中國(guó)0～歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表

1、06歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表姓名：性別：測(cè)查日期：年月日大運(yùn)動(dòng)：社交行為：身高：厘米體重：公斤 出生日期：年月日精細(xì)運(yùn)動(dòng)：全量表分：頭圍：厘米實(shí)足年齡：年月日適應(yīng)能力：智齡：語(yǔ)言：發(fā)育商:項(xiàng)目/月齡1234567拉腕坐起頭豎直短時(shí)（5秒）13俯臥抬頭4521 俯臥抬頭9029輕拉腕部即坐起大運(yùn)動(dòng)1 拉腕坐起頭豎直片 刻（2秒）8俯臥頭抬離床面14抱直頭穩(wěn)（10 秒）22 扶腋可站片刻2-3秒30獨(dú)立頭身前頃5秒35 仰臥翻身15兩手握一起3-4秒36會(huì)撕紙16開精細(xì)運(yùn)動(dòng)2觸碰手掌握握拳9撥浪鼓留握片刻16撥浪鼓留握0.5分鐘23搖動(dòng)并注視 撥浪鼓31 抓住近處玩具2.5cm37把弄到桌上一積木

2、3眼跟紅球過中線24偶然注意小丸12次38 兩手同時(shí)拿住兩塊積木適應(yīng)能力4聽聲音有反應(yīng)10立刻注意大玩具/、17眼跟紅球18025找到聲源（一側(cè)即可）32 拿住一積木注視另一 積木39 玩具失落會(huì)找26咼聲 叫（高興或不 滿時(shí)）語(yǔ)言5自發(fā)細(xì)小喉音11口發(fā)a、o、e等母18笑出聲27伊語(yǔ)作 聲（無(wú)音節(jié)無(wú)意）33對(duì)人及物發(fā)聲40叫名字轉(zhuǎn)頭19靈敏模樣41 自喂餅干（咀嚼）社交行為6眼跟蹤走動(dòng)的人12逗引時(shí)有反應(yīng)20見人會(huì)笑28認(rèn)親人34見食物興奮42會(huì)躲貓貓項(xiàng)目/月齡78910111258會(huì)爬65拉欄站起72扶物蹲下取物（要 站起）80獨(dú)站穩(wěn)10秒大運(yùn)動(dòng)43 獨(dú)坐自如10分鐘51 雙手扶物可站 立

3、5秒59拉雙手會(huì)走三部 以上66扶欄可走3 步以上73獨(dú)站片刻81 牽一手可走2步以上44 把弄到小丸52拇它指捏小丸82 試把小丸投小瓶精細(xì)運(yùn)動(dòng)45自己取一積木，再 取一塊53試圖取第三塊 積木60拇食指捏小丸67指食指動(dòng)作 熟練74打開包積木的紙83會(huì)掌握筆留筆道46 積木換手54持續(xù)用手追逐 玩具61口從杯中取出積木68拿掉扣積木 杯玩積木75積木放入杯中適應(yīng)能力47口伸手夠遠(yuǎn)處玩具 （欠身?。?5有意識(shí)地?fù)u鈴62 積木對(duì)敲69尋找盒內(nèi)東 西76模仿推玩具小車84蓋瓶蓋（不需擰緊）85 叫媽媽爸爸有所指語(yǔ)言48 發(fā) da-da、ma-ma無(wú)所指56模仿聲音（弄舌 或咳嗽）63會(huì)歡迎，再見

4、70模仿發(fā)語(yǔ) 聲（爸爸/媽媽/拿/走）77有意識(shí)地發(fā)一個(gè)字 音（拿/走/姨/奶/雞/ 等，不求音準(zhǔn)）86 向他/她要東西知道給社交行為49 對(duì)鏡有游戲反應(yīng)57懂得成人面部 表情64表示不要（搖頭或 推開）71 懂得常見物 及人名稱會(huì)表 示（注視）78懂得“不”87 穿衣知配合項(xiàng)目/月齡151821242730103腳尖走（散步）118獨(dú)自上樓3級(jí)以上大運(yùn)動(dòng)38獨(dú)走自如96扔球無(wú)方向（手舉過 肩，一臂遠(yuǎn)）104扶墻上樓（熟練 三級(jí)以上）111雙足跳離地 面（同時(shí)并離地2 次以上）119獨(dú)自下樓3級(jí)以上126獨(dú)腳站2秒39自發(fā)亂畫127模仿搭橋（示范）精細(xì)動(dòng)作90從瓶中拿到小丸97模仿畫道道（方向

5、不 限）105玻璃絲穿過扣眼（線過 0.5cm）112穿扣后拉過 線120模仿畫豎道128穿扣子35個(gè)91翻書二次98積木搭高四塊（1/3）106積木搭高78塊113 一頁(yè)頁(yè)翻書3 頁(yè)121認(rèn)識(shí)大?。?/3）129知道1與許多（多和1 個(gè)）適應(yīng)能力92蓋上圓盒（蓋嚴(yán)）99正放圓積木入型板 （不教）107倒放圓積木入型 板114式樣板放準(zhǔn) 三塊（不教）122正確放置倒放型板130知道紅色（出示紅黃藍(lán) 綠）93會(huì)指眼、耳鼻、口手（ 3/5）100懂得三個(gè)投向108回答簡(jiǎn)單問題115說兩句以上 兒歌語(yǔ)言94說35個(gè)字（除爸 媽）101說十個(gè)字（除爸媽）109說35個(gè)字句子（主謂語(yǔ)）116問“這是什么

6、？”123說810個(gè)字的句子（星期天媽媽帶我去公 園）131說出圖片10樣（10/18）社交行為95會(huì)脫襪子102白天會(huì)控制大小 便110開口表示個(gè)人需 要117說常見物用 途（碗筆板凳球3124脫單衣或褲（不解 扣）132來(lái)回倒水不灑（倒兩次）種以上）125是非觀念項(xiàng)目/月齡333642485460149 交替上樓163 獨(dú)腳站10秒鐘（示 范）大運(yùn)動(dòng)133 立定跳遠(yuǎn)跳過16開紙141 兩腳交替跳（高度在5cm150 并足從樓梯末 級(jí)跳下156獨(dú)腳站5秒（示范）164口足尖對(duì)腳跟向前走2米171 接球（距離1米）142 折紙邊角整齊（長(zhǎng) 方形）精細(xì)運(yùn)動(dòng)134 模仿畫圓（示 范、閉合圓形不能明

7、 顯成角）143 模仿畫十字151 模仿畫口（各角45度）157畫人像3個(gè) 部位165 筷子夾花生米 （3/3）172畫人像7個(gè)部位135懂得“里” “外”144 認(rèn)識(shí)兩種顏色（2/4）152 懂得“ 5”158拼圓形、正 方形166口照?qǐng)D拼橢圓形（不 示范）173 雞在水中游適應(yīng)能力136 積木搭咼10塊145懂得“ 2”153 說出圖形（ ?？冢┤齻€(gè)159 圖畫中缺什（2/6）167 圖畫中缺什么 （3/6）174圖畫中缺什么（5/6 ）137 說出性別146懂得“冷了、累了、 俄了”160 蘋果一刀 切開有幾塊（2）175 會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字（十以內(nèi) 都會(huì)語(yǔ)言138 連續(xù)執(zhí)行三個(gè) 命令147 說

8、出圖片14樣(14/18 )154 會(huì)說反義詞（2/3 ）161口說四個(gè)反義詞（4個(gè)）168數(shù)手指（兩手心 算）169衣服、鐘、眼睛 （2/3）作用176 說出兩種圓形的東西139 會(huì)穿鞋社交行為140 解扣子148 扣扣子（1個(gè)）155 會(huì)穿上衣162 吃飯之前 為什么要洗手？（避免生?。?70 認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色177 桌子、鞋、房子是用 什么做的？項(xiàng)目/月齡66727884大運(yùn)動(dòng)178 足尖對(duì)對(duì)足跟向后走2米186拍球2個(gè)195拍球5個(gè)203拍球10個(gè)以上187 拼小人精細(xì)運(yùn)動(dòng)179畫人像10個(gè)部位188 會(huì)寫自己的名字196譯碼（2分鐘25個(gè)）204打結(jié)（活扣）205描 畫幾何

9、圖形180 知道左右189 雨中看書197 圖形類比206數(shù)字類比適應(yīng)能力181 拼長(zhǎng)方形190 懂得星期幾198 牛、兔缺什么？207口 一年有幾個(gè)月？182 你姓什么？191 一年有哪四個(gè)季節(jié)？199 你吃的圖是從哪里的？208口寄信時(shí)信封上要貼什 么？語(yǔ)言183口上班窗蘋果香2/3192 什么動(dòng)物沒有腳？200面包是什么做的？209衣、褲、鞋有什么共 同之處？184 你家住哪里？193 你揀到錢包怎么辦？201 一元有幾角？210 兒童節(jié)是哪一天？社交行為185口 2+3=? 5 2=?194 為什么要走人行橫道？202倒數(shù)三位數(shù)211 12+9=？ 1812=？0-6 歲兒童神經(jīng)心理發(fā)

10、育量表首都兒科研究所出長(zhǎng)發(fā)育研究室研制的 0-6 歲小兒神經(jīng)、心理發(fā)育診斷量表 ，是與全國(guó) 12個(gè)省，市密切合作，舊在收集 15053 例嬰幼 兒神經(jīng)、經(jīng)理發(fā)育寶貴資料的基礎(chǔ)上，歷時(shí) 10 年完成的，它不僅摸清了我國(guó)各地區(qū)嬰幼兒神經(jīng)、精神發(fā)育的基本情況，而且首次獲得了適合 我國(guó)國(guó)情的有系統(tǒng)、有代表性的嬰幼兒神經(jīng)、心理發(fā)育常模。本量表 不僅可以用發(fā)育商來(lái)評(píng)價(jià)孩子的智能發(fā)育速率， 也可用智齡來(lái)表明其發(fā)育水平， 為智能超?；虬l(fā)育遲緩提供了可靠的早期診斷 依據(jù)。五大智能，嬰幼兒的智能主要表現(xiàn)為大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)能力、語(yǔ)言、社交行為等五個(gè)方面的能力。一、大運(yùn)動(dòng)大運(yùn)動(dòng)主要指頭頸部、軀干和四肢幅度較大的

11、動(dòng)作，比如抬頭、翻身、坐、爬、站、 走、跳、獨(dú)腳站、上下樓梯、四肢活動(dòng)和姿勢(shì)反應(yīng)，軀體平衡等各種運(yùn)動(dòng)能力。嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展與心理的發(fā)展有密切關(guān)系，早期動(dòng)作的 發(fā)展在某種程度上標(biāo)志著心理發(fā)展的發(fā)展的水平，同時(shí)動(dòng)作的發(fā)展可以促進(jìn)整個(gè)心理的發(fā)展。二、精細(xì)動(dòng)作 精細(xì)動(dòng)作主要是指手的動(dòng)作，以及隨之而來(lái)的手眼配合能力，比如抓握、搖動(dòng)、耙弄、拇食指對(duì)捏、握筆亂畫、搭積木、穿扣眼、模仿畫 豎道、折紙、用筷子、畫人像等。這些動(dòng)作為書寫、繪畫和勞作的技巧和技能的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展和嬰幼兒整個(gè)神經(jīng)、心理的 發(fā)展也是密切相關(guān)的，從某個(gè)角度說， 大運(yùn)動(dòng)的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展有著特殊的意義， 因?yàn)樾袨槌墒斓某绦颍?

12、是從大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作的逐步成熟開 始的。三、適應(yīng)能力適應(yīng)能力主要指嬰幼兒對(duì)外界刺激的分析和綜合能力。 如對(duì)物體和環(huán)境的精細(xì)感覺， 解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器官的能力， 對(duì)外界不同情 景建立新的調(diào)節(jié)能力等等。由此可見，適應(yīng)有力是在視覺、聽覺、大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)上所形成的綜合判斷能力，通過它可直接觀察 嬰幼兒的智慧。比如聽聲音有反應(yīng)和找到聲源，玩具失落后會(huì)找，積木對(duì)敲，從杯子中取出物或?qū)ふ液袃?nèi)東西，蓋瓶子蓋，積木搭高和搭橋， 能一頁(yè)一頁(yè)的翻書，知道主要的顏色和簡(jiǎn)單的數(shù)目，能理解各種簡(jiǎn)單的幾何圖形，用拼板拼出圓形、方形、橢圓形和長(zhǎng)方形，能提點(diǎn)出畫的物 體少畫了什么等等。四、語(yǔ)言能力 語(yǔ)言是人類

13、所特有的心理活動(dòng)。比如，孩子彼此之間交談，聽音樂、歌曲，讀故事、歌謠，寫字、畫圖畫等，這些聽、說、讀、寫都是不 同形式的語(yǔ)言活動(dòng)， 語(yǔ)言對(duì)兒童的心理發(fā)燕尾服有著十分重要的作用。 它不僅可以促進(jìn)孩子間的交往。 擴(kuò)大知識(shí)面， 而且可以調(diào)節(jié)自身的心理 活動(dòng)，使自己的行動(dòng)有一定的目睥和方向，同時(shí)還可以促進(jìn)孩子認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。語(yǔ)言可以幫助兒童的想象。總之，言語(yǔ)活動(dòng)可以促進(jìn)兒童心 理活動(dòng)的迅速發(fā)展。五、社交行為社交行為是指孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化的個(gè)人反應(yīng)， 其行為模式也是由內(nèi)在成長(zhǎng)因素所決定的， 有一定的發(fā)展程序。 孩子大小便的控制是適應(yīng) 外界要求所形成的，但是最終能否控制，還得取決于神經(jīng)功能的成熟程度。社交

14、行為主要指以下幾個(gè)方面的能力： 社會(huì)交往能力，如逗引時(shí)有反應(yīng)，見人會(huì)笑，能認(rèn)識(shí)親人，讓生，懂得家長(zhǎng)的面部表情等等 生活自理能力。如開口表達(dá)個(gè)人要求，穿衣服時(shí)知道配合，會(huì)脫襪子，會(huì)穿鞋會(huì)扣扣子和解開扣子，會(huì)穿上衣等。 適應(yīng)外界要求的能力。如會(huì)控制大小便，有簡(jiǎn)單的是非觀念，見物興奮，能自已吃餅干等等。 懂得社會(huì)常識(shí)。如懂得常見物和人的名稱，會(huì)說常見物的用途，懂得桌子等用具是用什么材料做的，認(rèn)識(shí)各種顏色等等。計(jì)算十足年齡十足年齡以月為單位，首先計(jì)算出十足年齡，即幾歲幾月零幾天，再把歲和天數(shù)均換算為月，以月齡為單位。月變?nèi)諡?1 月=30日，歲變?cè)聻?1 歲=12月 例：測(cè)驗(yàn)日期 10 年 6 月 1

15、3 日 出生日期 09年 06月 26日 0歲11月17天=11.6 月標(biāo)注主測(cè)年齡用標(biāo)記。在測(cè)月齡前以標(biāo)記，以示此月齡為該兒童的實(shí)際月齡。測(cè)查順序以先易后難為原則 先查動(dòng)手的項(xiàng)目上，如精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)能力，再查語(yǔ)音、社交，最后查大動(dòng)作 量表中有的項(xiàng)目表示該測(cè)查項(xiàng)目可以詢問家長(zhǎng)。記錄結(jié)果通過項(xiàng)目用O表示，不通過的項(xiàng)目用X表示測(cè)驗(yàn)結(jié)果不管主測(cè)月齡的項(xiàng)目是否通過，向前測(cè)兩個(gè)年齡組的項(xiàng)目要通過，向后測(cè)兩個(gè)年齡組的項(xiàng)目不通過。計(jì)分方法：1 歲以內(nèi)：每個(gè)人領(lǐng)域有一個(gè)項(xiàng)目為一分，有兩個(gè)項(xiàng)目為0.5 分1-3 歲：每個(gè)領(lǐng)域有一個(gè)項(xiàng)目為 3 分，有兩個(gè)項(xiàng)目為 1.5 分3-7 歲：每個(gè)領(lǐng)域有一個(gè)項(xiàng)目為 6 分，有兩個(gè)項(xiàng)目各為 3 分 先找出基礎(chǔ)得分，按領(lǐng)域計(jì)算，把連續(xù)通過的項(xiàng)目讀至最高分，再把不通過的項(xiàng)目拋開不計(jì)算，把后邊得分的項(xiàng)目逐項(xiàng)加上，即為該 領(lǐng)域的分?jǐn)?shù)。計(jì)算智齡和發(fā)育商智齡二五個(gè)領(lǐng)域分?jǐn)?shù)之和* 5發(fā)育商=（智齡/實(shí)際月齡） X 100智能水平評(píng)價(jià)06歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育量表依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)換算結(jié)果，嬰幼兒的智能水平可分為五個(gè)等級(jí):智能發(fā)育商評(píng)價(jià)高智能130及130以上優(yōu)秀中上智能115-129聰明中等智能85-114正常中下智能70-84偏低低智能69及69以下低下70分為分界線；70分以上是的；70-90為一般；90-110為正常；110-130為良好；130-15