中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓總結

1、培訓總結學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學校張俊當前，“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”備受關注，如何在基礎教育階段做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育也提上日程。 2017 年中辦、國辦印發(fā)關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見，該意見明確指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，應貫穿國民教育始終，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德、文化知識、藝術體育、社會實踐各環(huán)節(jié)。多年來，國內中小學并沒有專門的學科來學習中華傳統(tǒng)文化，現(xiàn)有學科里，中華傳統(tǒng)文化內容也不占主體部分。 最新的統(tǒng)編版教材將大幅度增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內容， 這樣的背景下， 基礎教育教師必須適應教育內容的變化和教材的變化，

2、再教育、 再培訓至關重要。本人有幸參加了教育部“國培計劃中小學實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”教學名師培養(yǎng)對象高研班。從2017 年下半年開始，本人已先后在南京、常州和蘇州展開三次線下集中培訓和兩次線上培訓。 著重圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、 中華傳統(tǒng)美德、 中華人文精神等進行整體系統(tǒng)性學習， 提升了自己的文化自覺和文化自信、 增強本人對中小學傳授傳統(tǒng)文化課程、進行傳統(tǒng)文化實踐和培育傳統(tǒng)文化師資的能力。2018 年 4 月至 6 月，在項目培訓中，參加了網絡研修，通過網上學習、論壇交流、作業(yè)練習，進行了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習與交流， 深入學習了系統(tǒng)的課程。 專家、 名師們的的講座理論

3、聯(lián)系實際， 深入淺出， 使我對中國傳統(tǒng)文化的教育有了進一步的了解和認識， 同時讓我深有感觸，受益匪淺。一、解惑：對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了新認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化曾經把中國走向世界的頂峰，成為世界各國的排頭兵，曾對世界做過不可磨滅的貢獻， 當今，世界各地建立許多孔子學院， 中華民族的優(yōu)秀是無可置疑的，這是一個例證， 可以看出， 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正以空前的速度影響著世界， 這文化正被世界人民所接納，這么優(yōu)秀的民族文化，國外競相拿去學習，我們有什么理由不認真學習的。在以前的學習和工作中從沒有真正接觸過國學方面的知識。然而，通過這段時間對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的系統(tǒng)學習， 認識有了新的轉變。 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文

4、化是中國寶貴的物質和精神財富，是幾千年文化的積累，其概念廣泛、內涵豐富，是我們祖輩們的經歷、體驗、方法以及感悟結晶。因此，我要加強中國傳統(tǒng)文化的研究、整理，從中吸取精髓，使之代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深深地根植于中國人的工作和生活中，人與人的交往，家庭的生活和建設，家與國的治理，公共秩序的立定，各種場合的禮儀， 無處不有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 中華民族的復興，離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因為她維系中華民族凝聚力的根。二、明理：對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了新理解“師者，人之模范也。”“為師之道，端品為先?！睆墓胖两駴]有一個時代不講師德，因為教師不僅是知識的橋梁、智

5、慧的火種，更是道德的楷模。一所學校要辦好，要充滿勃勃生機，必須擁有精于業(yè)務、勤于育人、具有良好師德修養(yǎng)的教師群體。中華民族悠久的歷史形成了許多美德，積淀了許許多多不應拋棄的道德標準與道德觀 念。如熱愛學生、先人后己、學而不厭、誨人不倦、人無信而不立、教學相長、言行一致、 尊老愛幼等等。這些傳統(tǒng)美德經過揚棄后應該成為新時期師德修養(yǎng)內容之一。對這些傳統(tǒng)的繼承和弘揚，可以提高教師形成優(yōu)良的品質。教育有一個很重要的前提就是愛心，只有在愛的基礎上，才能投入自己的全部力量， 才會把自己的青春、智慧，無怨無悔地獻給孩子們、 獻給教育事業(yè)?？梢酝ㄟ^政治業(yè)務學習， 使教師懂得教育教學工作的對象是學生，因此教師熱

6、愛學生是天經地義的事。如果教師對所任教的學生沒有感情，就談不上熱愛教育事業(yè)，也就做不好教育工作。要把教育工作看成是 一項事業(yè)，全身心地投入，明白愚昧的懲罰是更嚴重的愚昧。學習于漪、何金娣、查文紅等 先進的教師事跡，從她們高尚的師德風范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”，知道教育責 任，任重道遠。三、踐行：對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了新思考學習和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，會使我們走得更好更遠。經過網絡研修，我們要將學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入平常的教學活動中去， 通過網絡系統(tǒng)地培訓學習， 我們感到優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的重要性，有一種時不我待的緊迫感，回校后如何開展教學活動，怎樣才能更好地把 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講解好，一直是

7、大家最關注的，專題講課給了我們很好的指導。做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學，是我們每一位教師的責任和義務。通過網絡研修，我 們認識到，自己是人民教師，不管教哪一個學科， 都有責任和義務把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好 地傳授，使我們的學生成為有理想、有自己的根文化的新一代，國家的富強會在他們身上更 好地往前走。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不能只在語文、思想教育、歷史、地理等科目安排知識點， 其它科目也要編排國學知識，期望我們的國學在每一個科目，每一個單元，每一堂課都有國學知識的影子， 熏陶著我們的學生， 經過培訓和磨練，我們的學生一定會在世界未來的 競爭中立于不敗之地，因為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是世界上最好的文化。如何弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？在我們這樣一個文化大國，孩子不僅對民族、民 間文化的感受越來越少，而且他們離真實的民族文化也越來越遠，這是不利于他們成長的。 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習會讓人受到很好的熏陶，三字經、弟子規(guī) 、論語和四書五經等等，這 些古人給后人傳承下來的優(yōu)秀文化遺產，特別值得我們深入的學習和思考。在學生的教育活動中滲透傳統(tǒng)文化教育， 能使學生體驗到傳統(tǒng)文化的精華，提高學生一定的素質和能力，喚醒學生對燦爛的傳統(tǒng)文化的熱愛，激起學生的民族自豪感。我們將根據我校九年一貫制的師生結構及閱讀需求，推進“立體閱讀”課程基地，來弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！傲Ⅲw閱讀”是