（推薦）農(nóng)村初中英語教學走進生活的有益嘗試

1、農(nóng)村初中英語教學走進生活的有益嘗試生活的有益嘗試社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化,使英語的重要性日益突出.英語作為最重要的信息載體之一,已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的 語言.許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中,都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分,并將其擺在突出的地位.改革開放以來,我國的英語教育規(guī)模不斷擴大, 教育教學取得了顯著的成就.然而,農(nóng)村英語教學相對來說還較落后,與時代發(fā)展的要求還存在差距.在城里,幾乎每位同學都有復讀機,而在農(nóng)村,由于經(jīng)濟條件的限制,他們有的連學費也無力上交,更別說買復讀機之類的東西,所以,他們除了上課幾分鐘聽一下英語,除此之外,幾乎不可能有時間去接觸,即使現(xiàn)在

2、有套的磁帶也沒辦法聽,相比之下,他們的聽力水平就較弱.同樣的聽力差,很自然地口語也遠比城里學生差.我們的學生在校都不敢開口說英語,回家了,即使想, 也沒有人與之配合,讀給家長聽,家長也不懂.再者,由于大班教學,久而久之,他們也就慢慢地失去了興趣,落后面也就越來越大.針對農(nóng)村英語固有的的現(xiàn)狀,我們英語組,除了常規(guī)的做法外,也進行了一些新的嘗試.一, 寓教于樂初 中的學習生活比較緊張,那么,在這忙碌,快節(jié)奏的初中生涯中,適當休息,放松與讀書上課同樣重要.所以.我們認為做老師的應(yīng)該大方些,要舍得浪費上英 語課的時間讓學生去玩,當然,這種玩是有組織的,有目的的.例好,聽聽故事,聽聽外文歌曲,聽聽兒童英

3、語,看一些英文版但有中文字幕的外國影片等.這樣 做,既有利于增長學生知識,也有助于開闊視野.學校有一段晚唱時間,我們就利用這段時間播放一些兒童英語,里面有禮貌用語,動物名稱,家從稱呼, 字母歌等.在教室里,他們能聽懂的,便會跟著音樂,學那怪聲怪氣地童音,然后又是搖頭,又是拍手又是笑.聽不懂的就當是欣賞音樂.而我們老師此時就站在旁 邊,讓他們在笑的同時,順便記記單詞,復蘇一下記憶.那么除了聽聽之外,我們也盡可能地創(chuàng)造條件讓他們看.這就是我們新課程標準中所說的,利用音 像資源,拓寬學生渠道,提高教學效果.在我們農(nóng)村,條件有限,學生的課外知識也不豐富.我們課本中有一個單元講的是參觀科技博物館,參觀恐

4、龍世界的.說實 在的,對于恐龍,我們知道的也很少.那么上課也就想像不出什么去補充.后來,我們商量決定,到城里去買有關(guān)恐龍的科教片,然后晚自修輪流播放.這片子里面 介紹了恐龍的種類,形態(tài),生活習性,恐龍的消失以及科學家對消失原因的推測.這一點我們書本Lesson 38中也提到了.由于放之前讓學生先預習課文的,所以,看到消失的原因時,他們會說我們書本上也是這第說的,印象較深.另外,看了科學家的講解之后,再讓 學生看侏羅紀公園,也讓他們看看活生生的恐龍.看完后,寫觀后感順便對樣的晚自修作個評價.學生中有很多人這么寫:老師,以后還有機會看嗎 即使看完了寫作文也沒關(guān)系.所以這還是個訓練作文的好機會.同時

5、我們也讓他們周未在家時,看看CCTV6,去看看外國影片,這有助于提高他們的聽力,也 可以擴大詞匯量,又可以亨受原汁原味的英語.二,要靈活處理教材,適當調(diào)整教學順序眾所周知,綠化,環(huán)保如今很重要,Book 中 Untt11 Planting Trees,其中第一課學種樹,可植樹節(jié)3月12日,在下學期,如果這單元到時再學,不切合實際,碰巧學校種棕樹(每班一棵),于是我們決定利用這大好時 機,先上這個單元.課前問他們知道怎么種樹嗎 個個很得意,問他們,那用英語怎么說呢 傻眼了,于是讓他們先預習,然后到操場上現(xiàn)學現(xiàn)賣,比一比看誰厲害.這會兒,教室里可熱鬧了,不一會兒,這步驟就有印象了,于是到操場上實地

6、操作去,邊說 邊干,效果還真不賴,這比平時教室里的表演可要真實多了.再說學生已經(jīng)習慣了按順序上課,偶爾調(diào)整教學順序,他們對此也有一種新鮮感,這樣他們會更加認真 配合.這一點正如新課程標準里所說的,根據(jù)學生的實際情況對教材內(nèi)容的順序進行適當?shù)恼{(diào)整有利于提高教學效果.比如 ,現(xiàn)實生活中周圍發(fā)生了某件重要事情,教材中有一個內(nèi)容相關(guān)的單元,如果在延續(xù)和難度等方面沒有太大的問題就可以提前學習這個單元.把教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活 聯(lián)系起來,有利于提高學生的學習動機,也就利于提高教學效果.三, 讓學生參與到教學活動中,可適時轉(zhuǎn)換角色我們學校由于場地 有限,活動空間少,學生對足球的了解是少之又少.而書本中每冊都有提

7、到足球.上課前問他們知道比賽規(guī)則嗎 答案是No,但有一個人說Yes,而他也確實精通,結(jié)果就讓他來上課,他講的頭頭是道,我偶爾在旁邊插幾英文單詞,對足球有個大概的了解之后,我們再接著 上課文,這樣比較易懂.后來又看準機會,讓學生觀看了一場足球賽,以便加深記憶.四, 不要把英語從現(xiàn)實生活中脫離出來,不要把其與其它學科相割開,要關(guān)心國家大事,時事政治.學 英語不僅僅是學習書本中的英語單詞,也要像社會課一樣關(guān)心身邊所發(fā)生的事情,不能做一心只讀圣賢書,兩耳不聞窗外事的書呆子.英語,它也是與現(xiàn)實生活 緊密相聯(lián)的.比如,今年中考有抗擊非典的話題,有剛剛結(jié)束的伊拉克戰(zhàn)爭也有體育明星姚明,所以作為英語老師,在平

8、時的教學中就應(yīng)該注意與時代相結(jié) 合,與現(xiàn)實生活相結(jié)合,讓每個學生都去關(guān)心一下身邊所發(fā)生的事.總之,我們在進一步的嘗試之中在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,在全組老師的共同努力下取 得了較好的成績.在今年的中考中,我校平均分達到100.1;合格率70.45%;優(yōu)秀率38.84%.其中個別班級平均分達到128.8分 126.14分合格率100% ,98.11%;優(yōu)秀率76% ,70%.當然,能取得這些成績,僅初三一年是不夠的,還得靠初一,初二扎實的基 礎(chǔ).初一學生以前沒接觸過英語,上課時會覺得好玩兒,我們就抓住這點上課分小組比賽,看誰得的紅旗,五角星多.上課時,可以讓他們自帶教具(Food and drink)如蘋果,桔子,牛奶等.提問的時候,他們看到自已的東西就更加積極,對于桔子這種便宜的東西,我們可以用來當獎品,誰表現(xiàn)好就獎給他,像做游 戲一樣,直接扔給他.一節(jié)課下來,他們會向別的同學炫耀自己的獎品.當然對于極少數(shù)內(nèi)向的同學,也要故意問幾個簡單的題目,給他們創(chuàng)造機會去答,也讓他們 體會到參與的樂趣.初一時,我們也離讓學生背書,基礎(chǔ)好的也給點獎勵,如給一二張白紙,這也能提高他們的積極性.到了初二,隨著年齡的增長,他們變得不想 發(fā)言,幾乎沒有人舉手發(fā)言了,兩極分化現(xiàn)象就越來越明顯了.這時,你經(jīng)?？吹睫k公室我們英語教師像朋友一樣找