下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、我是小小音樂家教學(xué)設(shè)計與反思一、教材分析本課是人教版音樂教材三年級上冊快樂的doremi單元第二課時內(nèi)容,通過演唱歌曲,感受樂器熱烈、歡快的氣氛。激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,進一步培養(yǎng)學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)方法的分析這首歌曲有三段,每段由五個樂句組成,第三句是難點,第四句與前三句的情緒不同,所以不適合大步子教學(xué),適合采用層層推進的方式設(shè)計教學(xué)。三、設(shè)計意圖通過跳、唱、演奏、創(chuàng)編歌曲激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂爭當小小音樂家的欲望,培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、感受音樂及音樂創(chuàng)新的能力。教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱、表演、創(chuàng)編歌曲我是小小音樂家2、認識手鼓、喇叭、木琴三件樂器,了解其音色教學(xué)目標:1、技能目標:富有感情地
2、演唱歌曲并進行簡單地表演。2、認知目標:認識手鼓、喇叭、木琴三件樂器及了解其音色。3 情感目標:通過當一名小音樂家,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點:1、歌曲情緒的處理。2、熟練掌握十六分音符。3、正確演唱一字多音的歌詞唱法,如“跳吧、唱吧”.教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境:1、師:“大森林里,正在舉行一場音樂會,我們一起去感受一下吧!師放我是小小音樂家伴奏音樂,帶領(lǐng)學(xué)生一起做簡單的律動。2、導(dǎo)入新課我是小小音樂家3、師:“剛才咱們的動作中表現(xiàn)了手鼓、喇叭、木琴三種樂器的演奏姿勢(師邊說邊用動作表現(xiàn)),現(xiàn)在來看看這三種樂器!”(出示樂器圖片,說出樂器聲音)4、聽原唱我是小小音樂
3、家(出示旋律),“這首歌曲的情緒是怎么樣的?” 生:“歡快、活潑”。5、大家回答得很好,現(xiàn)在我們再聽一遍6、學(xué)習(xí)歌曲,先解決難點部分。(板書難點)引導(dǎo)學(xué)生用伸懶腰的方法,掌握“跳喲、唱喲”的節(jié)奏特點。(出示板書“手鼓”“喇叭”“木琴”)讓學(xué)生說出動詞和樂器的聲音。(打起、吹起、敲起、嘭嘭嘭、嘀嘀嗒、叮叮咚、) 7、師:“大家表現(xiàn)得真好!” “這是一首非常歡快的歌曲,同學(xué)們聽了之后是不是也覺得很快樂呢?”“今天,我們一起來學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲吧”二、學(xué)唱歌曲1、師:“學(xué)唱之前,我們再聽一次歌曲,我們用“啦”來哼唱?!?、播放歌曲。(出示歌頁)3、師范唱第一段,生跟唱。4、師:“老師唱完第一段了,誰
4、能跟琴來唱唱第二段?”5、個別唱,師進行指導(dǎo)。6、師:“前面兩段大家都會了,現(xiàn)在同學(xué)們可不可以一起唱唱第三段呢?”7、生齊唱第三段。8 學(xué)生隨琴跟唱整首歌曲。(如有錯誤,師及時糾正)。9、師:“大家唱的很好,現(xiàn)在我們一起跟伴奏唱一遍,邊唱邊跳。感覺一下這首歌曲帶給我們的快樂心情。 10、歌譜學(xué)習(xí)。(分句學(xué)唱,整首演唱)11、豎笛吹奏我是小小音樂家。三、我們都是音樂家。(對歌曲進行改編) 1、改變歌曲節(jié)拍 2、放慢速度 3、改編歌詞(出示“大家都是音樂家”,請個別學(xué)生上臺表演。) 師激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情,鼓勵學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)音樂,感受音樂,創(chuàng)造音樂。四、小結(jié)師:“今天,我們學(xué)習(xí)了這首歡快、活潑的歌曲,大家都
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 昭通學(xué)院《乒乓球教學(xué)與實踐》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 半年工作總結(jié)模板
- DB2201T 62-2024 肉牛運輸應(yīng)激綜合征防治技術(shù)規(guī)范
- 職業(yè)導(dǎo)論-房地產(chǎn)經(jīng)紀人《職業(yè)導(dǎo)論》押題密卷1
- 房地產(chǎn)經(jīng)紀操作實務(wù)-《房地產(chǎn)經(jīng)紀操作實務(wù)》押題密卷1
- 人資年度工作總結(jié)模板
- 農(nóng)學(xué)碩士答辯指南模板
- 年度目標達成總結(jié)模板
- 人教版四年級數(shù)學(xué)上冊寒假作業(yè)(六)(含答案)
- 河南省鄭州市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試 生物(含答案)
- 提優(yōu)精練08-2023-2024學(xué)年九年級英語上學(xué)期完形填空與閱讀理解提優(yōu)精練(原卷版)
- 小學(xué)英語時態(tài)練習(xí)大全(附答案)-小學(xué)英語時態(tài)專項訓(xùn)練及答案
- 古建筑修繕項目施工規(guī)程(試行)
- GA 844-2018防砸透明材料
- 化學(xué)元素周期表記憶與讀音 元素周期表口訣順口溜
- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)(新版)課件
- 鉬氧化物還原過程中的物相轉(zhuǎn)變規(guī)律及其動力學(xué)機理研究
- (完整word)2019注冊消防工程師繼續(xù)教育三科試習(xí)題及答案
- 《調(diào)試件現(xiàn)場管理制度》
- 社區(qū)治理現(xiàn)代化課件
- 代持房屋協(xié)議書
評論
0/150
提交評論