優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)單材料

1、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)單材料 作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢 兢業(yè)業(yè)， 并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎?拈輕怕重， 而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)單材料 師，在德育工作的沃土 上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新 的途徑，并得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可。 一、 注重以身垂范，尋求心靈溝通 ; ; 在教育教學(xué)工作中，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，做到以身示范。 要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習(xí)和測(cè)試，我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)真做一遍，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批 閱的過程中，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，給予不同的 批語(yǔ)，使得成績(jī)好的同學(xué)不

2、驕傲，成績(jī)差的同學(xué)也能找到自 信，找到前進(jìn)的方向。投身思想政治教育 6 6 年來，正是憑著 這份愛，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生能經(jīng) 過努力有所進(jìn)步。 二、開展豐富的活動(dòng)，寓德育于實(shí)踐中 ; ; 豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，是德育工作的有效載體。在教育 教學(xué)教程中，我們政治教研組結(jié)合教研工作，成立了活動(dòng)小 組，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富的校外實(shí)踐活動(dòng)。 20XX20XX 年下半年，我 們帶領(lǐng)學(xué)生參加滑集的桃花節(jié)、楊小街鄉(xiāng)的柳家花園、楊橋 的肘閣抬閣。使學(xué)生在感受地方傳統(tǒng)文化的同時(shí)，增強(qiáng)了對(duì) 民族文化的認(rèn)同感和使命感。高三 21 21 班的范慧敏同學(xué)深有 感觸，“整個(gè)過程，使我發(fā)現(xiàn)了自己成長(zhǎng)中的不足，

3、也得得 我對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)都有了一個(gè)明確的定位” 。 三、孜孜以求，不斷完善自我 ; ; 隨著時(shí)代的發(fā)展，教育不斷提出新的問題，這也要求德 育工作者能夠不斷的提高自己。如今的高中生，十六七歲的 年齡，敏感而迷茫，熱情易偏激，討厭空洞說教，凡事注重 自己的觀察和思考。這也要求我們德育工作者，不斷補(bǔ)充心 理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí)，不斷完善自我，使自己能夠適 應(yīng)不斷變化了的實(shí)際狀況。在教育教學(xué)之余，在其他同仁的 指導(dǎo)下，我閱讀了教育學(xué) 、心理學(xué)、給教師的一百條 建議、陶行知教育名篇等著作，使自己不斷成長(zhǎng)。 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)單材料 王 xx xx 老師是 xx xx 小學(xué)一 名優(yōu)秀的青年教師

4、。自 XXXX 年 8 8 月參加工作以來，就投身教學(xué) 改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著 , , 一副和藹可親 的笑臉 , , 這是學(xué)生們眼中的王老師溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮 的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老 師嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。 一個(gè)剛?cè)腴T的新手， 能力有限卻熱情甚高， 這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。 一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐 作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老 教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上 迅速成長(zhǎng)起來。 她始終認(rèn)為： 要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師， 只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的 步伐，就要不斷的

5、提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師 的要求。 在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教 材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年 齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課， 力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及 時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我 學(xué)”為“我要學(xué)” ，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸 形成了自己的教學(xué)特色。 在教學(xué)實(shí)踐過程中， 她始終堅(jiān)持 “ 遍清教學(xué)法” 。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深 而透

6、，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì) 量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于 從茫茫題海中解脫出來。 實(shí)踐證明， 這一教學(xué)方法是成功的， 在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。 特別是在 08 08 年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè) 中心第一名，三率和分別超出第二名 1010 至 2020 個(gè)百分點(diǎn)。 王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育 地里她依然辛勤地耕耘， 默默地奉獻(xiàn)著， 受到了學(xué)生的愛戴， 家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中， 她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助 學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、

7、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與 育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn) 真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。 XXXX 年 9 9 月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué) 生所組成的班級(jí)。 學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、 無(wú)班級(jí)觀念、 無(wú)良好行 為習(xí)慣， 學(xué)生只在自己的小群體中交流， 三個(gè)一伙五個(gè)一群。 面對(duì)這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡 視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候， 照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各 種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必 備的用品等?？雌饋砗芷匠＃?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基 本的工作，其

8、實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。 作為 班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生 清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。 上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃， 期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)， 布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上 每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì) 算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她 逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這 樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班 里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委 成員。早讀、早操等

9、日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé) ; ; 教室內(nèi)的黑板 報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和 各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組 織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。 短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi) 生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。 二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友 在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為 了學(xué)生的一切” ，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋 找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué) 生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。 因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。 “愛是打開

10、學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)， 沒有教不好的學(xué)生， 只有不會(huì)教的老師， 只要對(duì)差生有愛心、 耐心、恒心，就能”她是這樣說，也是這樣做的。在她 的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是 殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種 境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也 總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué) 生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的 困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué) 生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助 他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中王 軍偉同學(xué)總是寫這樣

11、平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話： “老師，你 就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的 ! ! ” 王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一 名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。 王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生， 父母雙亡， 她跟隨爺爺 奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻， 經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作 業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切，王老師 沒有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般 的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出 她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè) 再送她回家，真誠(chéng)的愛可以像火山，暖化

12、冰冷的心。一次她 向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了， 而且她用行 動(dòng)履行了諾言。 畢業(yè)離校時(shí)， 這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感， 淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。 “它山之石，可以攻玉。 ”六年來，她用自己的汗水澆 出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生 的敬愛，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。 三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng) 王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱 愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)， 立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教 學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不 早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教

13、養(yǎng)并重，全面 貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參 加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得 到了進(jìn)一步的提高。 日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó) 家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任 怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身 的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范” ，時(shí)時(shí)處處 注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成 為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。 馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名 言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉 自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從

14、進(jìn)入 xx xx 小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩 課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。 王 xx xx 老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛 心、對(duì)工作的熱心、 對(duì)未來的信心， 在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、 無(wú)私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。 XXXX 年她 撰寫的論文課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育獲市論文評(píng)比 叁等獎(jiǎng) ;XX ;XX 年 5 5 月，王 xx xx 老師被評(píng)為縣模范班主任 ;XX ;XX 年連 續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員 ;XX ;XX 年 9 9 月評(píng)為縣普通教 育先進(jìn)個(gè)人， 12 12 月評(píng)為縣教學(xué)能手，論文如何培養(yǎng)學(xué)生的 閱

15、讀能力也在該年獲獎(jiǎng)。 王 xx xx 老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地 完美自我， 才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)， 在平凡的三講臺(tái)， 以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來，盡自己的一份 力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉 獻(xiàn)與追求。 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)單材料 我叫劉 XX,XX,女，生于 19XX 19XX 年， 1988 1988 年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí) 教師。 1988 1988 年教學(xué)以來?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。 XXXX 年以來?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。 曾多次獲縣、 鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè) 人”、 “模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市

16、 級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育 工作的 23 23 年中，我一直站在教育工作的前沿。 “讓每一位學(xué) 生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo) ; ; “學(xué)高 為師，德高為范”是我的自律信條。 一、銳意進(jìn)取，不斷超越。 我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書 育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工 作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早 退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出 了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己 的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下 的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任

17、何一個(gè)可以提升自身 業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極 參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)， 向優(yōu)秀教師、 先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)， 并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué) 生進(jìn)行思想品德教育， 教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)， 誠(chéng)實(shí)守信， 為人正直 ; ; 在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚， 做事要有責(zé)任心 ; ; 在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教 育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合 格的接班人。 二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材 教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí) 習(xí)慣， 對(duì)工作講求實(shí)效， 對(duì)學(xué)

18、生因材施教。 為了提高自己的 教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱小學(xué)語(yǔ)文教師 、 小學(xué)教研論 壇、 優(yōu)秀論文集等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努 力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課 前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際 運(yùn)用課件配合教學(xué)，向 40 40 分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生 暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循 善誘的引導(dǎo)， 做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴， 學(xué)習(xí)效果事半功倍。 教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總 是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì) 他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng) ; ; 課后多找他們談心、交朋 友，樹立

19、起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生 的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn) 步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己 的真情實(shí)感，從中我得到了許多在日記中，我得到學(xué)生 的信任， 了解學(xué)生的精神世界， 及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助， 做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲” ，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教 學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。 教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事 的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭 人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣 名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、 廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)

20、報(bào)告等，不斷充實(shí)自 己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法， 提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。 XXXX 年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；xxxx 年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一 等獎(jiǎng) ; ; 縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說課均獲二等獎(jiǎng) ; ; 我積極參加鄉(xiāng)公開 研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。 08 08 年 9 9 月以來，我 協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶的工作， 肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的，所以 工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、 公開課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的 不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組 中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比

21、賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的 支持和各位同事的努力下， 大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭， 無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。特別是 經(jīng)我指導(dǎo)過的 _、_、 _等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽 中多次獲得一等獎(jiǎng)。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的 骨干力量。 俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我 時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好 校長(zhǎng)的助手， “上情下達(dá)”，“下情上曉” ，起到了橋梁溝通 作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群 體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下， 制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃， 并組織實(shí)施， 使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué) 方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教

22、育教學(xué)工作運(yùn)作正常。 三、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私忘我。 作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三 年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行， 吃喝 拉撒， 事無(wú)巨細(xì)， 點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 班主任都得操心。 要讓學(xué)生成 材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人， 我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān) 心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子 有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快 地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的 “留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造 成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一 個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出 打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單 純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了， 而忽視與