7A版觀滄海教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔觀滄海教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)詩(shī)人廣闊的胸襟、豪邁的氣慨。2、體會(huì)宏偉壯麗的景象。3、寫實(shí)與想象。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo) 1、目標(biāo) 2 。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程（）：【自主性學(xué)習(xí)】1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)，掃清文字障礙。指名兩位學(xué)生來(lái)朗讀，注意節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、情感。讀完后請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)指出讀錯(cuò)的 字詞。2、朗讀，初步整體感知課文。 全班齊讀，講究抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，充滿豪情壯志誦讀，然后請(qǐng)兩位學(xué)生來(lái)說(shuō) 說(shuō)詩(shī)中畫面及詩(shī)人的情感?！竞献餍詫W(xué)習(xí)】1、整體感悟 詩(shī)人站在碣石山上，望著蒼茫的大海，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂 的草木在蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳弄姿， 詩(shī)人感到這是多么壯麗的意境， 多美好

2、的圖畫 啊！看到太陽(yáng)、 月亮的運(yùn)行離不開大海的懷抱， 大海就仿佛是日月星辰的母親一 樣，這是多么博大的胸懷??！2、把學(xué)生分成四人一組，開始共同研討下列問(wèn)題。7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔問(wèn)：整首詩(shī)是由一個(gè)字來(lái)展開詩(shī)的線索，統(tǒng)領(lǐng)全篇的，請(qǐng)指出是哪個(gè)字？ 理解：“觀”是全詩(shī)的“詩(shī)眼” ，以下十句都是觀海所見(jiàn)。 問(wèn)：“東臨碣石，以觀滄海。 ”此句主要交代什么？句中直接寫到人嗎？ 理解：主要交代觀海地點(diǎn)、方位，句中雖沒(méi)有寫人，但我們仿佛看到了曹操登山 觀海時(shí)那種勃勃英姿。問(wèn)：詩(shī)中哪幾句是寫實(shí)景？主要寫了哪些景色？顯示了什么？ 理解：“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起

3、。 ”全 是實(shí)景，主要描寫了滄海水波蕩漾的動(dòng)態(tài)景色和山島挺立， 草木豐茂的靜態(tài)景象。 顯示了在茫茫蒼蒼的大海上，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在 蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳弄姿， 生機(jī)勃發(fā)， 這是多么壯麗的意境， 多么美好的山河圖畫 ?。?問(wèn)：詩(shī)中哪幾句又是寫虛景？能說(shuō)出這景象嗎？這種景象是一種什么樣意境？ 理解：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 ”全是寫虛景，即作者的主 觀感受，可從兩個(gè)“若”看出。主要描寫了太陽(yáng)、月亮、星辰銀河都好像從海里 升起又落入海里， 這些運(yùn)行都離不開大海的懷抱， 都包蘊(yùn)在這滄海之中。 作者借 助奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日、 月、星辰的狀觀景象。 是一種極

4、其開闊博大的 意境。問(wèn)：實(shí)景是一幅美麗的山水圖畫， 虛景能把我們帶進(jìn)一個(gè)極其開闊， 博大胸懷的 境界，你能悟出詩(shī)人寫實(shí)虛景的感情嗎？ 理解：詩(shī)人描寫實(shí)景實(shí)際上在謳歌祖國(guó)壯麗的河山， 流露出作者熱愛(ài)祖國(guó)的感情。 詩(shī)人目睹祖國(guó)山河壯麗景色后， 更加激起要統(tǒng)一中國(guó)， 建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。 虛 景描寫是詩(shī)人實(shí)際借助豐富奇特想象， 來(lái)充分表達(dá)這種愿望， 以滄海自比， 勾畫 出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的景象來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人博大胸懷和豪邁氣魄。3、小結(jié)，朗讀、背誦。7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔曹操 登山觀海靜態(tài)景色樹木叢生激起統(tǒng)一中國(guó)強(qiáng) 統(tǒng)一中7A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔這是一首以寫景為主題的名作， 通過(guò)對(duì)登山觀海的描寫， 抒發(fā)了

5、詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)建 功立業(yè)的抱負(fù)。學(xué)生齊讀，當(dāng)堂背誦。【探究性學(xué)習(xí)】 問(wèn)：你能說(shuō)出此詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者的博大胸懷？ 理解：實(shí)景也能看出詩(shī)人的博大胸懷，但跟虛景比較，氣象略遜一籌，因?yàn)樵?shī)人 的意圖在虛景中，所以“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 ”最能體 現(xiàn)作者的博大胸懷。問(wèn)：這是一首寫景抒情詩(shī)，但全詩(shī)卻沒(méi)有哪一句是寫情的詩(shī)句，情寓于景中。你 能說(shuō)出古代即寫景又寫情的詩(shī)句嗎？ 理解：李白贈(zèng)汪倫：桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。 王安石泊船瓜洲： 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。張繼楓橋夜泊 ：月落烏啼霜滿天，江楓 漁火對(duì)愁眠。等等即寫景又寫情的詩(shī)句。作業(yè)： 1 、背誦全詩(shī)。 2、課外閱讀有關(guān)曹操詩(shī)句。附：板書設(shè)計(jì)水何澹澹顯示大海波壯闊動(dòng)態(tài)景色 秋風(fēng)蕭瑟美麗多姿，生機(jī)實(shí)景 洪波涌起勃勃景象。 （實(shí)頌 借景抒情山島竦峙祖國(guó)壯麗山河， 抒發(fā)詩(shī)人國(guó)百草豐茂 烈愿望。） 建功立業(yè)的抱負(fù)。虛景