工程倫理學(xué)習(xí)報告分析

1、工程倫理學(xué)習(xí)報告工程倫理學(xué)是倫理學(xué)的一個分支學(xué)科， 是以工程活動中的社會倫理關(guān)系為對 象，進行系統(tǒng)研究和學(xué)術(shù)建構(gòu)的理工與人文兩大知識領(lǐng)域交叉融合的新學(xué)科。隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展，在工程實踐中，工程科技人員的職業(yè)道德問題日趨 突出，社會要求對科技工程專業(yè)的學(xué)生進行職業(yè)道德教育。素質(zhì)國際會議中將道德品質(zhì)列為當(dāng)代工程師所必備的八大素質(zhì)之一（另七項分別為積極進取、開拓精神、適應(yīng)能力、扎實基礎(chǔ)、學(xué)會學(xué)習(xí)、多種特長、協(xié)作 能力）。而美國也將Style （作風(fēng)）納入對工程師的要求之列，我國同樣看到了 道德準(zhǔn)則對工程人員的重要性，將思想素質(zhì)作為對工程人員的要求。可見，道德對工程人員的規(guī)范作用已得到世界越來

2、越多目光的關(guān)注，在一定程度上，也迫切地成為工程人員所應(yīng)具備的素質(zhì)。而工程倫理學(xué)正好就成為了提高工程人員素質(zhì) 的一門學(xué)科。工程建設(shè)是帶有特定目的的社會活動， 對人類的生產(chǎn)生活有著舉足輕重的作 用，面對當(dāng)今科技的發(fā)展，我們不應(yīng)將眼光停留在是否搞好了工程， 而應(yīng)關(guān)注的 是我們是否搞了好的工程。搞好工程并不難， 但搞好的工程卻很難。工程師作為 工程藍本的設(shè)計者，首先就要有較高的道德素質(zhì)、行為素質(zhì)。而倫理學(xué)的建立就恰恰闡明了這些原則。它就像是工程領(lǐng)域的“凈化器”，批判腐朽，使工程建設(shè) 這個環(huán)境逐漸“純凈化”、“高質(zhì)量化”。工程倫理學(xué)就是針對這項重要任務(wù)的一 個很好的鞭策。正如我們所知，工程活動直接影響公

3、眾的另一個領(lǐng)域是工程風(fēng)險。 然而工程 師也要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，這種社會責(zé)任不僅要對當(dāng)下自己的行為負(fù)責(zé)， 而且 要對未來負(fù)責(zé)，不僅對可預(yù)見的后果負(fù)責(zé)， 還要對不可預(yù)測的后果負(fù)責(zé)。當(dāng)其保 密的內(nèi)容威脅到公眾利益的時候，工程師有義務(wù)站出來保護公眾的利益。我們需 謹(jǐn)記工程師的最高義務(wù)是公眾的健康、福祉與安全。優(yōu)秀的工程師應(yīng)該知道對于工程倫理上的完整不僅在于遵守法律與職業(yè)規(guī) 范，而且也在于承擔(dān)起更大的社會責(zé)任。以違法手段謀求個人非法利益，不僅法律不允許，更是工程倫理所不容。這就要求工程師要發(fā)展出一種新的社會責(zé)任意 識，這種新的社會責(zé)任意識應(yīng)以未來的行為為導(dǎo)向，是一種預(yù)防的責(zé)任，或前瞻性的責(zé)任，或關(guān)護性

4、的責(zé)任。在工程中，在遇到選擇的沖突與抉擇的時候，時刻 以法律為準(zhǔn)繩，操守工程師倫理準(zhǔn)則。這樣現(xiàn)代工程活動使工程師扮演了一個極其重要的專業(yè)角色 ，工程自身的技 術(shù)復(fù)雜性和社會聯(lián)系性，必然要求工程師不僅精通技術(shù)業(yè)務(wù)，能夠創(chuàng)造性地解決 有關(guān)技術(shù)難題，還要善于管理和協(xié)調(diào)，處理好與工程活動相聯(lián)的各種關(guān)系。最重要 的是,工程活動對社會和環(huán)境越來越大的影響要求工程師突破技術(shù)眼光的局限，對工程活動的全面社會意義和長遠(yuǎn)社會影響建立自覺的認(rèn)識，承擔(dān)起全部的社會責(zé)任。因此，現(xiàn)代工程要求工程師除具備專業(yè)技術(shù)能力外，還要具備在利益沖突、 道義與功利矛盾中做出道德選擇的能力，除對工程進行經(jīng)濟價值和技術(shù)價值判斷 外,還必須

5、對工程進行倫理價值判斷；除具備專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)外，還應(yīng)具備道德素養(yǎng)； 除了對雇主負(fù)責(zé)外，還要對社會公眾、環(huán)境以及人類未來負(fù)責(zé)。因此，作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)人的工程師，應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記工程中的基本倫理準(zhǔn)則， 以人為本，對人類利益的關(guān)心，對絕大多數(shù)社會成員的關(guān)愛和尊重之心。 以人為 本的工程倫理原則意味著工程建設(shè)要有利于人的福利，提高人民的生活水平，改善人的生活質(zhì)量。關(guān)愛生命，意味著不支持以毀滅人的生命為目標(biāo)的項目的研制 開發(fā),不從事危害人的健康的工程的設(shè)計、開發(fā)。安全可靠，在進行工程技術(shù)活 動時必須考慮安全可靠，對人類無害。關(guān)愛自然，在工程活動中要善待和敬畏自 然,保護生態(tài)環(huán)境，建立人與自然的友好伙伴關(guān)系，實

6、現(xiàn)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。切實 保障各方利益的同時，為人類創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財富。工程師必須遵守工程倫理準(zhǔn)則，在工程活動中具有社會責(zé)任感正確的價值 觀、利益觀和強烈的倫理道德意識，才能自覺擔(dān)負(fù)起維護人類共同利益的倫理責(zé) 任筆者認(rèn)為工程倫理準(zhǔn)則包含以下幾個方面。第一，以人為本的原則。以人為本就是以人為主體，以人為前提，以人 為動力，以人為目的。以人為本是工程倫理觀的核心，是工程師處理工程活 動中各種倫理關(guān)系最基本的倫理原則。它體現(xiàn)的是工程師對人類利益的關(guān) 心 , 對絕大多數(shù)社會成員的關(guān)愛和尊重之心。 以人為本的工程倫理原則意 味著工程建設(shè)要有利于人的福利 ,提高人民的生活水平 , 改善人的生活質(zhì) 量。第

7、二, 關(guān)愛生命原則。關(guān)愛生命原則要求工程師必須尊重人的生命權(quán) , 意味著要始終將保護人的生命擺在重要位置 , 意味著不支持以毀滅人的生 命為目標(biāo)的項目的研制開發(fā) , 不從事危害人的健康的工程的設(shè)計、開發(fā)。 這是對工程師最基本的道德要求 , 也是所有工程倫理的根本依據(jù)。尊重人 的生命權(quán)而不是剝奪人的生命權(quán) , 是人類最基本的道德要求。第三, 安全可靠原則。在工程設(shè)計和實施中以對待人的生命高度負(fù)責(zé) 的態(tài)度充分考慮產(chǎn)品的安全性能和勞動保護措施 , 要求工程師在進行工程 技術(shù)活動時必須考慮安全可靠 , 對人類無害。第四, 關(guān)愛自然的原則。工程技術(shù)人員在工程活動中要堅持生態(tài)倫理 原則, 不從事和開發(fā)可能

8、破壞生態(tài)環(huán)境或?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境有害的工程, 工程師進行的工程活動要有利于自然界的生命和生態(tài)系統(tǒng)的健全發(fā)展 , 提高環(huán)境 質(zhì)量。要在開發(fā)中保護 , 在保護中開發(fā)。在工程活動中要善待和敬畏自然 , 保護生態(tài)環(huán)境 ,建立人與自然的友好伙伴關(guān)系 , 實現(xiàn)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。第五,公平正義原則。正義與無私相關(guān) , 包含著平等的含義。公平正 義原則要求工程技術(shù)人員的倫理行為要有利于他人和社會 , 尤其是面對利 益沖突時要堅決按照道德原則行動。 公平正義原則還要求工程師不把從事 工程活動視為名譽、地位、聲望的敲門磚 , 反對用不正當(dāng)?shù)氖侄卧诟偁幹?抬高自己。在工程活動中體現(xiàn)尊重并保障每個人合法的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、 財

9、產(chǎn)權(quán)、隱私權(quán)等個人權(quán)益 , 工程技術(shù)人員在工程活動中應(yīng)該時時處處樹 立維護公眾權(quán)利的意識 , 不任意損害個人利益 , 對不能避免的或已經(jīng)造成 的利益損害給予合理的經(jīng)濟補償。美國工程師協(xié)會提出了工程師的五大基本準(zhǔn)則。工程師在達成其 專業(yè)任務(wù)時 , 應(yīng)將公眾安全、健康、福祉放在至高無上的位置優(yōu)先考慮 , 并作為執(zhí)行任務(wù)時服膺的準(zhǔn)繩。應(yīng)只限于在足以勝任的領(lǐng)域中從事工 作。應(yīng)以客觀誠實的態(tài)度發(fā)表口頭或書面意見。應(yīng)在專業(yè)工作上，扮演雇主、業(yè)主的忠實經(jīng)紀(jì)人、信托人。避免以欺瞞的手段爭取專業(yè)職務(wù)。P37道德責(zé)任的履行恰是對人們愛好的抑制和強制。LCJ:做一個有道德的人，就是一個逆水行舟的過程。首先要克服自

10、己的貪念和惰性， 因為“一個人做一件好事并不難， 難的是一輩子總做好 事不做壞事”。當(dāng)面臨著一個不道德的環(huán)境時，比如“眾人皆濁我獨清” 的小環(huán)境，還要承受著來自外界的巨大的壓力。工程安全風(fēng)險與法律責(zé)任員參與安全控制是工程項目各方面、 各部門、各環(huán)節(jié)安全工作的綜 合反映。其中任何一環(huán)節(jié)、 任何一個人的安全工作質(zhì)量都會不同程度的直 接或間接影響工程項目的整個安全目標(biāo)。 全員參與安全控制要求必須抓好 全員的安全教育與培訓(xùn)， 要制定各部門、 各級各類人員的安全責(zé)任制， 明 確任務(wù)和職權(quán)，各司其職，密切配合，以形成一個高效、協(xié)調(diào)、嚴(yán)密的安 全管理工作系統(tǒng)， 要開展多種形式的群眾性安全管理活動， 充分發(fā)揮

11、廣大 職工的聰明才智和當(dāng)家作主的進取精神， 采用多種形式激發(fā)全員參與安全 控制工作的積極性1. 工程倫理學(xué)的含義工程活動是人類一項最基本的社會實踐活動， 其中涉及許多復(fù)雜的倫理問題今天， 我們 已經(jīng)生活在一個人工世界中。 工程和科學(xué)一起， 使人類具有了前所未有的力量。 它們在帶來 巨大福祉的同時， 也使我們遇到了眾多的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。 工程倫理問題實際上已成為我們時代 的諸多問題之一。工程倫理是多層次和跨學(xué)科的， 它要求我們超越對科學(xué)技術(shù)負(fù)面作用的糾纏， 以一種更 為積極、 主動和前瞻性的態(tài)度， 去解決當(dāng)前人類面臨的諸多重大問題， 并且把責(zé)任擴大為人 類的集體責(zé)任，通過政府、企業(yè)、公眾與科學(xué)家、工

12、程師攜手合作，共同引導(dǎo)科學(xué)技術(shù)和經(jīng) 濟社會的發(fā)展。工程倫理是一種實踐倫理，工程倫理不只是“思” ，同時也是“做” ，是行動。實踐推理 不僅是導(dǎo)向行動的，而且是“行動中的” 。當(dāng)代許多倫理學(xué)家都十分強調(diào)對話，不同的社會 角色、 各種價值和利益集團的代表的參與、 對話并力求達到共識， 是解決工程倫理問題的最 重要的環(huán)節(jié)。工程倫理學(xué)研究范圍包括兩個層次的道德現(xiàn)象： 一是工程師個人的道德觀念、 道德良心、 道德行為。 二是工程組織的倫理準(zhǔn)則。 一方面要求對它們進行描述性研究， 弄清楚它們的現(xiàn) 實狀況、具體含義。另一方面，訴諸各種基本倫理理論對上述道德概念、道德行為和標(biāo)準(zhǔn)、 制度進行分析、論證或批判。2

13、. 工程師的責(zé)任工程師最重要的倫理責(zé)任就是對社會負(fù)有的責(zé)任。 雖然工程活動在實施之前經(jīng)過了周密 的論證，做了詳盡的策劃和安排，但仍具有很大的不確定性， “工程師社會實驗” ，對于這種 社會規(guī)模的實驗，工程師一定要審慎，也就是要對社會負(fù)責(zé)，這一點至關(guān)重要。當(dāng)然，工程 師們對社會所負(fù)的責(zé)任能力也是有限的，但是工程師們還是有理由來負(fù)這個責(zé)任的：第一： 雖然工程師們對于不可預(yù)測的工程實踐和研究結(jié)果難以負(fù)責(zé)， 但是他們對于可預(yù) 測的結(jié)果應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé) ;第二：工程師也是社會的一份子，對于他人具有道德義務(wù)，像造福社會、不作惡，以及 有效用；第三：工程師門有職業(yè)上的責(zé)任，增進福祉，避免傷害。作為專業(yè)人士，人們期待

14、工程 師能產(chǎn)生對社會有價值的產(chǎn)品以及服務(wù)， 并賦予工程師以權(quán)威、 責(zé)任及信任。 社會責(zé)任肯定 并推崇公眾的信任。最后， 社會責(zé)任借由增加公眾對于工程的支持， 推動了公眾對工程事業(yè)的支持和對工程 職業(yè)的信賴，借由服務(wù)社會，樹立工程師們的正面形象。3. 工程中的誠信與道德問題工程倫理的核心目標(biāo)， 就是培養(yǎng)工程師們道德自律的意識和能力， 即對道德問題的敏感 性和處理倫理問題的能力。因此，我們必須明確工程中涉及哪些道德問題及主要準(zhǔn)則。從實踐來看， 各國學(xué)者均十分重視工程活動的道德規(guī)范與誠信。 基本準(zhǔn)則主要包括： 工 程師應(yīng)該保證公眾的安全、健康和福利，應(yīng)該僅在自己的能力范圍內(nèi)提供服務(wù)。同時，應(yīng)該 以客

15、觀的、誠實的方式發(fā)表公開聲明，避免欺騙行為，以自己政治、可靠、道德及合法的行 為增強本職業(yè)的尊嚴(yán)、 地位和榮譽。 也有根據(jù)工程師所具有的雙重身份， 既是社會的普通一 員， 有事掌握特定技術(shù)的工作人員， 來討論其道德問題， 入麥克萊恩將工程師所遇到的道德 問題分為三個層次：第一層，技術(shù)道德；第二層，職業(yè)道德；第三層，社會道德。比如一個 建筑師， 首先應(yīng)該遵守建筑工程的技術(shù)規(guī)范一保證建筑的安全與質(zhì)量， 其次必須遵守職業(yè)規(guī) 范與道德，如重視，勤勉等，最后應(yīng)遵循社會道德準(zhǔn)則，即擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，為社會可持續(xù)發(fā) 展服務(wù)。4. 結(jié)束語學(xué)習(xí)了工程倫理， 我個人感覺收獲頗多， 這一門課是我上過所有課中最有意思的，

16、 因為 它貼進實際社會，能將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際當(dāng)中，不像其他課程一樣，理論占絕大部分； 此外，我喜歡老師講課的方式，理論聯(lián)系實際，找了很多的案例讓我們分析，再有就是老師 經(jīng)常與同學(xué)們互動， 自然拉近的與同學(xué)間的距離， 這也是其他老師沒有的。 這門課告訴我們 工程種的責(zé)任與義務(wù)，它警示我們倫理責(zé)任與利益。通過本門課程的學(xué)習(xí) ,我深刻了解了工程倫理學(xué)的作用、意義與方法,它有助于解決實際的社會問題。 倫理不僅控制人的行為機制， 更重要的是它高于法律等社會機制倫理對一 切行為、 政策、 社會現(xiàn)象是否正當(dāng)進行思考和評價。 工程倫理學(xué)思考怎樣的工程師才是一個 有德行的人，培養(yǎng)工程師做負(fù)責(zé)任的人。作為一名

17、工程師有職業(yè)上的責(zé)任，增進福祉，避免 傷害， 作為專業(yè)人士， 人們期待工程師能產(chǎn)生對社會有價值的產(chǎn)品以及服務(wù)， 并賦予工程師 以權(quán)威、 責(zé)任及信任。 所以在我們將來工作的時候， 要時刻將一個工程師所應(yīng)該具備的職業(yè) 道德牢記在心，擔(dān)負(fù)起自己作為一個工程師所肩負(fù)的責(zé)任！工程倫理是我們大三上學(xué)期新開的一門課程， 共 9 學(xué)時，開設(shè)的目的旨在培養(yǎng)我們學(xué)生 以全新的角度來審視現(xiàn)代工程中的一些現(xiàn)象及問題， 用道德倫理準(zhǔn)則對工程倫理問題進行評 判，并讓我們從不同角度來看待自己的職業(yè)責(zé)任， 對我們即將走向工作的大學(xué)生有著深遠(yuǎn)的 意義。工程倫理這門課程主要講述以下幾個方面：一，工程倫理學(xué)的定義與界定；二，工程倫

18、 理學(xué)的發(fā)展；三，工程倫理的作用與方法；四，工程師的責(zé)任；五，解決倫理問題的原則和 方法；六，工中的誠實問題。這六個方面簡單的詮釋了工程倫理這門學(xué)科的概念，意義，目 的，作用等諸多方面。1 工程倫理學(xué)的定義與界定工程倫理學(xué)包含兩個含義， 一是從倫理學(xué)是一種研究的活動和領(lǐng)域的方面看， 工程 倫理學(xué)是旨在理解應(yīng)當(dāng)用以指導(dǎo)工程實踐的道德價值、 解決工程中道德問題以及論證與工程 有關(guān)的道德判斷活動和學(xué)科。 二是從“倫理” 一詞被用于指一個或一個團體或社會事關(guān)道德 所表現(xiàn)出的特定的信念、 態(tài)度和習(xí)慣這個方面看， 工程倫理學(xué)就是當(dāng)下接受的、 各個工程師 組織和工程協(xié)會所批準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)以及工程師個

19、人的道德理想、品質(zhì)、 觀念和行為。對工程倫理的理解從兩個角度， 一是從科學(xué)和技術(shù)的角度看工程， 二是從職業(yè)和職業(yè)活 動的角度看工程。在工程活動中倫理意義包含多個方面， 1，社會價值觀貫穿整個工程過程，并在其中發(fā) 揮作用 2 工程內(nèi)涵著某些超出事先預(yù)料的、或好或壞的結(jié)果，具有倫理意義3，工程影響社會價值觀兩種方式。 4，工程本身的內(nèi)在價值及特點。工程倫理的定義與界定十分復(fù)雜， 必須從多個方面不同角度進行研究與分析， 否則產(chǎn)生 片面的認(rèn)識，因此，我們要對工程倫理應(yīng)從多方位理解探討，盡量避免出現(xiàn)差錯與漏洞。與 此同時，我們也應(yīng)該正確的認(rèn)識工程技術(shù)和工程師的社會作用。2 工程倫理發(fā)展工程倫理學(xué)思考怎樣

20、的工程師才是一人肯德行的人， 培養(yǎng)工程師做負(fù)責(zé)任的人。 工程設(shè) 計與建設(shè)不僅為他們個人道德品質(zhì)的形成和完善提供了鍛煉的時間， 也為其提供了實踐的場 所。因此，對每一個工程師來說，工程倫理的功效，在于改變或進一步提高他們在學(xué)校生活 階段和少年生活階段業(yè)已形成的道德認(rèn)識， 使他們的道德品質(zhì)逐漸成熟， 同時指導(dǎo)他們在崗 位上明確職業(yè)義務(wù)， 形成高尚的職業(yè)理想。 同時對社會而言， 使社會擁有一支精良的工程人 員隊伍，這對社會的穩(wěn)定，經(jīng)濟的發(fā)展所起的作用是不可小視的。工程倫理的學(xué)的研究方法主要有三種： 1，規(guī)范性研究 2，概念性研究 3，事實性研 究。這三種方法的共同特點是將一般的倫理理論應(yīng)用到具體的場景或案例之