心理學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告

1、心理學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告 心理學(xué)專業(yè)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的基本理論 和基本知識(shí)，受到心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練， 具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，具備進(jìn)行心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和心理測量的基 本能力。以下是XX整理的心理學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀。 近期， 高校死傷事件頻發(fā)： 南昌航空大學(xué)宿舍腐尸事件； 復(fù)旦大學(xué)發(fā)生室友投毒事件，起因是生活瑣事導(dǎo)致；南昌理 工學(xué)院一大一女生 15 日晚墜亡，警方初步排除他殺可能？ 人們在震驚和惋惜的同時(shí)，大學(xué)生心理健康問題也引起了人 們的廣泛關(guān)注。 原國家教委曾對(duì) 12。 6 萬名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查 和測試，發(fā)現(xiàn)存在明顯心理障礙者達(dá)20。 23%，每年全國高 校學(xué)生因失戀、考試失敗

2、、人際沖突、生活受挫等自殺者達(dá) 數(shù)十人之多。 據(jù)上海高校的調(diào)查， 在 200 多種令大學(xué)生煩惱 的原因中， 人際關(guān)系、學(xué)生、異性、對(duì)未來的擔(dān)憂各占 20% 。 隨著大學(xué)生獨(dú)生子女及貧困生的大量增加，這些心理問 題將更加突出，如果對(duì)大學(xué)生的心理健康問題不加以認(rèn)真研 究解決，不僅將嚴(yán)重影響未來高級(jí)人才的質(zhì)量，還將誘發(fā)一 系列的社會(huì)問題。心理問題已對(duì)大學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)成 才產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的威脅，大學(xué)生健康心理的培養(yǎng)已成為當(dāng) 今社會(huì)和各高校關(guān)注的重點(diǎn)，為此我對(duì)同學(xué)之間進(jìn)行了隨機(jī) 抽樣調(diào)查，通過問題的發(fā)現(xiàn)了來解決這一問題，為廣大緩解 心理壓力做出自己的一份貢獻(xiàn)！ 本次調(diào)查方式是在我的同學(xué)之間采取隨機(jī)

3、抽樣調(diào)查，以 問卷的形式進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查借助騰訊 QC進(jìn)行問卷發(fā)放， 也得到了大部分同學(xué)的支持。這次調(diào)查一共發(fā)放了120 份調(diào) 查問卷，調(diào)查對(duì)象為本科及大專的在校大學(xué)生，男70 名女 50 名，一共收回 108 份具有分析價(jià)值的問卷。 這次調(diào)查得到 了同學(xué)的大力配合具有一定的分析價(jià)值和較高的可信度。 、人際關(guān)系問題 根據(jù)調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，有的大學(xué)生在與同學(xué)交往過程中往往 表現(xiàn)出自負(fù)的心態(tài)， 待人處事以自我為中心， 總想表現(xiàn)自己， 經(jīng)常抱怨別人不理解、不體貼、不關(guān)心。有的大學(xué)生性格比 較內(nèi)向， 不善于表達(dá)自己的思想， 例如調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有 4%的同 學(xué)當(dāng)自己不受到別人理解時(shí)會(huì)和別人沖突，缺乏理性， 15

4、% 的同學(xué)會(huì)有不同程度的怨憤和心情壓抑！不愿和同學(xué)交流、 合作，一心只讀圣賢書，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生自閉偏執(zhí)等心理問 題。此外，大學(xué)生之間由于個(gè)性、利益等方面的原因也容易 產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致有些大學(xué)生相互冷漠，甚至仇視打擊對(duì)方， 長此以往，他們就會(huì)在內(nèi)心積聚心理問題，極易產(chǎn)生心理疾 病。 、學(xué)業(yè)問題 調(diào)查發(fā)現(xiàn) 14%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生活就是三點(diǎn)一線之間教 室、寢室、食堂缺乏激情與熱情枯燥乏味。據(jù)了解學(xué)業(yè)上的 主要問題是：學(xué)習(xí)壓力大；學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；學(xué)習(xí)目的不明確 及學(xué)習(xí)成績不理想；學(xué)習(xí)注意力不集中。 、戀愛與性的問題 大學(xué)生大都處1825歲的年齡階段，生理和心理發(fā) 展過程已進(jìn)入了性生理成熟和性心理趨向成熟的

5、階段，不少 大學(xué)生開始談戀愛，但在如何處理戀愛與性問題上常常感到 困惑。 、情緒問題 在情緒方面調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 12%同學(xué)不敢在同學(xué)面前大聲說 話 ，這反映了一些情緒問。進(jìn)入大學(xué)后， 社會(huì)角色的換位 引起了大學(xué)生許多的心理沖突，從而產(chǎn)生內(nèi)心的痛苦和不安。 大學(xué)生易出現(xiàn)的情緒困擾主要有：抑郁。抑郁是大學(xué)生最為 常見的情緒困擾。如得不到及時(shí)的心理咨詢及治療，就會(huì)形 成嚴(yán)重的心理疾病， 造成嚴(yán)重后果。 焦慮。通常包括自信心、 自尊心的喪失、失敗感、罪惡感的增加等，是由幾種情緒混 合而成的情緒體驗(yàn)，影響大學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)。自卑。 自卑的人大多性格內(nèi)向， 常常覺得自己處處不如人，總感 到別人瞧不起自己；

6、做事瞻前顧后、畏首畏尾；不敢與人交 往，不敢實(shí)踐， 因而抑制了自己的才華和進(jìn)取的時(shí)機(jī)。 冷漠。 一般表現(xiàn)為對(duì)外界的任何刺激都無動(dòng)于衷，漠不關(guān)心，既不 與人交流思想感情，也不多管閑事，一副冷若冰霜的樣子。 從表面上看，冷漠的學(xué)生是無動(dòng)于衷，實(shí)際上一些學(xué)生內(nèi)心 十分痛苦，有很重的壓抑感，如果長期得不到緩解將產(chǎn)生嚴(yán) 重不良后果! 、做法分析 經(jīng)驗(yàn)與啟示 存在問題及原因 據(jù)了解造成大學(xué)生心理問題的原因是多種多樣的，既有 家庭環(huán)境、教育環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等因素，也有發(fā)展過程中自 身主觀的因素。社會(huì)因素在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，物質(zhì) 文明在不斷的發(fā)展但是大學(xué)生心理教育的缺失使得他們產(chǎn) 生了一系列的心理問題。大

7、學(xué)生正處于世界觀、人生觀的形 成期，生理和心理處于不穩(wěn)定階段，心理素質(zhì)還十分脆弱， 容易造成價(jià)值觀的混亂和情緒的起伏不定，致使他們心理復(fù) 雜而動(dòng)蕩不安。家庭因素現(xiàn)在的還在大多數(shù)都是獨(dú)生子女他 們生下來嘴里就含著金鑰匙是家里的寶，從小的嬌生慣養(yǎng)導(dǎo) 致他們心理承受能力差。自身因素，大學(xué)生個(gè)體因素是影響 和制約大學(xué)生心理個(gè)體的人格缺陷大學(xué)生的人格結(jié)構(gòu)較復(fù) 雜，影響因素也很多，在人格的形成和發(fā)展過程中，不良因 素不同程度地影響著其人格的健康發(fā)展，導(dǎo)致其人格發(fā)展有 缺陷。研究表明，大學(xué)生中有相當(dāng)一部分人存在不同程度的 人格發(fā)展缺陷，表現(xiàn)為孤僻、冷漠、多疑、悲傷、急躁、沖 動(dòng)、固執(zhí)、好鉆牛角尖、易偏激、驕

8、傲、虛榮、以自我為中 心等。自我意識(shí)缺乏客觀性和正確性，大學(xué)生的自我意識(shí)是 大學(xué)生心理發(fā)展中具有突出特色的方面，是個(gè)性發(fā)展的最集 中的表現(xiàn)之一。自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控 制等。大學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)有濃厚的興趣，但卻常 常缺乏客觀性、正確性。有時(shí)自我感覺太好而自負(fù)驕傲，自 我期望值過高，偏離實(shí)際水平，而一旦遇到挫折和不幸時(shí)， 又因偏離而出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，走向?qū)α⒚?，產(chǎn)生自卑情緒，自我評(píng) 價(jià)過低，不能客觀、正確地認(rèn)識(shí)自己。缺乏正確的人際交往 能力，人際交往問題是大學(xué)生最為關(guān)注也最感困惑的問題之 一。人際關(guān)系的好壞往往影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作 等各個(gè)方面，也影響到大學(xué)生對(duì)自我的正確

9、認(rèn)知，進(jìn)而影響 大學(xué)生的心理健康?？梢哉f人際交往能力的欠缺，是大學(xué)生 產(chǎn)生心理困惑最多、最直接的原因。生活環(huán)境變遷，心理學(xué) 研究表明，個(gè)體所處環(huán)境的巨大變遷會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生心理應(yīng)激。 生活環(huán)境的變遷對(duì)新生是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。 對(duì)于以上調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)的問題我向大家提出我個(gè)人的 看法以及意見希望能對(duì)大家未來就業(yè)有所幫助。 1、在處理與他人的關(guān)系中，我們應(yīng)該應(yīng)當(dāng)更加積極主 動(dòng)，而不應(yīng)該等待他人的主動(dòng)。而師生關(guān)系中學(xué)生的積極主 動(dòng)顯得更加重要。大學(xué)中老師不再是中學(xué)時(shí)代與學(xué)生朝夕相 處的，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而結(jié)合的老師了，大學(xué)中的老師 自身也有繁忙的工作和學(xué)習(xí)，任課老師也一般在課堂上才能 見到。因此，在師生交往

10、中的主動(dòng)權(quán)就掌握在學(xué)生的手中。 當(dāng)遇到心理方面或者其他方面的問題的時(shí)候，主動(dòng)找老師尋 求解決的方法，有可能的話盡量與老師保持密切的聯(lián)系，這 也是對(duì)學(xué)生非常有利的。 2、同學(xué)之間的長時(shí)間相處，尤其是舍友長期生活學(xué)習(xí) 都在一起。長時(shí)間的相處難免會(huì)出現(xiàn)大大小小的矛盾。當(dāng)這 些矛盾出現(xiàn)的時(shí)候，應(yīng)該積極地尋求解決，而不應(yīng)該激化擴(kuò) 大矛盾，盡可能地心平氣和地協(xié)商解決問題。同時(shí)，在處理 同學(xué)之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該保持一種寬容的心理，設(shè)身處地地 為他人想想，不能自我中心只顧自己的感受，置他人的感受 不顧。 3、在處理異性關(guān)系，男生和女生都應(yīng)該主動(dòng)，不必感 到羞澀靦腆。在人際交往中，異性的交往是十分重要的。所 以在

11、與異性的交往中應(yīng)該表現(xiàn)得落落大方。在與異性的交往 中，不僅能夠給人情感的滿足感，而且可以讓不同性格類型 的異 性互相補(bǔ)充，更加嫩完善自我的性格，培養(yǎng)健全的人 格。 4、當(dāng)遇到不被理解、信任的時(shí)候，每個(gè)人都或多或少 地感到壓抑，這是屬于正常的心理反應(yīng)。此時(shí)，自己應(yīng)該盡 可能地與別人增加溝通，委婉地表達(dá)自己的想法。在平時(shí)的 交往中，講究誠信，建立自己良好的的信用，讓他人由衷地 感到你是可以信任的人。此外我們在發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)出現(xiàn)情緒 低落壓抑等心理問題的時(shí)候， 應(yīng)當(dāng)勇于正視， 尋求方式解決 在解決方式的選擇上，盡可能地采取自我調(diào)節(jié)和與他人交流 溝通相結(jié)合，解決方式應(yīng)避免單一化，以期用最短的時(shí)間、 最有

12、效的方式從心理問題的陰影中走出。 5、正確的價(jià)值觀是個(gè)人健康發(fā)展的助推器，是個(gè)人保 持積極樂觀的人生態(tài)度的不竭源泉，是指引人生實(shí)現(xiàn)奮斗目 標(biāo)的燈塔。因此，大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀是十分重要 的。踏入大學(xué)校園之后， 就有必要對(duì)整個(gè)大學(xué)生涯進(jìn)行規(guī)劃， 對(duì)未來的人生、 職業(yè)有一個(gè)較明晰的規(guī)劃， 確立明確的目標(biāo)， 并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗，堅(jiān)持不懈。正確的人生價(jià)值觀不 僅包括個(gè)人的人生規(guī)劃，還應(yīng)包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立強(qiáng) 烈的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 6、無論是大學(xué)生活，還是人生生涯，都不可能是一帆 風(fēng)順的。即便是在日常生活中，也會(huì)遇到各種挫折，這就需 要大學(xué)生較強(qiáng)的抗挫折能力。一方面要

13、接受抗挫折教育，另 一方面要盡可能地積累挫折經(jīng)驗(yàn)，豐富人生閱歷，讓自己心 理日漸成熟，為培養(yǎng)健全的人格打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。 7、面對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，如何恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)習(xí)生活是 大學(xué)生必須正視的問題。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是否具有明確的 目標(biāo)，在一定程度上影響到大學(xué)生對(duì)校園學(xué)習(xí)生活的評(píng)價(jià)。 一半以上的受訪者認(rèn)為大學(xué)生活平淡一般甚至枯燥乏味，對(duì) 大學(xué)學(xué)習(xí)生活缺乏熱情與激情，一定程度上是由于大學(xué)學(xué)習(xí) 生活中缺乏近期或長期的目標(biāo)，使大學(xué)生缺乏奮斗方向，因 而也就缺乏激情的源泉、動(dòng)力。另一方面，大學(xué)生學(xué)習(xí)生活 的自主積極性不高，或許是受到中學(xué)時(shí)代教育模式的長期影 響，留下了些許后遺癥，在一定程度上對(duì)老師、父母還存在 依賴性，沒有完全從中走出來。因此，有必要努力培養(yǎng)獨(dú)立 自主意識(shí)，這是走向成熟的必經(jīng)階段，同時(shí)也是進(jìn)入社會(huì)前 的必要準(zhǔn)備。 大學(xué)生處于生理和心理急劇變化的時(shí)期，加之社會(huì)壞境 的劇烈變化，很容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和心理失衡。近年來， 隨著一系列由大學(xué)生心理問題引發(fā)的惡