2017MTI考研考點：19種修辭手段(一)

1、2017MTI考研考點：19種修辭手段（一） 摘要翻譯碩士考研備考，要提升中英互譯能力，考生必須要在語法、修辭、 語言學等諸多方面完成自我提升。下面為大家總結了 MTI考研的19種修辭手段， 希望考生要認真的復習備考。 翻譯碩士考研備考，要提升中英互譯能力，考生必須要在語法、修辭、 語言學等諸多方面完成自我提升，翻譯不是簡單的字面直譯，需要的是強大轉化 和反述能力，所以說考生要認真的復習備考。 I.Simile 明喻 明喻是將具有共性的不同事物作對比這種共性存在于人們的心里，而不 是事物的自然屬性 標志詞常用 liAe,as,seem,asif,asthough,similarto,sucha

2、s 等. 例如： 1.HewasliAeacocAwhothoughtthes un hadrise ntohearhimcrow. 2.lwan deredl on elyasacloud. 3.E in ste inonl yhadabla nAet on, asifhehadjustwalAedoutofafairytale. 2. Metaphor 隱喻，暗喻 隱喻是簡縮了的明喻，是將某一事物的名稱用于另一事物，通過比較形成. 例如： 1.HopeisagoodbreaAfast,butitisabadsupper. 2.SomebooAsaretobetasted,othersswa

3、llowed,a ndsomefewtobechewed an ddigested. 3. Met onymy 借喻，轉喻 借喻不直接說出所要說的事物，而使用另一個與之相關的事物名稱 I. 以容器代替內(nèi)容例如： 1.TheAettleboils.水開了. 2.Theroomsatsilent.全屋人安靜地坐著. II. 以資料.工具代替事物的名稱，例如： Lendmeyourears,please.請聽我說. III. 以作者代替作品，例如： acompleteShaAespeare莎士 比亞全集 VI.以具體事物代替抽象概念，例如： Ihadthemuscle,andtheymademone

4、youtofit.我有力氣,他們就用我 的力氣賺錢. 4.Synecdoche 提喻 提喻用部分代替全體，或用全體代替部分，或特殊代替一般. 例如： 1.Thereareabout100handsworAinginhisfactory.（部分代整體） 他的廠里約有100名工人. 2.HeistheNewtonofthiscentury.（特殊代一般） 他是本世紀的牛頓. 3.ThefoGgoesverywellwithyourcap.（ 整體代部分） 這狐皮圍脖與你的帽 教育： 考研成立于20XX年，國內(nèi)首家全日制集訓機構考研，一直從事高端全日制輔導， 由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教

5、授、楊武金教授、張釋然教授、索 玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學員全程高質量授課、答 疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯(lián)系導師、復試等全方位的考研服務。 考研的宗旨：讓學習成為一種習慣； 考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學員都有好最好的歸宿； 使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導機構； 激情：永不言棄，樂觀向上； 敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)； 服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業(yè)的服務，團隊合作，為學員 服務，為學員引路。 如何選擇考研輔導班： 在考研準備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說， 通 過報輔導

6、班來彌補自己復習的不足， 可以大大提高復習效率，節(jié)省復習時間，大 家可以通過以下幾個方面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。 師資力量：師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年 限、輔導經(jīng)驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然 后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由一、兩 個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料 著述成就、輔導成就等?？佳忻麕熢萍詈Ｑ?、張鑫教授、方浩教授、盧營教 授、孫浩教授等一大批名師在授課。 而有的機構只是很普通的老師授課， 對知識 點把握和命題方向，欠缺火候。

7、對該專業(yè)有輔導歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在 考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：教育拿下2017五道口金融學院狀元， 考取五道口 15人，清華經(jīng)管金融碩士 10人，人大金融碩士 15個，中財和貿(mào)大 金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩 士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自，法學方面，在人大、北大、 貿(mào)大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業(yè)成 績請查看網(wǎng)站。在官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學員經(jīng)驗談視頻特別多，都是戰(zhàn)績的 最好證明。對于如此高的成績，集訓營班主任邢老師說，如此優(yōu)異的成績，是與 我們嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學 生來自二本三本甚至不知名的院校， 還有很多是工作了多年才回來考的， 大多數(shù) 是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻苦學習， 是很難達到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和老師詳細溝通一下就清楚了。 建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。 例如，教育已經(jīng)成立10年（20XX年），一直以來專注于考研，成功率一直遙 遙領先，同學們有興趣可以聯(lián)系一下他們在線老師或者電話。 有沒有實體學校校區(qū)：有些機構比