Excel數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用教案(共3頁)

1、Excel數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)任課教師唐 崢課題Excel數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用班級(jí)高二職四班教學(xué)目標(biāo)1）了解數(shù)據(jù)透視表的含義；2）熟練掌握數(shù)據(jù)透視表的使用方法，尤其是懂得合理放置“頁字段”、“行字段”、“列字段”和“數(shù)據(jù)項(xiàng)”；3）理解由不同的組合方式所得的數(shù)據(jù)透視表所反映的不同的內(nèi)容；4）懂得數(shù)據(jù)透視表的技術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，并能靈活運(yùn)用數(shù)據(jù)透視表，為自己的分析目的而用；5）體驗(yàn)自主探索的學(xué)習(xí)過程；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、使用數(shù)據(jù)透視表的意義和優(yōu)勢；2、數(shù)據(jù)透視表的制作步驟、使用場合和范圍；3、利用數(shù)據(jù)透視表分析、組織數(shù)據(jù)，并依據(jù)不同的分析目的生成不同的數(shù)據(jù)透視表。教學(xué)策略1、新課導(dǎo)入的情景創(chuàng)設(shè)：使用目

2、標(biāo)激勵(lì)的方法繞著數(shù)據(jù)分析的目標(biāo)，使用排序、篩選、分類匯總等將比較麻煩，將經(jīng)過多步操作才能得到分析結(jié)果，而使用數(shù)據(jù)透視表則可以快速解決問題，從而引出教學(xué)內(nèi)容；2、教學(xué)過程控制：比較學(xué)習(xí)、演示教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演。3、評(píng)價(jià)過程的處理：1）學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的參與度；2）匯報(bào)和展示各種透視表及其對(duì)應(yīng)的初步統(tǒng)計(jì)結(jié)果和分析情況?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)引入1、復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)明本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題。2、展示待處理的工作表數(shù)據(jù)（高中學(xué)生幸福感調(diào)查.xls），分析研究：現(xiàn)在我們高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，學(xué)生幸福感普遍不強(qiáng)，學(xué)生的總體幸福感究竟與哪些因素有關(guān)？我們將這些問

3、題轉(zhuǎn)化成具體的任務(wù)。任務(wù)一：分年級(jí)統(tǒng)計(jì)被調(diào)查的學(xué)生中，不同幸福感的同學(xué)各有多少個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：此問題關(guān)系到“年級(jí)”和“總體幸福感”兩個(gè)數(shù)據(jù)維度，并展示可以反映這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的表格。3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并思考如果要用以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)求解應(yīng)如何做；學(xué)生回答其操作步驟。用我們今天要學(xué)的數(shù)據(jù)透視表該如何做。老師演示這兩種操作方法的步驟，學(xué)生仔細(xì)觀察并比較。4、得出結(jié)論，第一種方法繁瑣、復(fù)雜；第二種方法非?？旖?、簡單、明了。1、復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容，了解課題背景，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、仔細(xì)觀察工作表數(shù)據(jù)，一起思考和回答老師提出的問題。3、學(xué)生回答問題，并邊看老師演示所提到的每一種方法。4、 聽講。本環(huán)節(jié)旨在通過

4、對(duì)比做好充分的鋪墊，初步知道數(shù)據(jù)透視表的優(yōu)勢，引出建立數(shù)據(jù)透視表的目的，使得學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)透視表及其功能有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，并樹立學(xué)習(xí)的信心和興趣。新課學(xué)習(xí)1、展示關(guān)于數(shù)據(jù)透視表的含義的PPT。引出新的學(xué)習(xí)任務(wù)：怎樣生成“任務(wù)一”的數(shù)據(jù)透視表？2、并講解數(shù)據(jù)透視表的建立方法。步驟一：將光標(biāo)定位于數(shù)據(jù)區(qū)域內(nèi)任一單元格（這樣是為了以后步驟中選定數(shù)據(jù)區(qū)域），選擇“數(shù)據(jù)”“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖”，按向?qū)崾咀鐾?，2，3步；步驟二：選擇數(shù)據(jù)透視表顯示位置，進(jìn)入數(shù)據(jù)透視表設(shè)計(jì)：將“年級(jí)”字段設(shè)置為行字段，“總體幸福感”字段設(shè)置為列字段，“總體幸福感”字段作為數(shù)據(jù)項(xiàng)。講解：在數(shù)據(jù)透視表中，應(yīng)如何選擇合適的“數(shù)據(jù)

5、項(xiàng)”以及如何改變數(shù)據(jù)透視表中的各字段。行字段是作為橫向分類的依據(jù)，也就是拖放到行中的數(shù)據(jù)字段中的每個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)將占據(jù)透視表的一行。列字段是作為縱向分類的依據(jù)，也就是拖放到列中的數(shù)據(jù)字段中的每個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)將占據(jù)透視表的一列。數(shù)據(jù)項(xiàng)就是要統(tǒng)計(jì)的字段。1、觀看ppt內(nèi)容。2、看老師演示并練習(xí)生成數(shù)據(jù)透視表的方法，著重學(xué)會(huì)“行字段”、“列字段”和“數(shù)據(jù)項(xiàng)”的設(shè)置方法。新知講解。從問題出發(fā)，通過分析和探討創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，尤其是合理放置“頁字段”、“行字段”、“列字段”和“數(shù)據(jù)項(xiàng)”。 拓展與提高任務(wù)二：分年級(jí)按性別來統(tǒng)計(jì)不同幸福感的同學(xué)各有多少？任務(wù)三：在任務(wù)二的數(shù)據(jù)透視表中增加學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)、家庭教育和學(xué)習(xí)成績

6、的統(tǒng)計(jì)。任務(wù)四：對(duì)任務(wù)二的數(shù)據(jù)透視表行、列字段進(jìn)行置換，看數(shù)據(jù)透視表有何變化？教師詳細(xì)講解完成上面三個(gè)任務(wù)的具體操作方法，讓學(xué)生進(jìn)一步加深和理解數(shù)據(jù)透視表的含義和作用及各字段的意義。1、掌握如何修改原有的數(shù)據(jù)透視表的方法。2、掌握改變透視關(guān)系方法，學(xué)會(huì)合理放置“行字段”，“列字段”，“數(shù)據(jù)項(xiàng)”和“頁字段”。 3、掌握行、列字段進(jìn)行置換的方法。4、掌握數(shù)據(jù)透視表可以用來對(duì)多個(gè)字段進(jìn)行分類并匯總1、認(rèn)真看老師的演示，學(xué)會(huì)設(shè)置“頁字段”。2、練習(xí)設(shè)置“頁字段”和交互訪問數(shù)據(jù)透視表的操作。3、學(xué)習(xí)如何修改原有的數(shù)據(jù)透視表的方法。本環(huán)節(jié)采用演示教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，設(shè)計(jì)了階梯式任務(wù)，目的在于讓學(xué)生通過思考和動(dòng)手操作，掌握數(shù)據(jù)透視表的生成方法以及交互訪問數(shù)據(jù)透視表的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。鞏固練習(xí)布置鞏固練習(xí)： 學(xué)生自主探究完成任務(wù)，進(jìn)一步理解行字段和列字段的意義。引導(dǎo)學(xué)生探究：通過不同的組合方式來完成該任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生通過數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理的能力學(xué)以致用，多角度挖掘數(shù)據(jù)的價(jià)值，提升提煉問題和分析問題能力。課堂小結(jié)1.數(shù)據(jù)透視表用來對(duì)多個(gè)字段進(jìn)行分類并匯總（分類匯總