藝術教育在大學素質教育中貢獻研討

1、藝術教育在大學素質教育中貢獻研討 藝術教育是教育中不可缺少的組成部分，是實施全面素質教育的重要內容。素質教育是當前我國提倡的教育體制，高校素質教育的有效實施對高校培養(yǎng)適合當前經濟社會發(fā)展的人才有重要的意義，藝術教育作為素質教育的重要內容和發(fā)展途徑，對素質教育在高校的有效實施意義非凡，同時素質教育的實施為高校藝術教育的發(fā)展開辟了廣闊前景?？梢妰烧呦嗷ビ绊?，相互作用，因此高校要充分重視藝術教育的開展，以藝術教育來推動素質教育的實施，并根據素質教育的實施效果，為藝術教育的發(fā)展提供更大的發(fā)展空間，最終達到更好的推動素質教育在高校發(fā)展的效果。 研究內容 1、藝術教育理論概述 藝術教育是高等教育的重要組成

2、部分，在素質教育中有重要的地位和作用。高校藝術教育是通過對大學生進行音樂、美術、舞蹈等藝術學科的教學和校園文化藝術活動，豐富大學生藝術文化基本理論知識和技能的教育。隨著我國改革開放和現代化建設的不斷推進，經濟和社會發(fā)展條件不斷改善，也為學校藝術教育事業(yè)發(fā)展提供了良好的發(fā)展機遇，藝術教育在促進大學生德智體美等方面素質的提高有重要作用，是推動素質教育發(fā)展的重要途徑，目前很多高校都非常重視對大學生實施藝術教育，積極為現代化建設的發(fā)展培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。 2、高校素質教育 素質教育是一種現代化的教育理念，它是相對于應試教育提出的以提高受教育者各方面素質，主要為科學文化素質、思想道德素質、個性發(fā)展、心理

3、素質等為目標的教育模式。高校素質教育以培養(yǎng)全面發(fā)展的整體素質優(yōu)化的人才為目標，以促進大學生個性發(fā)展、塑造獨立健全人格、各方面知識和能力協(xié)調發(fā)展為教育宗旨。目前我國高校全面推行素質教育，為我國現代化建設培養(yǎng)高素質的人才提供了有力的支撐和保障，高校素質教育的實施效果對我國教育事業(yè)的發(fā)展意義重大，高校應當給予充分的重視并積極推進其發(fā)展。 3、藝術教育對促進高校素質教育發(fā)展的意義 3.1藝術教育對素質教育所要培養(yǎng)的人有積極影響。 3.1.1藝術教育能夠培養(yǎng)大學生的審美情趣，促進美育工作的開展。藝術教育是美育的核心內容，藝術教育對培養(yǎng)大學生的審美情趣有重要作用。通過藝術教育引導學生學習藝術文化知識、欣賞

4、優(yōu)秀藝術作品，通過教師講解傳授給學生藝術審美觀念和藝術欣賞常識，激發(fā)學生正確的審美心態(tài)，使其真正理解藝術作品的精髓，并對深刻了解剖析藝術品的含義和藝術美，在欣賞美的過程中感受美的愉悅，并將現實生活中的美和藝術美聯系起來。素質教育要求學生在社會和日常生活中處處體現美，包括美化生活環(huán)境、行為舉止等，素質教育對大學生審美情趣的培養(yǎng)，促使大學生形成健康的審美觀念，推動高校美育工作的開展。 3.1.2藝術教育有利于提高大學生的思想道德修養(yǎng)，促進德育工作的開展。學生通過接受藝術教育，包括傳統(tǒng)文化、音樂、影視作品、書法、繪畫等藝術形式，使心靈受到高尚、健康思想情感的熏陶與感染，在潛移默化中陶冶性情，凈化思想

5、，完善品格，從而促進學生身心和諧、健康發(fā)展。音樂、影視、書法、繪畫等藝術具有強烈的感染力，能夠侵入學生的內心世界，通過對藝術文化的審美體驗，培養(yǎng)學生的高尚道德情操、愛國情感等，不斷形成一種文化積淀并產生行為力量，使德育深入人心，促進高校德育工作的開展。 3.1.3藝術教育培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造性思維，有助于智育工作的開展。作為素質教育重要實施途徑之一的藝術教育，對人的智能全面發(fā)展和科學思維能力的發(fā)展有著重要意義。通過藝術教育大學生獲得文化藝術基礎知識和技能，為大學生欣賞美、發(fā)現美和創(chuàng)造美提供了保證，文化藝術活動實踐例如學生文藝作品展覽等也是藝術教育的重要內容，激發(fā)了大學生的想象、創(chuàng)造能力，有利于大學

6、生智力水平的提高，推動了學校至于工作的開展。 3.1.4藝術教育有利于大學生心理素質的提高。文藝作品的欣賞使大學生充分的感受美，思想情感得到熏陶，心靈得以凈化。校內外文化藝術活動能夠讓學生宣泄不良情緒和壓力，對大學生思想和情感都有積極的調節(jié)作用，使他們不良的情感和壓力得以釋放、焦躁情緒得以消除，能夠有效的維護大學生的心理健康，塑造大學生獨立堅強的個性，促進大學生心理素質健康發(fā)展。 3.1.5藝術教育有利于大學生完善人格的培養(yǎng)。藝術所表達的美和情感總是牽動著人們的心靈，素質教育的核心就是人格的培養(yǎng)，而藝術教育是人格培養(yǎng)不可或缺的手段。藝術以情動人，藝術作品所展現的藝術魅力和感染力足以打動人心，大

7、學生在欣賞的過程中，很容易與藝術作品產生情感共鳴，引發(fā)對藝術的深度思考，進而對人生產生啟迪，促進大學生完善人格的實現在藝術實踐活動尤其是集體活動中，很容易培養(yǎng)大學生的溝通交流能力、集體意識等有利于大學完善人格的形成。 3.2藝術教育為素質教育塑造良好的發(fā)展環(huán)境。素質教育對大學生科學文化知識、思想道德素質、心理素質等方面的發(fā)展都有一定的要求，藝術教育的開展，能塑造良好的校園藝術環(huán)境和校園文化氛圍，對大學生學習科學文化知識、培養(yǎng)良好的思想道德、心理健康等方面素質提供了良好的條件。良好的校園文化環(huán)境對素質教育的實施提供了重要保證，這也是藝術教育所要達到的目的。 4、結束語 本文對藝術教育和素質教育基本理論進行研究，從素質教育對人的培養(yǎng)及其發(fā)展的環(huán)境角度分析藝術教育對素質教育發(fā)展的積極作用，藝術教育在高等教育特別是素質教育中都