新教師培訓學習總結

1、新教師培訓學習總結新教師培訓學習總結 在 4 月 23 日的小學數(shù)學新教 師培訓課中，我比以往都要投入。大概也由于一年的新教師 培訓學習即將結束，對自己在將近一年的教師成長歷程中又 向前邁進了一步而感到興奮，對此，心中懷有的那份對學習 中收獲的喜悅和師生間那份誠摯情誼的依依不舍之情便油 然而生，自己倍感珍惜這難得的學習機會和難得的聚會。今天的課是一節(jié)必修課，由我班的班主任趙老師來主講。 他為了使我們年青教師能盡快成長起來，想法設法，付出了 許多心血。瞧，他這一天就給我們帶來了一堂別具一格的課 堂教學課“小學數(shù)學解題與現(xiàn)場即時講題大比拼活動” 讓在場的所有新教師都來了解和認識自己的解題能力和講

2、題教學能力。課上，我發(fā)現(xiàn)包括自己在內(nèi)的很多老師都是習 慣用方程來解小學數(shù)學題，而自己也發(fā)現(xiàn)，對于小學數(shù)學教 學，我們應當采用貼近小學生的認知水平的方式來解決實際 問題，就算是用了自己的方法來解決了題目，也要將它轉化 為小學生在現(xiàn)有有限認知能力的范圍之內(nèi)、可接受的程度上 來。教師的可愛之處，也就在于能把自己懂得的知識也教會 學生真正懂得，教給他們掌握知識的方法和能力。 “受人以 魚不如授人以漁” ，時刻激勵和提醒著每一位教師堅守好自 己的教育陣地。在其他同學上臺即時講題大比拼中，我發(fā)現(xiàn)了教學語言 的藝術性的必要性。語言在引導教學中占據(jù)了重要的地位， 比如，如何用貼近小學生的語言來提高和激發(fā)他們對

3、知識的 興趣和求知欲，如何善于用巧妙的語言來提問和引導，提問 時如何有效設疑、何時用設問、何時又要將講解轉化為自問 自答方式等。趙老師都在學員們的教學課上一一給予指出， 他指出，在小學課堂教學中，教師應學會將陳述性的語言轉 化為提問性的語言，這樣才能有效吸引學生的注意力，激發(fā) 他們的興趣， 調(diào)動他們的學習積極性。 這同時也體現(xiàn)出了 “教 師少講，學生多說” ，將教師的課堂教學模式轉變?yōu)檎嬲?義上的“學生為主體，教師為主導”的新課程理念教學模式 上來。教學之路上最大的快樂莫過于自己的成長之路上又迎 來了一次次 “收獲”，在此次的學習中， 我又因 “收獲多多” 為感到無比的快樂。新教師培訓學習總

4、結 為了使我們這些新教師們能 盡快適應教學工作，學校特地為我們安排了一段時間的培訓， 新教師的培訓總結。這次新教師培訓內(nèi)容豐富，包括今天如 何做教師，講讀培訓方案，修煉你的課堂教學語言，共話課 堂教學效率，走進學生與了解學生，以及教育訪談等諸多方 面的系統(tǒng)學習。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖 然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如 何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。 通過崗前培訓的學習，收獲很大，我深深體會到，教育確是 一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過 培訓，我得到了很大的收獲， 現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：一、理解教師職業(yè)，提升自

5、我素養(yǎng) 教師代表著“學生的老師” ，也代表著“學生的學生” 。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先， 教師是文化的傳遞者， “師者，傳道、授業(yè)、解惑也” ，這是 從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。 其次，教師是榜樣， 學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的 問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感 ; 同時 學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無 形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三， 教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力， 才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是 父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對

6、學生的愛應是無 私的、平等的，就像父母對待孩子， 所以我們說教師是父母。 并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。 第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)- 教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。 最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心 理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困 惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康 的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具 有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作 培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。 在培訓中，幾位從事教

7、育多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自 己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給 我留下了深刻的印象，工作總結新教師的培訓總結 。 談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新 自身知識結構、終身學習的做法 ; 在談到面對困難如何克服 的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的 方法 ; 在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的 指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法 和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了深化，尤 其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意 識到做好育人工作，首先要提升自己的

8、感悟能力。三、角色的轉換 培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步 入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱 情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本 次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境; 鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色 ; 鼓勵我們要做一名終身學習 型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師 鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭 取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作 充滿了信心和動力。要在教師這一行業(yè)獲得成

9、就，自己首先要熱愛這個職業(yè)， 熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不 斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切 為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不 斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最 終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。四、學會終身學習，提高自身能力1. 終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學 習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時 我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的 工作，如果能善于觀察、 研究、思考 ;處理好與學生、 家長、 同事之間的關系， 那么相對來說， 工作起來就會更得心應手。2. 提升個人

10、魅力， 作為一名教師， 首先要讓學生喜歡你， 喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不 斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生 相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書， 提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。3. 熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵 的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能 用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。4. 不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就 少了這個環(huán)節(jié) ; 不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只 有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法， 并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最 高境界了。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導， 這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上 給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信 念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的 行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名