2010_2011學年教師教育教學工作評價獎勵方案1

1、 萬隆中心小學教師工作評價獎勵方案 優(yōu)質優(yōu)酬、獎優(yōu)罰劣、獎勤 教育大計，教師為本；治校之道，教師為本。為了充分調動教 師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為了全面、客觀、公正地評價 教師的教書育人工作，實現(xiàn)多勞多得、 罰懶的分配制度，特制定本方案。 一、評價內容 2、班務工作 3、教學常規(guī)4、教學質 6、其他工作 （先計分后計獎） 、學校提留活工資總數(shù) 個人獎金二 全校教師評價總分 1、出勤情況 量 5、師生競賽 X個人評價分 二、計獎辦法 三、評價辦法（每學期評價一次） 每個任課教師設基礎分50分（英語、綜合科專職教師70分）, 然后視工作量、工作表現(xiàn)和工作業(yè)績實行加、扣分，最低分為 0分。 考

2、評結果作為評先評優(yōu)和人事調整的主要依據(jù)。 （一）出勤情況 指標要求：遵守學校出勤制度和坐班制度，做到以校為家、愛 崗敬業(yè)，非特殊情況不請假，確需請假按要求履行請假手續(xù)，按時 上下課，按時參加學校各種會議和活動。 加分說明： 1、全學期出滿勤加5分，請事假一天（含）以下加3分。 扣分說明： 1、一學期請事假超過兩天，超假一天扣 3分。 2、空課不在辦公室坐班（請假、公事除外），發(fā)現(xiàn)一次扣2分。 3、上課遲到、早退，每次扣1分，曠課一節(jié)扣3分。 4、無故缺席一次會議、活動扣3分，遲到、早退扣1分。 （二）班務工作 指標要求：構建文明、和諧、平安班級。班務工作務實，班風 班紀優(yōu)良，學生文明程度高，在

3、校能說普通話，各種行為習慣好， 無安全責任事故發(fā)生。 加分說明： 1、每獲得紀律衛(wèi)生安全流動紅旗一次，正副班主任各加3分和 1分（含幼兒班）。 2、校運會上獲得團體總分等次獎班主任加 6分，精神文明獎班 主任加4分（副班主任折半加） 3、鄉(xiāng)“六一”文藝匯演節(jié)目獲得一、二、三等獎，分別給指導 老師加10、 大河 ,頓失滔滔。 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試 比高。 須晴日, 看紅裝素裹，分外妖嬈 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦皇漢武，略輸文米；唐宗宋 祖，稍遜風騷。 一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射 大雕。 俱往矣，數(shù)風流人物， 還看今朝。 U 克 出師表 兩漢：諸葛亮 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道

4、崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之 臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽， 以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論 其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下: 愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。 能”，是以眾議舉寵為督: 將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰 愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣

5、和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在 時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死 節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自 枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受 任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝 之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑 鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益, 進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，