān)于軍事醫(yī)學(xué)課程聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)體制機(jī)制建設(shè)根本內(nèi)容的意見 , 采用系統(tǒng)分 析法,擬定全科醫(yī)學(xué) 邊海防軍醫(yī) 專業(yè)軍事醫(yī)學(xué)課程聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的實(shí)施方案。研究 結(jié)果本研究的重要結(jié)果主要有四點(diǎn) : 一、構(gòu)建出由 33門課程組成的全科醫(yī)學(xué) 邊 海防軍醫(yī)專業(yè)軍事醫(yī)學(xué)課程體系 ,其中 17門屬于高需求課程 ,在學(xué)歷教育階段 設(shè)置,16 門屬于低需求課程 , 在非學(xué)歷教育階段設(shè)置。二、論證出由 10 門崗位高需求軍事醫(yī)學(xué)課程組成的學(xué)歷教育階段全科醫(yī)學(xué) 邊海防軍醫(yī) 專業(yè)軍事醫(yī)學(xué)課程庫。 三、論證出 5 門能夠?qū)嵤┞?lián)教聯(lián)訓(xùn)的重點(diǎn)軍 事醫(yī)學(xué)課程 , 以及這些課程聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的根本模式。四、擬定出全科醫(yī)學(xué) 邊海防軍醫(yī) 專業(yè)軍事醫(yī)學(xué)課程聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)