總有慧眼透過來

1、總有慧眼透過來作文擬題技巧 趙一丁 2016、1、7一、要準(zhǔn)確、鮮明。一、要準(zhǔn)確、鮮明。二、角度要小。二、角度要小。三、要簡潔。三、要簡潔。四、要凝練、含蓄。四、要凝練、含蓄。五、要優(yōu)美，富有文學(xué)色彩五、要優(yōu)美，富有文學(xué)色彩 擬題的基本標(biāo)準(zhǔn)擬題的基本標(biāo)準(zhǔn) 例如：例如：做夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。做夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富的，形式是但夢的內(nèi)容卻是異常豐富的，形式是異常多樣的。請(qǐng)以異常多樣的。請(qǐng)以“夢夢”為話題寫一為話題寫一篇不少于篇不少于800800字的作文。字的作文。這一幅風(fēng)光，如夢這一幅風(fēng)光，如夢比夢更美比夢更美美夢成真美夢成真想起了那個(gè)暑假想起了那個(gè)暑假讓美夢成真讓

2、美夢成真 一、定文體，揚(yáng)長避短一、定文體，揚(yáng)長避短宜寫成抒情散文宜寫成抒情散文:宜寫成記敘文宜寫成記敘文:宜寫成議論文宜寫成議論文:又如：又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請(qǐng)以界還是園林綠化都離不開它。請(qǐng)以“樹樹”為為話題為文。話題為文。 如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為 樹下樹下 我家的小桃樹我家的小桃樹 如果我們想寫成抒情性的散文，標(biāo)題宜為如果我們想寫成抒情性的散文，標(biāo)題宜為 我愛那片小桃林我愛那片小桃林 如果要寫成議論文，就要這樣擬題：如果要寫成議論文，就要這樣擬題： 植樹，為了子孫后代植樹，為了子孫后

3、代 真的是真的是“無用之材無用之材”嗎嗎二、善補(bǔ)題，以小見大二、善補(bǔ)題，以小見大 例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)以上材料的理解和體學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，寫一篇不少于會(huì)，寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。感受激情感受激情多味的多味的語文課語文課發(fā)揮想像發(fā)揮想像虛構(gòu)的虛構(gòu)的語文課語文課片斷組合片斷組合語文課語文課剪影剪影聯(lián)系實(shí)

4、際聯(lián)系實(shí)際語文課語文課之我見之我見 又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請(qǐng)以是女性美的象征。請(qǐng)以“手手”為話題為文。為話題為文。 我們可這樣擬題：我們可這樣擬題： 一雙靈巧的手一雙靈巧的手一次難忘的握手一次難忘的握手 從手指的長短說開去從手指的長短說開去 采用這種方法擬題，文題從各個(gè)角度縮采用這種方法擬題，文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。們

5、的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。三、巧用修辭，匠心獨(dú)運(yùn)三、巧用修辭，匠心獨(dú)運(yùn) 例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以息息相關(guān)。請(qǐng)以“音樂音樂”為話題，寫一篇不為話題，寫一篇不少于少于800800字的作文。字的作文。 無特色的擬題：無特色的擬題：談音樂談音樂 音樂與人生音樂與人生 生活中不能缺少音樂生活中不能缺少音樂 音樂的價(jià)值音樂的價(jià)值運(yùn)用修辭的擬題：運(yùn)用修辭的擬題：心靈的變奏心靈的變奏生活中

6、的陽光生活中的陽光 比喻比喻新穎，過目難忘新穎，過目難忘 一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮 對(duì)比對(duì)比鮮明，各顯其妙鮮明，各顯其妙 二胡和小提琴的愛情變奏曲二胡和小提琴的愛情變奏曲 巧用巧用借代借代，別出心裁，別出心裁 劉禹錫何以調(diào)劉禹錫何以調(diào)“素琴素琴”而惡而惡“絲竹絲竹”? ? 采用采用設(shè)問設(shè)問，耳目一新，耳目一新 欣賞音樂，懂得生活欣賞音樂，懂得生活 運(yùn)用運(yùn)用對(duì)偶對(duì)偶，整齊凝練，整齊凝練 例如：例如：以以“我我”為話題，為話題，真我的風(fēng)采真我的風(fēng)采，我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱最近比較煩，比較煩最近比較煩，比較煩以以“假日假日”為話題，為話題，自從有了你自從有了你，世界變得好美麗世界變

7、得好美麗四、巧用點(diǎn)化，妙趣橫生四、巧用點(diǎn)化，妙趣橫生可活用歌詞可活用歌詞可引用歌曲名可引用歌曲名五、全新視角，別開生面五、全新視角，別開生面違反常情式違反常情式 （以（以“競爭競爭”為話題為話題 ） 美麗的謊言美麗的謊言 陌生的朋友陌生的朋友 感謝你的敵人感謝你的敵人 珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 敗了，多好敗了，多好 借用數(shù)字式借用數(shù)字式 1234567 i1234567 i抒寫音樂情懷抒寫音樂情懷 7+17+18 8論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系 7-1=0 7-1=0 （20012001年年“誠信誠信”）展開想像式擬題展開想像式擬題 8 8 與與 發(fā)發(fā) 雷鋒雷鋒“出國出國”了了 電腦與人腦的世紀(jì)之辯電腦與人腦的世紀(jì)之辯 這些文題不落俗