新任教師個人工作總結(jié)

1、新任教師個人工作總結(jié)2017新任教師個人工作總結(jié)時光如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和 老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積 極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把本年度的工作做簡要的匯報總 結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān) 心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，于2005年1月6日順利完成 組織轉(zhuǎn)正程序.同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式, 從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生 的思維，注重綜合能力的培

2、養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及 邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己 的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大. 不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂， 做到學(xué)有所用.一年來，我在學(xué)校開了多次公開課.通過開公開課，使 自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面 的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

3、6、扎實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實 提高自己的基木功，在學(xué)校組織的青年教師基本功比賽中，是唯一 一個獲得二等獎的新教師。三、班主任工作情況.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個普教畢業(yè)生一進特校 就做六年級的班主任，一年的工作使我認識到作為一名班主任，尤 其是聾教育的.班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好 的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生 情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各 種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于 他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互 助，在各項活動中

4、表現(xiàn)突岀.走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué) 工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點， 開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正. 我一定再接再厲，努力工作.面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方 而提高自己的教學(xué)水平。1. 注重集體備課，每一次集體備課都認真做好記錄，遇到?jīng)]有把 握講好的課時應(yīng)立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā) 表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。2. 多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努 力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長

5、短。老教師具有豐富的教 學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快 提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。 聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎 樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲， 必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。3. 鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí) 的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生 學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整 理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程 中，在不離開教材的原則下，可以參考其他

6、教科書，對比它們的不 同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之 前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易 鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。在教學(xué)過程中，我比較注重以下幾點：1. 多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有 學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況 非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真 仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解 決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的 溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2. 注重組織教學(xué)，嚴格要求

7、學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差， 所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生己經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣, 頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易 掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺 乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于 組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。3. 注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以初中內(nèi)容作為切 入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過 渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完 整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為 主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。4. 運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入 手去解，他們在初中時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為