張圩小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案.doc

1、張圩小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活；校園文化是一個不斷建設(shè)、更新、提高的整體工程。是學(xué)校綜合教學(xué)水平的重要體現(xiàn)， 也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要，為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境， 強化我校教育管理水平，營造良好的育人氛圍， 提升辦學(xué)品位，教學(xué)質(zhì)量，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以“踐行科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，深化課程改革，以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“具有活力、實力、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)“先育人、后成才”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長，和

2、教師專業(yè)水平的提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李祥亞副組長：李天樂成員： 范榮梅丁姍姍張鋒李云華閆翠紅張守先三、實施原則1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，環(huán)境特點和學(xué)校布局的需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能， 使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想覺悟，道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。12、整體性原則：校園文化建設(shè)符合黨和國家的教育方針，圍繞校中心工作，體現(xiàn)時代精神，其功能應(yīng)走一個統(tǒng)一的整體。3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化內(nèi)容的形成，為校園文化注入新的活力。4、發(fā)展性原則：校園文化要堅持繼承與發(fā)展的原則，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形成多樣特色顯明，做到硬

3、化、凈化、美化、文化各項所布置個性鮮明，體現(xiàn)濃厚的校園文化底蘊和辦學(xué)特色。四、整體思路1、校園環(huán)境文化建設(shè)。（1）教學(xué)樓前后活動區(qū)，及校內(nèi)各條主路進(jìn)行硬化、凈化。活動區(qū)合適位置及路兩旁建立花壇，宣傳欄。（2）在教學(xué)樓前場地，東面設(shè)升旗活動區(qū)，設(shè)乒乓球案（3 5個），并在適當(dāng)位置設(shè)立文化宣傳欄。 西面設(shè) 100 米米環(huán)形跑道 三道 ，內(nèi)設(shè)籃球場一個。（3）教學(xué)樓前主路兩旁設(shè)宣傳欄四塊，設(shè)宣傳內(nèi)容為：“社會主義核心價值觀”、：“三風(fēng)一訓(xùn)”等內(nèi)容。（4）重建圍墻，建后在墻上書寫標(biāo)語， 墻內(nèi)面書寫標(biāo)語、 圖標(biāo)等。2、校園育人文化建設(shè)。（1）室外環(huán)境布置：校門外兩側(cè)設(shè)立人文、安全、中國夢等文化宣傳墻字圖

4、案標(biāo)語，大門內(nèi)東側(cè)建自行車棚， 內(nèi)墻上：設(shè)“文明有序”標(biāo)語。大門內(nèi)西側(cè)有門衛(wèi)室，內(nèi)墻上設(shè)運動圖案，門衛(wèi)室北墻設(shè)學(xué)雷鋒宣傳壁畫。教學(xué)樓前東西圍墻上設(shè)壁畫文化等。教學(xué)樓二樓正2中設(shè)電子屏幕。教學(xué)樓一樓、二樓走廊設(shè)知識文化等宣傳圖案。 教學(xué)樓前外墻鑲宣傳墻字。（2）班級環(huán)境布置：各班有“三表”（時間表、課程表、課外活動表）、“班級公約”、“班主任寄語”、“班級之星”正對門口上方書寫“社會主義核心價值觀”。教室后墻設(shè)有黑板報 、衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”由班主任負(fù)責(zé)個性化設(shè)計。（3）各室文化建設(shè)：根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)標(biāo)語及規(guī)章制度。 主墻面上方書寫“社會主義核心價值觀”等標(biāo)語，并設(shè)各項制度。（

5、4）廁所文化建設(shè)：除了凈化、美化，也應(yīng)注重文化，在相應(yīng)的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標(biāo)語。外墻有標(biāo)志。3、校園精神文化建設(shè)。（1）充分利用各種有利機會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度，堅持每周班會制度 ,認(rèn)真做好節(jié)慶活動。（2）利用班團(tuán)會，對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。（3）組織青少年廣播站，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余放廣播操、眼保健操、音樂等。（4）實施特色大課間活動。安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉等活動，構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。（5）積極開展讀

6、書活動， 營造“書香校園”氛圍，發(fā)揮圖書室作用，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。3（6）積極開展各項評選活動，激勵師生積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)的精神。（7）打造教育團(tuán)隊精神，圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，要求教師做到“六個一”即：一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教研合作交流、專家引領(lǐng)等形式，促進(jìn)教師專業(yè)成長，讓教師“抬起頭來走路”。4、校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制， 是維持學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng)，規(guī)范師生的行為，建立良好的校風(fēng)，保證學(xué)校工作順利開展。制度建設(shè)采取“從師生中來、到師生中去”原則，借鑒成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，建立健全各項制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)新局面。五、實施步驟第一階段（7 8 月）起草方案，著手校墻文化建設(shè) ,做好校舍維修、場地硬化第二階段（ 9 10 月）各科室布置，圖書室整理工作，班級布置。第三階段（ 10 11 月）更新宣傳內(nèi)容。第四階段（ 11 12 月）完善各項制度。校園文化建設(shè)是一項周期長， 見效慢的