三年級語文下冊期中綜合復(fù)習(xí)專項同步練習(xí)人教版

1、三年級語文下冊期中綜合復(fù)習(xí)專項同步練習(xí)人教版班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 根據(jù)拼音，寫詞語。要寫得正確、規(guī)范、美觀。wi qn yn lio qing b bo gu ko n gn shu ch bang g l 2. 看拼音，寫詞語。xn shng gng d ch tng qin x（_） （_） （_） （_）di ji do yng nu ru bi zh（_） （_） （_） （_）3. 看拼音，寫詞語。ch tng pio liang xn shng bi zh fn pi bo cn ji ji zh hu zhng qu cu w ji shng sh j ji j gn

2、g jing jng qio 4. 讀拼音，寫詞語：dio dng yo hung z sh jing sh p tng（_） （_） （_） （_） （_）yu chu lin hun gng ci m d yng gn（_） （_） （_） （_） （_）5. 看拼音寫詞語。hung y yng q gu z cng cu（_） （_） （_） （_）wn shu gun ch yn lio zhng ji（_） （_） （_） （_）形近字詞6. 辨字組詞。臂（_） 惜（_） 鏡（_） 栽（_） 縫（_） 壁（_） 蠟（_） 境（_） 載（_） 篷（_） 7. 比一比，再組詞。冊（_）

3、驗（_） 洲（_） 社（_）測（_） 檢（_） 州（_） 杜（_）8. 辨字組詞。斷（_） 楚（_） 宜（_） 淡（_） 繼（_） 禁（_） 且（_） 談（_） 9. 比一比，再組詞。瓣（_）蓬（_）姿（_）仿（_）辯（_）逢（_）資（_）方（_）10. 給形近字組詞 孤_ 閑_ 湖_ 鏡_ 銀_狐_ 閉_ 糊_ 境_跟_句子訓(xùn)練營11. 按要求寫句子。（1）西湖是杭州最有名的景點。（變換詞序，句子意思不變。）_（2）勤勞的槐鄉(xiāng)孩子怎么會伸手向爸爸媽媽要錢呢？（改為陳述句）_（3）孔子學(xué)識淵博。孔子品格高尚。（用關(guān)聯(lián)詞把兩個句子連成一個句子） _（4）元宵節(jié)、端午節(jié)、圣誕節(jié)和中秋節(jié)都是我國的傳

4、統(tǒng)節(jié)日。（修改病句）_（5）_，有禮者敬人。（補充句子）12. 修改句子。 （1）大自然有許多美妙的聲音。（縮句） _（2）“林子里有不少鳥?！备赣H呢喃著。（改為提示語在前） _（3）父親說：“這是樹林和鳥最快活的時刻。”（改為轉(zhuǎn)述句） _（4）動物是大自然的歌手。（改為反問句） _（5）風(fēng)是音樂家（擴句） _13. 按要求寫句子。1.按要求改寫句子。（1）如果把掃地機設(shè)計成一種小型的“龍卷風(fēng)制造器”，不就可以把灰塵吸起來了嗎？改為不帶問號的句子：_。（2）秋風(fēng)一吹，樹上的葉子便隨風(fēng)飄落。改成擬人句：_。（3）雨點落進樹林，發(fā)出的聲音好聽極了。改成比喻句：_。（4）又黏又稠的石油粘住了海鷗的羽

5、毛。改為“被”字句：_。（5）幾只螞蟻在濕漉漉的泥土上又恢復(fù)了正常的活動。（縮句）_。（6）小姑娘在拾貝殼。（把句子寫具體生動。）_。2.仿寫句子。我不知道它經(jīng)歷了什么：是風(fēng)雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？_14. 按要求寫句子。1河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋。（縮句）_2站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，被小毛驢驚擾了。（改為“把”字句）_3趙州橋非常雄偉。（改為感嘆句）_4遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時，頭上插滿茱萸只少我一人。（根據(jù)意思寫詩句）_15. 按要求完成句子練習(xí)。1.為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改寫成反問句）_2.少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。（改寫成反問

6、句）_3.人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改成陳述句）_4.毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。（改成陳述句）_5.同學(xué)們交給我一項任務(wù)。(改成把字句）_6.姐姐送給我一件最有意義的禮物。(改成把字句）_7.濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。（(改成被字句）_8.美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。（改變?nèi)朔Q）_9.一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。（改變?nèi)朔Q）_10.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為第三人稱）_課內(nèi)填空16. 根據(jù)課文理解填空。1.鮮花朵朵，_，芬芳迷人。要是我們留心_，就會發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的開放的時間是不同的。2.花鐘按照歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運用的思路，寫

7、了不同的花會在不同的時間開放，并說明其原因：一是與_、_、_有關(guān)，二是與_有關(guān)。3.蜜蜂記錄了作者為證實蜜蜂是否有_而進行的一次實驗過程，體現(xiàn)了作者_。4.小蝦一文介紹了小蝦的_、_、_、等方面的知識，表現(xiàn)作者對小蝦的_。17. 課文歡樂谷。1可愛的生靈，讓古詩顯得趣味盎然。你瞧，絕句中的詩句“_，_”寫出了燕子銜泥筑巢、鴛鴦慵睡的情景；惠崇春江晚景中的詩句“_，_”寫的是鴨子最先察覺了初春江水的回暖；三衢道中中的詩句“_，_”寫出了黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染了舒暢愉悅的氛。2本單元，我們在鄭振鐸的介紹下愛上了那_的燕子，跟著葉圣陶欣賞了那一池_的荷花，和汪曾祺一起認(rèn)識了一群_的昆蟲。18. 按

8、課文內(nèi)容填空。1.清明這首詩的作者是唐代詩人杜牧，詩人描寫的是清明節(jié)的情景，表現(xiàn)這一情景的詩句是_，_。2.池子與河流揭示了一個道理：_3.紙的發(fā)明一課是按照_順序介紹了紙的發(fā)明，告訴我們：按照蔡倫的方法造的紙，原料容易_ ，可以_制造，價格又_ ，能滿足 _ 的需要，所以這種造紙方法就能夠傳承下來。19. 課文內(nèi)容回顧。1_講述了螞蟻隊長和小螞蟻們一起運奶酪的故事，贊美了_以身作則、關(guān)愛幼小的美好品質(zhì)。2人們常說：“_，_?！蔽覀冎挥姓归_多種討論，才能懂得真正的道理。3俗話說：“_，無理寸步難行?！彼晕覀兊难孕斜仨氁欣砜裳?一時的勝負(fù)得失可能看誰更強勢，但長久的勝負(fù)還是看誰更在理。正所

9、謂“_，_”。5_，頂個諸葛亮。6當(dāng)舉行拔河比賽時，老師說：“_，_。你們一定會獲得冠軍的。”20. 古詩填空。1._，山寺桃花始盛開。2.長恨春歸無覓處，_。3.借問酒家何處有， _。4._，遍插茱萸少一人。5.泥融飛燕子，_。閱讀理解21. 閱讀短文，完成練習(xí)。（創(chuàng)新題）百靈鳥的歌每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌呢？我又沒有驕傲！”喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那

10、么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！卑凫`鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。1短文一共有（_）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號。2第（_）節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。3從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：立即 （_） 表揚（_）反義詞：虛心 （_） 高興（_）4百靈鳥感到苦悶的事是_5百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：_22. 閱讀短文，回答問題。天山向日葵從天山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。甲從很遠(yuǎn)的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。太陽西下

11、，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。乙夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤，像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽光么？呵，這是片背對著太陽

12、的向日葵。（選自張抗抗散文，人民文學(xué)出版社）注釋：領(lǐng)（hn）：點頭。佇（zh）：長時間站著。資料袋原來，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這一段時間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉(zhuǎn)向西。但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉(zhuǎn)動，而是固定朝向東方了。因為向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30，就會被灼傷。1聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。 無動于衷：_佇立：_2根據(jù)文章的內(nèi)容填一填。 這篇文章作者觀察的對象是_，觀察的地點是_，觀察的時間是_。3作者在觀察天山向日葵時發(fā)現(xiàn)了什么？（ ）A天山向日葵那一大片葵花的花盤圍著太陽旋轉(zhuǎn)。B天山向日葵那一大片葵花的花盤并沒有圍著太陽旋轉(zhuǎn)。4讀文中畫橫線的

13、甲、乙兩個句子，回答問題。這兩個句子都運用了_的修辭手法，甲句把一大片向日葵比作_，乙句把向日葵花瓣比作_。5讀了“資料袋”后我明白了，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這段時間，葉子和花盤在白天追隨太陽_。但是，花盤盛開以后，就不再向日轉(zhuǎn)動，而是固定朝向東方，其中的原因是：_23. 閱讀下文，回答問題。 小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來。小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋吧，到時候我把家安到你的屋檐（ yn xin）下，咱們當(dāng)鄰（ln lng）居?！毙『镎f：“小驢兒，

14、你快蓋吧，到時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹搖了?！毙◇H兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準(zhǔn)備一塊磚，沒有準(zhǔn)備根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又遍地對小動物們說著自己的理想。又是一個春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對它說：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居?！毖嘧右宦暡豁懙仫w走了。這時，心直口快的小猴湊了過來，對小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了?！毙『锏脑挻讨校?zhng zhng）了小驢兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺（du du）著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”1在“ ”上寫一個恰當(dāng)?shù)念}目。2用“”給短文中帶點

15、的字選擇正確的讀音。3根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語。（1）指不發(fā)出一點聲音，靜悄悄的，很安靜。（_）（2）形容性情直爽，有話就說。（_）4讀了這篇文章后，你明白了什么道理？_24. 閱讀短文，回答問題。_去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐?！靶』埂笨烧嬗懭讼矚g。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字

16、臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進去。每當(dāng)我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個月又一個月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我撫摸著它高興地說這下我就可以去買許多書啦你的功勞真不小啊1給沒有加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。2第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“”畫出來。3給短文加個題目寫在橫線上。4“小花鹿”的功勞是_5判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的打“”，不是

17、的打“”。 (1)圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。（_）(2)每當(dāng)我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（_）25. 閱讀短文。一個美麗的故事有個小男孩兒， 兩歲時得過腦炎，智力受損， 學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！本褪沁@篇作文，（ ）打動了他的老師

18、，那位老師 給了他最高分， 在班上（ ）朗誦了這篇作文，并寫下了批語：你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，小男孩兒笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽媽的生日一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手制作的大信封里。他（ ）看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽一睜開眼睛，他就（ ）喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！眿寢屝α耍骸笆裁炊Y物？”他笑笑說：“我的作文

19、?！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！ 果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。1把下面的詞語填在文中的括號里。靜靜地 深深地 甜甜地 動情地2選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填在文中的“ ”上。不僅還 因為所以3讀了這篇短文，你肯定有很多話想說，把你想說的話寫下來。_4讀完作文，媽媽的眼睛里流出了熱淚，是因為（ ）A老師的批語真好。B孩子會給媽媽送生日禮物了。C媽媽被這篇作文感動了，知道了怎樣格外呵護孩子。寫作26. 習(xí)作訓(xùn)練營。生活中

20、，你是一個熱愛觀察的孩子嗎？相信你一定有一雙發(fā)現(xiàn)沒的眼睛?？靵戆涯阕罱^察時印象最深的一件事物或一處場景寫下來吧！別忘了給自己的作文起個題目哦！不少于300字。_27. 習(xí)作天地。題目：猜猜她（他）是誰提示：選擇你熟悉的一個同學(xué)，寫一寫他的外貌、愛好、性格等方面的特點，讓大家讀了你的文章，能猜出你寫的是誰。注意要語句通順，事情具體完整，字?jǐn)?shù)300字左右。_28. 習(xí)作表達。（任選一題）1我們的家鄉(xiāng)青島是一個美麗的海濱城市。你最喜歡青島哪個地方的美景？把它介紹給外地的朋友吧。根據(jù)你平時的觀察，圍繞一個意思，寫出景物的特點和變化。注意把句子寫通順，用上積累的有新鮮感的詞句。題目自擬。2看到下面這些

21、詞語，你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來吧，可以任選其中的幾個詞語來寫，也可以添加其他詞語。注意把句子寫通順，并給故事加一個題目。小螞蟻 小河 白云 小草 樹葉 烏龜_答案1、圍裙 顏料 墻壁 寶貴 靠岸 感受 翅膀 鼓勵2、欣賞 耕地 池塘 謙虛 代價 倒映 懦弱 別致 3、池塘 漂亮 欣賞 別致 分配 保存 佳節(jié) 智慧 正確 錯誤節(jié)省 設(shè)計 救濟 工匠 精巧4、調(diào)動 搖晃 姿勢 講述 普通 憂愁 聯(lián)歡 剛才 默讀 勇敢5、荒野 勇氣 規(guī)則 蒼翠 玩耍 觀察 顏料 整潔6、手臂 愛惜 鏡子 栽樹 縫補 墻壁 蠟燭 境況 載車 帳篷7、手冊 實驗 亞洲 社區(qū) 測量 檢驗 廣州 杜牧

22、8、中斷 楚江 便宜 冷淡 繼續(xù) 禁止 而且 談話 9、花瓣 蓮蓬 姿勢 仿佛 辯解 重逢 資格 方法 10、孤云 空閑 湖水 鏡子 銀光 狐貍 關(guān)閉 糊涂 環(huán)境 跟隨11、杭州最有名的景點是西湖。 勤勞的槐鄉(xiāng)孩子不會伸手向爸爸媽媽要錢。 孔子不但學(xué)識淵博，而且品格高尚。 元宵節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。 仁者愛人 12、大自然有聲音。 父親呢喃著：“林子里有不少鳥?！?父親說，那是樹林和鳥最快活的時刻。 難道動物不是大自然的歌手嗎？ 輕柔的微風(fēng)是一位溫柔的音樂家。13、如果把掃地機設(shè)計成一種小型的“龍卷風(fēng)制造器”，就可以把灰塵吸起來了。 秋風(fēng)一吹，樹上的葉子便翩翩起舞。 雨點落進樹

23、林，發(fā)出各種聲音，整片樹林仿佛一座音樂廳。 海鷗的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。 螞蟻恢復(fù)了活動。 誠實守信的小姑娘在沙灘上仔細(xì)地拾那些奇異的貝殼。 那個人是我的慈祥的父親，是我媽媽的值得依靠的丈夫，還是我奶奶的孝順兒子。14、洨河上有石拱橋。 小毛驢把站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人驚擾了。 趙州橋真雄偉??！ 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。15、為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？ 難道少先隊員不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？ 人的聰明與愚笨，不是天生的。 毒刑拷打算不了什么。死亡也無法叫我開口。 同學(xué)們把一項任務(wù)交給我。 姐姐把一件最有意義的禮物送給我。 人們的衣服被濛濛細(xì)雨淋濕了。 美麗的姑娘

24、說，她是智慧的女兒。 一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。” 貝多芬說，他我是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。16、爭奇斗艷 觀察 溫度 濕度 光照 昆蟲活動的時間 辨認(rèn)方向的能力 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng) 外形特點 生活習(xí)性 繁殖情況 喜愛之情17、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 綠陰不減來時路 添得黃鸝四五聲 活潑機靈 生機盎然（形態(tài)萬千） 各具特點18、清明時節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。 時間 得到 大量 便宜 大多數(shù)人19、一塊奶酪 螞蟻隊長 燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天下 一時強弱在

25、于力 萬古勝負(fù)在于理 三個臭皮匠 人心齊 泰山移20、人間四月芳菲盡 不知轉(zhuǎn)入此中來 牧童遙指杏花村 遙知兄弟登高處 沙暖睡鴛鴦 21、13223 立刻 夸獎 驕傲 難過 4它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了5總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了22、1紋絲不動，毫無反應(yīng)。 一株株粗壯的葵干長時間挺立著。 2向日葵 天山腳下 傍晚 3B4比喻 大鳥 小黃旗 5從東轉(zhuǎn)向西 向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30，就會被灼傷。 23、1小驢兒的理想2yn ln zhng du3 一聲不響 心直口快 4不要只說空話，光說不做，只有腳踏實地地去做，才能實現(xiàn)美好的

26、理想。24、1 ， ， ， 。 ， ： “ ， ， ！ ”2“小花鹿”可真討人喜歡。3可愛的“小花鹿”4讓“我”養(yǎng)成存錢的好習(xí)慣5 25、1深深地 動情地 靜靜地 甜甜地2因為所以 不僅還3小男孩兒的天真、可愛深深地打動了我。小男孩兒的那篇作文寫得那樣認(rèn)真，那樣豐富，那樣真誠。他寫的每一個字，每一個符號都是發(fā)自內(nèi)心的。他是個慌事的好孩子，他心中時時刻刻都有著愛！是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會。4C26、范文：印象深刻的一件東西每個人的記憶中總會存在那么幾樣令自己印象深刻的東西，當(dāng)然我也不例外。因為我有一個愛逛街的媽媽，所以她每次逛街回來總會給我?guī)砗芏嗪贸院猛娴臇|西，然而那件東西卻給我留下了

27、深刻的印象?！拔一貋砹恕辈挥谜f，是我那愛逛街的媽媽回來了。這回，她帶回來一個奇怪的玩意我用疑惑的目光打量這個東西。它全身大部分是黃色的；從正面看，它像一個小孩子的臉；從側(cè)面看，它像一頭小豬。它的大小大約有七個小拳頭那么大，高有十厘米左右?！暗降资鞘裁茨?，匪夷所思??！”知道了外面是什么樣，那里面有什么呢？我先不打開，保留點神秘感。會不會是煎蛋的？“一定是”我抱著強烈的自信心打開了?！巴邸崩锩嬗袔讉€圖案，有：小狗、笑臉、小樹真可愛呀！我的心里又產(chǎn)生里一個疑問：它是干什么的呢？可能是做餅干的吧!在電視上看見人家有時候就是你這么做的。還有，在超市見過這樣的餅干。這時，媽媽走了進來，說：“我給你買的蛋糕機，喜歡嗎？”“原來是蛋糕機呀！”沒想到這個東西的效果這么好，做得蛋糕如此美味。我的臉上洋溢著幸福的滋味?，F(xiàn)在，每當(dāng)我吃蛋糕的