不容忽視的小學(xué)生安全教育

1、安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)大正學(xué)校淺談如何加強(qiáng)小學(xué)生安全教育安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)大正學(xué)校 張金榮摘要:學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)重要組成部分，它 不僅關(guān)系到在校師生人身及財(cái)產(chǎn)的安全，也關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)的家 庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定。同時(shí)又是全面貫徹黨的教育方針、政策, 積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。然而現(xiàn)實(shí)中,特別是小學(xué)生因交 通意外、溺水、觸電 燒傷等造成的少年兒童傷亡事件，每年都 在發(fā)生，使越來(lái)越多的家庭承受了巨大的痛苦。為何這樣的慘事 會(huì)時(shí)有發(fā)生?重要的一點(diǎn)還是安全意識(shí)問(wèn)題。提高安全意識(shí),就 要搞好安全教育工作，特別是農(nóng)村學(xué)校的安全教育工作更要特別加強(qiáng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生 安全教育 方法和途徑學(xué)校安全工作是全

2、社會(huì)安全工作的一個(gè)重要組成部分,它不僅關(guān)系到在校師生人身及財(cái)產(chǎn)的安全，也關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)家庭 的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定。同時(shí)又是全面貫徹黨的教育方針、政策, 積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此，黨和國(guó)家都非常重視加強(qiáng) 學(xué)校的安全工作,國(guó)家教育部頒布關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)安全教育 和安全教育宣傳工作的通知中強(qiáng)調(diào)：教育系統(tǒng)安全工作事關(guān) 廣大師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全,事關(guān)教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的 大局，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)此高度重視。然而現(xiàn)實(shí)中，因交通意外、溺水、觸電、燒傷等造成的少年兒童傷亡事件，每年都在發(fā)生,使越來(lái)越多的家庭承受了巨大的痛苦。為何這樣的慘事會(huì)時(shí)有發(fā) 生？重要的一點(diǎn)還是安全意識(shí)問(wèn)題。提高安全意識(shí),就要搞

3、好安 全教育工作,特別是農(nóng)村學(xué)校的安全教育工作,更要特別加強(qiáng)。IEI就小學(xué)生安全教育問(wèn)題談一些想法。一、找出安全教育中的問(wèn)題，提高對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)目前,農(nóng)村小學(xué)安全教育工作存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：1、工作不到位。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)涉及面非常廣的 工作，可以說(shuō)它涉及到學(xué)校的每一項(xiàng)工作，因而需要學(xué)校每一個(gè) 師生員工的共同參與，但由于學(xué)校的主要工作和任務(wù)是教學(xué)工 作,部分領(lǐng)導(dǎo)和教師因此對(duì)學(xué)校安全教育工作重視不夠，有的 甚至出現(xiàn)疏忽的現(xiàn)象，因此時(shí)有或大或小的安全事故發(fā)生，從而 造成了不必要的損失。2、職責(zé)分工不明確。由于學(xué)校安全工作需要人人參與,人 人去管理，但有時(shí)又是事事無(wú)人管理。因而出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，

4、常互相 推諉責(zé)任，這是職責(zé)不明確的表現(xiàn)。3. 重視程度不夠，意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)別教師和家長(zhǎng)認(rèn)為，只要 學(xué)生學(xué)習(xí)好就行，其它方面都是次要的。因而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行 安全教育,學(xué)生安全知識(shí)比較缺乏,自我保護(hù)意識(shí)差。4、專職的安全教育師資嚴(yán)重缺乏。目前來(lái)看,在廣大農(nóng)村 學(xué)校基本上都沒(méi)有配備專業(yè)的安全教育教師,而是由校長(zhǎng)、主任 或某教師兼任安全專干,完成一些學(xué)校安全工作。二、多管齊下，多措并舉，大力做好小學(xué)安全教育工作1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)源認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)源是安全教育的第一步。孩子大都有好奇、好動(dòng)、 好勝的心理特點(diǎn)，那么讓學(xué)生z特別是低年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)源 就成為安全教育的第一步。已經(jīng)有很多家長(zhǎng)從幼兒時(shí)就開始給孩 子

5、講過(guò)馬路左右看、紅燈停、綠燈行、見了黃燈等一等“、不 要觸摸插座、不要玩火、不要爬高”、不要游泳”等等”使 用了禁止的語(yǔ)氣,這是一種初級(jí)的危險(xiǎn)源認(rèn)識(shí)教育。因?yàn)檫@ 樣并沒(méi)有阻止好動(dòng)的孩子在馬路上踢球。所以，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)危 險(xiǎn)源不是簡(jiǎn)單的禁止，而是要通過(guò)多種方法、途徑，使學(xué)生 切實(shí)認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)源的存在及其產(chǎn)生的傷害。2、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)小學(xué)生的安全意識(shí)比較薄弱，自我安全意識(shí)不強(qiáng)。如，在 馬路上玩耍、追逐；在課間活動(dòng)中沒(méi)有自我約束，一活動(dòng)起來(lái)就 不管身邊的人、物，等到弄疼弄傷了,急著找老師；外出活動(dòng)中 對(duì)危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)重視不夠等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)源不等于就有了 安全意識(shí),安全意識(shí)是在不斷的教育中培

6、養(yǎng)出來(lái)的。安全意識(shí)的 核心思想應(yīng)該就是預(yù)防為主，避免傷害。通過(guò)上安全教育課、 觀看教育片、參觀安全教育基地等教育方式,強(qiáng)化學(xué)生的安全意 識(shí)，不斷提高。同時(shí)也應(yīng)該注意到”作為家長(zhǎng)、老師也應(yīng)該切實(shí) 提高自身的安全意識(shí)，以身作則，起到良好的、積極的示范、引 導(dǎo)作用”樹立牢固的安全第一、安全無(wú)小事”觀念,為開展 安全教育提供思想保障。3、營(yíng)造安全教育氛圍農(nóng)村小學(xué)安全教育工作不能被動(dòng),要積極開展豐富多彩的 安全活動(dòng),用小品、故事、童謠、游戲等形式，營(yíng)造學(xué)校安全教 育活動(dòng)化氛圍,在趣味中逐步提升小學(xué)生的安全防范能力, 引導(dǎo)小學(xué)生安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成。利用學(xué)校圍墻或各班教室墻 壁,刷寫安全標(biāo)語(yǔ)、懸掛安全宣傳畫

7、等內(nèi)容，努力做好校園安全 文化日常環(huán)節(jié)工作，讓小學(xué)生時(shí)刻都身處濃郁的安全文化中，使 其受到潛移默化的陶冶和熏染，天長(zhǎng)日久，必會(huì)強(qiáng)化小學(xué)生安全 行為習(xí)慣的養(yǎng)成。4、加大投入，提高安全教育能力加大人力、物力和財(cái)力的投入,積極構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡(luò)。 比如增加和完善學(xué)校安全應(yīng)急設(shè)施、急救設(shè)施,加強(qiáng)安全防護(hù)， 隔離固定危險(xiǎn)源等，設(shè)置安全教育教師崗位，配備專業(yè)、專職的 安全教育老師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育，使安全教育切實(shí)成 為素質(zhì)教育的一部分，并與其他教育相輔相成。5、加強(qiáng)安全演練，進(jìn)行自救訓(xùn)練我們應(yīng)該把加強(qiáng)安全教育、預(yù)防火災(zāi)、進(jìn)行疏散演練等列 入工作計(jì)劃，真抓實(shí)練，不流于形式。同時(shí),加強(qiáng)自救技能教育 和訓(xùn)

8、練，安全逃生自救技能會(huì)伴隨孩子一生，要讓他們?cè)诤⑻釙r(shí) 代就有這種意識(shí),讓他們懂得:除了為正義不得已而獻(xiàn)身外，任 何時(shí)候我們都必須珍愛生命。我們不是在杞人憂天,而是防患于未然，希望我彳門的孩子有一天能夠自豪地說(shuō)：我能保護(hù)我自己!6、養(yǎng)成安全行為習(xí)慣安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為,從而在學(xué) 習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活, 學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群,安全隱患不可避免,我們要 做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不 良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、 成長(zhǎng)。要導(dǎo)之以行,注重引導(dǎo)與規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多 彩、有益身心健康的課外活動(dòng)；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng), 不到有安全隱患的區(qū)域活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使孩子 遠(yuǎn)離安全事故。安全工作無(wú)小事,安全責(zé)任重于泰山。農(nóng)村小學(xué)的安全教 育不容忽視，需要不斷加強(qiáng),需要學(xué)校的全體師生共同努力,需 要社會(huì)各界給予更多的關(guān)注和支持，只有這樣才能較好的保障小 學(xué)生的生命、健康安全,讓T弋又T弋的兒童茁壯成長(zhǎng),建設(shè)好 我們偉大的祖國(guó)。參考文獻(xiàn)：1 譚秀華，我國(guó)學(xué)校災(zāi)害教育實(shí)施策略淺議A;可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域 中心國(guó)際論壇論文集C;2007年2 陳興民，個(gè)體面對(duì)災(zāi)害行為反應(yīng)的心理基礎(chǔ)及教育對(duì)策D;西南師范大 學(xué);2000年3 羅玉華，黎超瑩，安全，一個(gè)不容忽視的教育