小學(xué)老師如何建立良好的師生關(guān)系的策略探討

1、小學(xué)老師如何建立良好的師生關(guān)系尼勒克縣科蒙鄉(xiāng)中心小學(xué)劉永春師生關(guān)系是教育教學(xué)活動中最基本、最重要，同時也是最經(jīng)常、最活躍的人際關(guān)系。良好的師生關(guān)系對于學(xué)生思想品德的養(yǎng)成、學(xué)業(yè)的提高、智能的培養(yǎng)、身心健康的全面發(fā)展有極大的影響，對教學(xué)效果的提高有促進(jìn)作用。新課程改革中對師生關(guān)系更為重視，其中明確指出：“師生關(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系，可以說通過交往，重建人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系是本次課程改革的一項(xiàng)重要任務(wù)?！币虼诵W(xué)老師如何建立良好的師生關(guān)系，是我們當(dāng)前教學(xué)中要思考的重要問題，它關(guān)系到師生關(guān)系得以良性發(fā)展，促進(jìn)師生健康成長，取得良好的教育教學(xué)效果。那么如何建立良好的師

2、生關(guān)系呢？在這里我談?wù)勎覀€人的一點(diǎn)看法。我覺得首先是對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，贏得孩子的信任。獲得學(xué)生的信任，要注重了解孩子的特點(diǎn)和個性，分別給予尊重和關(guān)心，并給予適當(dāng)?shù)恼疹?。每接一個班，我的第一件事情就是在一周內(nèi)了解全班學(xué)生的信息。包括家庭背景、父母信息，以便于自己能夠在工作中有針對性地進(jìn)行。同時要站在學(xué)生的角度看問題才能贏得信任，老師只有放下架子，在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任，做孩子的知心朋友，才能實(shí)現(xiàn)最成功的溝通。老師和孩子的交往，應(yīng)該是平等和民主的，而不是獨(dú)斷的。在教育過程中要尊重孩子。孩子扮演的角色雖然是學(xué)生，但與老師一樣，他們的價值和尊嚴(yán)，應(yīng)該受到尊重。如

3、果教師的獨(dú)斷專行，沒有站在孩子的角度來考慮問題，孩子慢慢的就會不信任老師，因?yàn)椴恍湃螘宫F(xiàn)實(shí)關(guān)系中出現(xiàn)抵觸現(xiàn)象從而直接影響我們的教育質(zhì)量。要獲得學(xué)生的信任，還要做到不要輕易對學(xué)生許諾，除非是保證能做到的學(xué)生往往會將老師的許諾當(dāng)作誓言，假如許下了承諾，但又破壞了這種嚴(yán)肅的承諾，學(xué)生便不會再相信了。因此，老師所說的必須是真心真意的，才能取得孩子的信任。總之，師生之間不是管理與被管理的關(guān)系，而是一種平等、尊重、關(guān)心和信任的友誼關(guān)系，要尊重與理解孩子，互相愛護(hù)、互相了解，這樣才能贏得孩子的信任與友誼。其次，教師應(yīng)不斷提高自身文化素養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師在專業(yè)領(lǐng)域必須具備：廣博的文化科學(xué)知識，精深的

4、專門學(xué)科知識，靈活的教學(xué)策略和過硬的教育技能。就會增加教師的親和力和信任度，有助于化解師生沖突，贏得學(xué)生的認(rèn)可與信賴，融洽師生關(guān)系，才能保證教學(xué)成功。一個教師對學(xué)生的影響不僅是知識上的，智力上的影響，更是思想和道德上的影響。教師如果能以高尚的人格，充滿魅力的個性去打動學(xué)生，學(xué)生就被教師高尚的人格魅力所吸引，會更加尊重教師，信任教師，教師也會感到自己真正盡到一個教師的責(zé)任，使和諧的師生關(guān)系在無形中建立。第三，教師要樹立正確的“教師觀”與“學(xué)生觀”。正確的“教師觀”：新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充、共同發(fā)展的過程。教師是“組織者”、“合作者”、“

5、參與者”。因此，教師在平時課堂教學(xué)教程中，必須準(zhǔn)確扮演自己的“角色”，做到“四個轉(zhuǎn)變”。（1）是由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。（2）是由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。（3）是由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。（4）是由道德行為的評判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。正確的“學(xué)生觀”：新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在課堂教學(xué)過程中，教師一是要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)；尊重學(xué)生的選擇。學(xué)生有自己的興趣和選擇，教師應(yīng)幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并討論達(dá)到目標(biāo)的最佳學(xué)習(xí)途徑；同時要給學(xué)生一個更寬松、更開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的情感，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛，使他們在選擇中提高認(rèn)識。尊重學(xué)生的人格。學(xué)生作為獨(dú)立的個體，具有自己的人格尊嚴(yán)，教師在教學(xué)中要注意保護(hù)、尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，防