其它植物激素人教版必修ppt課件

1、植物激素植物激素 由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，稱作植物激素一、生長素的生理作用的特點一、生長素的生理作用的特點 二、生長素類似物在農(nóng)業(yè)上的運用二、生長素類似物在農(nóng)業(yè)上的運用 兩重性：兩重性： 既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)生長，也能抑制生長； 既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽； 既能防止落花落果，也能疏花疏果既能防止落花落果，也能疏花疏果防止果實和葉片的零落防止果實和葉片的零落促進(jìn)結(jié)實、獲得無籽果實促進(jìn)結(jié)實、獲得無籽果實促使扦插枝條生根促使扦插枝條生根復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課標(biāo)點擊課標(biāo)點擊【教學(xué)重點】【教學(xué)重點】 1、植物體

2、內(nèi)的五種激素。、植物體內(nèi)的五種激素。 2、植物體內(nèi)一切激素相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揚作、植物體內(nèi)一切激素相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揚作用。用。 3、植物生長調(diào)理劑在消費上的運用。、植物生長調(diào)理劑在消費上的運用?！窘虒W(xué)難點】【教學(xué)難點】 1、植物體內(nèi)的激素產(chǎn)生部位以及它們的生理、植物體內(nèi)的激素產(chǎn)生部位以及它們的生理功能。功能。 2、植物體內(nèi)一切激素相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揚作、植物體內(nèi)一切激素相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揚作用。用。一、其它植物激素的種類和作用一、其它植物激素的種類和作用 二、植物生長調(diào)理劑的運用二、植物生長調(diào)理劑的運用 本節(jié)知識內(nèi)容本節(jié)知識內(nèi)容3 3 其他植物激素其他植物激素第三章植物的激素調(diào)理第三章植物的激素調(diào)理

3、其他植物激素的種類和作用其他植物激素的種類和作用植物激植物激素種類素種類合成合成 部位部位 主要作用主要作用生長素生長素幼嫩的芽、葉和幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子發(fā)育中的種子生長素的作用表現(xiàn)為兩重性生長素的作用表現(xiàn)為兩重性赤霉素赤霉素幼芽、幼根和未幼芽、幼根和未成熟的種子等幼成熟的種子等幼嫩部分嫩部分促進(jìn)細(xì)胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌生的促進(jìn)細(xì)胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌生的作用作用細(xì)胞分細(xì)胞分裂素裂素正在進(jìn)展細(xì)胞分正在進(jìn)展細(xì)胞分裂的幼嫩根尖裂的幼嫩根尖促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老零落酸零落酸根冠、萎焉的葉根冠、萎焉的葉片等

4、片等抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌生；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌生；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實的衰老、零落促進(jìn)葉和果實的衰老、零落乙烯乙烯植物體的各個部植物體的各個部位都能產(chǎn)生位都能產(chǎn)生促進(jìn)果實成熟；促進(jìn)器官的零落；促進(jìn)多開雌花促進(jìn)果實成熟；促進(jìn)器官的零落；促進(jìn)多開雌花情景情景1：科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研討中發(fā)現(xiàn)，：科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研討中發(fā)現(xiàn)， 低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增 高到一定值時，就會促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙高到一定值時，就會促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙 烯含量的增高，反過來又抑

5、制了生長素促進(jìn)切段細(xì)烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì) 胞伸長的作用。胞伸長的作用。情景情景2：植物生命活動的調(diào)理也不單單是植物體內(nèi)激素的調(diào)：植物生命活動的調(diào)理也不單單是植物體內(nèi)激素的調(diào) 節(jié)這么簡單，植物激素在植物生命活動的調(diào)理中起節(jié)這么簡單，植物激素在植物生命活動的調(diào)理中起 一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質(zhì)是基因組一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質(zhì)是基因組 在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，當(dāng)然光在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，當(dāng)然光 照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)包括照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)包括 植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對基因組的表植

6、物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對基因組的表 達(dá)進(jìn)展調(diào)理。達(dá)進(jìn)展調(diào)理。情景探求：情景探求：問題討論：問題討論：1、由上面的例子，請大家看看能得出什么結(jié)論呢？、由上面的例子，請大家看看能得出什么結(jié)論呢？2、植物激素幾乎控制著植物一切的生命活動。這種說法、植物激素幾乎控制著植物一切的生命活動。這種說法 能否準(zhǔn)確？能否準(zhǔn)確？植物體內(nèi)各種激素是相互聯(lián)絡(luò)，共同調(diào)理植物的各項生理植物體內(nèi)各種激素是相互聯(lián)絡(luò)，共同調(diào)理植物的各項生理活動?；顒?。 植物生命活動的調(diào)理是非常復(fù)雜的過程，從根本上說是由基因植物生命活動的調(diào)理是非常復(fù)雜的過程，從根本上說是由基因控制的，環(huán)境變化也會影響基因的表達(dá)，激素調(diào)理只是其中的控制的

7、，環(huán)境變化也會影響基因的表達(dá)，激素調(diào)理只是其中的一種調(diào)理方式。一種調(diào)理方式。 不準(zhǔn)確不準(zhǔn)確例題精析：例題精析：1、為了使南方運到內(nèi)地的生香蕉盡快成熟以便及早上市，、為了使南方運到內(nèi)地的生香蕉盡快成熟以便及早上市， 可選用的措施是可選用的措施是 A、將其放在通風(fēng)良好的地方、將其放在通風(fēng)良好的地方 B、放在塑料薄膜袋中、放在塑料薄膜袋中 C、與成熟的蘋果共同存放、與成熟的蘋果共同存放 D、放入冷庫中低溫保管、放入冷庫中低溫保管2、愈傷組織是生根還是生芽均與細(xì)胞分裂素同生長素的適、愈傷組織是生根還是生芽均與細(xì)胞分裂素同生長素的適 宜比例有關(guān)，有利于根的分化時，細(xì)胞分裂素宜比例有關(guān)，有利于根的分化時，

8、細(xì)胞分裂素/生長素的生長素的 比值比值 A、低、低 B、相等、相等 C、高、高 D、不確定、不確定CA植物生長調(diào)理劑的運用：植物生長調(diào)理劑的運用： 人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)理人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)理 作用的化學(xué)物質(zhì)。例如生長素類似作用的化學(xué)物質(zhì)。例如生長素類似物物容易合成容易合成原料廣泛原料廣泛效果穩(wěn)定效果穩(wěn)定定義：定義：協(xié)作探求：協(xié)作探求：1、他知道哪些農(nóng)產(chǎn)品在消費過程中運用了植物生長調(diào)理劑、他知道哪些農(nóng)產(chǎn)品在消費過程中運用了植物生長調(diào)理劑2、哪些水果在上市前有能夠運用了乙烯利、哪些水果在上市前有能夠運用了乙烯利3、消費過程中施用植物生長調(diào)理劑，會不會影響農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量、消費過程

9、中施用植物生長調(diào)理劑，會不會影響農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量 4、假設(shè)他是水果銷售員，面對半青不熟的水果，他以為該當(dāng)運用乙、假設(shè)他是水果銷售員，面對半青不熟的水果，他以為該當(dāng)運用乙 烯利催熟嗎？作為一個消費者，他又怎樣看烯利催熟嗎？作為一個消費者，他又怎樣看例題精析：例題精析：1、以下各項中，與植物激素有關(guān)的一組是、以下各項中，與植物激素有關(guān)的一組是 消費無籽西瓜消費無籽西瓜 消費無籽番茄消費無籽番茄 棉花摘心棉花摘心 培育多倍體培育多倍體 枝條扦插枝條扦插 A、 B、 C、 D、2、對一些難以生根的林木枝條，在扦插時用、對一些難以生根的林木枝條，在扦插時用 處處 理，可促進(jìn)其生根。理，可促進(jìn)其生根。 A、高

10、濃度、高濃度 的人工合成的生長素的人工合成的生長素 B、適當(dāng)濃度的人工合成的生長素、適當(dāng)濃度的人工合成的生長素 C、含磷的化肥、含磷的化肥 D、一定濃度的尿素溶液、一定濃度的尿素溶液AB穩(wěn)定教材穩(wěn)定教材穩(wěn)扎穩(wěn)打穩(wěn)扎穩(wěn)打 (1)、以下物質(zhì)不是植物激素的是多項選擇)A.零落酸B.吲哚乙酸C.丙酮酸D乙烯E.2，4D2、以下景象與生長素?zé)o直接關(guān)系的是A放在窗口的花卉向光源彎曲生長B棉花摘心能多結(jié)棉桃C有心栽花花不成，無意插柳柳成蔭D楓樹葉秋天變紅C、ED穩(wěn)定教材穩(wěn)定教材穩(wěn)扎穩(wěn)打穩(wěn)扎穩(wěn)打3、在植物組織培育實驗中，人們普通選用、在植物組織培育實驗中，人們普通選用 促進(jìn)芽的分化促進(jìn)芽的分化 A生長素生長素

11、 B赤霉素赤霉素 C細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素 D零落酸零落酸4、以下生理景象不需求其他部位供應(yīng)生長素的是、以下生理景象不需求其他部位供應(yīng)生長素的是 A梨樹側(cè)芽萌生的抑制梨樹側(cè)芽萌生的抑制 B楊樹頂芽的生長楊樹頂芽的生長 C番茄子房發(fā)育成果實番茄子房發(fā)育成果實 D燕麥胚芽鞘尖端以下部位的生長燕麥胚芽鞘尖端以下部位的生長CB 重難突破重難突破重拳出擊重拳出擊 5以下實驗直接得出結(jié)論理由不充分的是以下實驗直接得出結(jié)論理由不充分的是 A生長素能促進(jìn)植物生長生長素能促進(jìn)植物生長 B單側(cè)光照引起生長素分布不均勻單側(cè)光照引起生長素分布不均勻C瓊脂塊不能感受光的刺激瓊脂塊不能感受光的刺激 D感受光剌激的部位是胚芽

12、鞘尖端感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端6以下不屬于植物激素調(diào)理的是以下不屬于植物激素調(diào)理的是 A向日葵的細(xì)嫩花盤跟著太陽轉(zhuǎn)向日葵的細(xì)嫩花盤跟著太陽轉(zhuǎn)B植物根的向地性生長和莖的背地性生長植物根的向地性生長和莖的背地性生長C植物對水和無機(jī)鹽的吸收植物對水和無機(jī)鹽的吸收D許多植物葉片在秋末會零落許多植物葉片在秋末會零落BC重難突破重難突破重拳出擊重拳出擊7農(nóng)業(yè)科技人員做了兩個實驗：農(nóng)業(yè)科技人員做了兩個實驗：1用適當(dāng)濃度的生長素溶液處置末授粉用適當(dāng)濃度的生長素溶液處置末授粉 的番茄花蕾子房，獲得無籽番茄。的番茄花蕾子房，獲得無籽番茄。2用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜 交，獲得三倍體西

13、瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無 籽西瓜。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項是籽西瓜。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項是 A.上述無籽番茄性狀能遺傳上述無籽番茄性狀能遺傳 B.假設(shè)取無籽番茄植株無性繁衍，長成的植株所結(jié)果實中有種子假設(shè)取無籽番茄植株無性繁衍，長成的植株所結(jié)果實中有種子 C.上述無籽西瓜無性繁衍后，無籽性狀不能遺傳上述無籽西瓜無性繁衍后，無籽性狀不能遺傳 D.假設(shè)取上述無籽西瓜無性繁衍，長成的植株子房壁細(xì)胞含有假設(shè)取上述無籽西瓜無性繁衍，長成的植株子房壁細(xì)胞含有4個染色體個染色體組組8用生長素處置獲得無籽番茄和用多倍體育種

14、獲得無籽西瓜，以下有關(guān)敘用生長素處置獲得無籽番茄和用多倍體育種獲得無籽西瓜，以下有關(guān)敘 述正確的選項是述正確的選項是 A生長素處置獲得番茄無籽的變異屬于不能遺傳的變異生長素處置獲得番茄無籽的變異屬于不能遺傳的變異 B無籽番茄植株扦插后長出的植株仍結(jié)無籽果實無籽番茄植株扦插后長出的植株仍結(jié)無籽果實 C三倍體西瓜無籽的變異不能遺傳的變異三倍體西瓜無籽的變異不能遺傳的變異 D. 無籽番茄屬于單倍體植物無籽番茄屬于單倍體植物BA重難突破重難突破重拳出擊重拳出擊9研討闡明，除草劑研討闡明，除草劑“敵草隆能抑制雜草光協(xié)作用過程中氧的構(gòu)成和敵草隆能抑制雜草光協(xié)作用過程中氧的構(gòu)成和二氧化碳的固定，在以下哪種條

15、件下，除草劑的作用能發(fā)揚得比較明顯二氧化碳的固定，在以下哪種條件下，除草劑的作用能發(fā)揚得比較明顯A.強(qiáng)光下強(qiáng)光下 B.黑暗中黑暗中 C.陰雨天陰雨天 D.早晨和傍晚早晨和傍晚10某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜注：黃瓜是雌雄異花的植物某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜注：黃瓜是雌雄異花的植物的雌花分為四組，處置方法如下表。其中最能夠獲得二倍體無籽黃瓜的的雌花分為四組，處置方法如下表。其中最能夠獲得二倍體無籽黃瓜的處置組是處置組是 A乙組乙組 B乙組和丙組乙組和丙組 C丙組丙組 D丙組和丁組丙組和丁組組別組別 處處 理理 情情 況況 甲甲自然形狀自然形狀 乙乙開花后，用適宜濃度的生長素處置柱頭開花后，用適宜濃度的生長素處置柱頭 丙丙開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長素處置柱頭，然后再套上紙袋開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長素處置柱頭，然后再套上紙袋 丁丁開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處置柱頭，然后不再套上紙袋開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處置柱頭，然后不再套上紙袋 AC重難突破重難突破重拳出擊重拳出擊11分析右圖，對生長素分布、運輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是分析右圖，對生長素分布、運輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是 A.左側(cè)生長素含量高，生長快左側(cè)生長素含量高，生長快 B.生長素的運輸方式為自動運輸生長素的運輸方式為自動運