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1、 “黑板 ”跑了之一教學(xué)要求:1、學(xué)習(xí)默讀課文,并能有條理的講述這個(gè)故事。2、學(xué)會(huì)生字、新詞,理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神,懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)課文,會(huì)講述“黑板 ”跑了這個(gè)故事。學(xué)會(huì)默讀課文(動(dòng)嘴,不動(dòng)聲)。教學(xué)難點(diǎn):課題上,黑板兩字,為什么要加引號(hào),黑板指什么;通過(guò)讀課文,懂得做任何事情都要認(rèn)真、專心的道理。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、有關(guān)安培的資料。教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求:初讀課文,能讀正確、流利;學(xué)會(huì)默讀(動(dòng)嘴不動(dòng)聲);書(shū)寫(xiě)生字:數(shù)搞考始計(jì)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課1 板書(shū): 14 “黑板 ”跑了學(xué)生齊讀課題2 黑板沒(méi)有腳,怎么會(huì)自己跑
2、了呢?請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀一讀課文。二、初讀課文,初步讀懂課文1 自讀要求:準(zhǔn)字音,通句子,給課文標(biāo)上自然段。2 檢查安培 物理學(xué)家 搞科學(xué)研究 聚精會(huì)神思考 計(jì)算 演算 豎著 粉筆移動(dòng) 掏出 開(kāi)始 結(jié)果 車廂熱鬧 準(zhǔn)備 繼續(xù) 車輛 只顧指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀3 學(xué)生默讀課文做到:動(dòng)眼(拼音和字一目雙行) 、動(dòng)腦、不動(dòng)聲。 (教師檢查)4 分段指名讀全課文5 齊讀課文。思考:你讀懂了什么?6 討論交流三、學(xué)習(xí)生字:數(shù)搞考始計(jì)1 齊讀生字,分析字形。2 教師范寫(xiě)。 3 學(xué)生完成習(xí)字冊(cè) 。第二課時(shí)教學(xué)要求:圍繞 “安培搞科學(xué)研究非常專心”這個(gè)中心學(xué)習(xí)課文,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課,我
3、們知道了課文講了誰(shuí)的故事?板書(shū):安培二、討論理解課文課文用一句話來(lái)介紹安培。請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。1 學(xué)第一段( 1)學(xué)生自由讀( 2)指名讀( 3)怎樣讀好這句話?( 4)相機(jī)圈出:法國(guó)著名 物理學(xué)家搞科學(xué)研究 非常專心課文就舉了一件事,來(lái)說(shuō)明安培搞科學(xué)研究非常專心。什么事?討論;對(duì),安培把馬車車廂的后壁誤認(rèn)為是黑板。所以,課題黑板跑了, 其實(shí)是 -跑了。所以課題上加了引號(hào)。用來(lái)表示不是真的黑板,而是馬車車廂的后壁。可想而知,安培搞科學(xué)研究非常專心。課文的哪些句子能說(shuō)明安培搞科學(xué)研究的的確確非常專心。2 學(xué)習(xí)二 -五段分小組討論,找出句子讀一讀。 (在課文的第二 -五段中)全班交流討論,并隨機(jī)指導(dǎo)
4、朗讀。安培這樣專心,用課文中的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō),叫- 聚精會(huì)神陸老師還送給大家一個(gè)成語(yǔ):全神貫注三、 .總結(jié)課文1 有感情地齊讀課文2 學(xué)習(xí)了課文,你想說(shuō)些什么?第三課時(shí)教學(xué)要求:學(xué)習(xí)生字:備粉移精;練習(xí)講故事;完成練習(xí)。教學(xué)過(guò)程:一、指導(dǎo)講故事1 齊讀2 出示題綱:介紹安培講清安培搞科學(xué)研究非常專心,怎樣把馬車車廂的后壁誤認(rèn)為黑板。3 同桌互講4 指名講(評(píng)議)二、補(bǔ)充練習(xí)1、做口算時(shí)題時(shí),我們常常需要()。 心算計(jì)算演算2、愛(ài)迪生是世界上()的科學(xué)家。著名獨(dú)一無(wú)二3、上課時(shí),我們應(yīng)該()聽(tīng)老師講課。仔細(xì)專心 4、我下定()把字練好。小心決心三、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字:備粉移精“黑板 ”跑了教學(xué)設(shè)計(jì)之一由
5、范文先生網(wǎng)教案頻道載請(qǐng)注明出處 !https:/搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的11 個(gè)生字和7 個(gè)詞語(yǔ)。2、正確地朗讀課文3、知道各種家用電器的名字。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課的11 個(gè)生字和7 個(gè)詞語(yǔ)。2、正確地朗讀課文3、知道各種家用電器的名字。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課的11 個(gè)生字和 7 個(gè)詞語(yǔ)。2、知道各種家用電器的名字。教具準(zhǔn)備1、各種家用電器的掛圖。2、文中詞語(yǔ)的卡片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。同學(xué)們,我們平時(shí)在家里經(jīng)常用到一些電器, 如電視機(jī)、 洗衣機(jī)等等, 還有更多的電器,今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)這些電器的名稱是如何寫(xiě)的。二、學(xué)習(xí)新課1、教師范讀課文。2、
6、學(xué)習(xí)生字。( 1)自由讀課文,把不認(rèn)識(shí)的生字用橫線標(biāo)出,仔細(xì)拼讀音節(jié),看看這些生字都讀什么音,用心記住它們的讀音??凑l(shuí)記得準(zhǔn),記得快。( 2)教師分兩部分板書(shū)生字。一部分是要求會(huì)寫(xiě)的生字,一部分是要求會(huì)認(rèn)的生字??茨拿瑢W(xué)反應(yīng)快, 能第一個(gè)說(shuō)出生字的讀音。如果說(shuō)錯(cuò)了,其他同學(xué)立即糾正, 達(dá)成共識(shí)后,教師寫(xiě)上音節(jié)。( 3)拼讀音節(jié)??刹扇≈该x,“開(kāi)火車 ”拼讀等多種形式。( 4)理解字義、記住字形。學(xué)生自學(xué)。小組內(nèi)交流自學(xué)情況。指名匯報(bào)小組討論情況。指名匯報(bào),其他同學(xué)補(bǔ)充,老師要重點(diǎn)點(diǎn)撥。用你自己喜歡的方式記住這些字的字形。音:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,上下結(jié)構(gòu)。 “立 ”字下面加上一個(gè)
7、“日 ”字。音樂(lè)、音節(jié)、音符。腦:可用熟字換偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)。 “惱 ”字左面的豎心旁換成月字旁。腦子、腦袋、腦海。視:可用熟字加偏旁的方法記憶字形, 左右結(jié)構(gòu)。 “見(jiàn) ”字左面加上示補(bǔ)旁。 電視、視野、注視。冰:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)。 “水”字左面加上兩點(diǎn)水旁。冰棍、冰雹、冰凍。冰是水變的,所以左邊是兩點(diǎn)水。箱:可用熟字加偏旁的方法記憶字形, 上下結(jié)構(gòu)。 “相 ”字下面加上竹字頭。 冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子編的,所以是竹字頭。調(diào):可用熟字加偏旁的方法記憶字形, 左右結(jié)構(gòu)。 “周 ”字左面加上言字旁。 空調(diào)、調(diào)動(dòng)、調(diào)配。吸:可用熟字加偏旁的方法記憶字
8、形,左右結(jié)構(gòu)。 “及 ”字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸東西常用嘴,所以是口字旁。器:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,上中下結(jié)構(gòu)。 “犬”字上面兩個(gè)口字,下面兩個(gè)口字。電器、器具、武器。洗:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)。 “先 ”字左面加上三點(diǎn)水旁。洗衣服、洗手、沖洗。 “洗 ”要用水,所以是三點(diǎn)水旁。張:可用熟字加偏旁的方法記憶字形, 左右結(jié)構(gòu)。 “長(zhǎng) ”字左面加上弓字旁。 開(kāi)張、張貼、張揚(yáng)。句:可用熟字去偏旁的方法記憶字形。“狗 ”字左面去掉一個(gè)反犬旁。句子、句式、疑問(wèn)句。( 5)鞏固。出示生字卡片指名認(rèn)讀、搶讀。腦、音、視、冰、箱、調(diào)、吸、器、洗、張、句。出示詞語(yǔ)卡片(貼在黑板上
9、)指名認(rèn)讀、搶讀。電腦、音響、電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、吸塵器、洗衣機(jī)。老師出示要求會(huì)認(rèn)的字,讓學(xué)生讀一讀。練習(xí)詞語(yǔ)接龍:冰()()()腦()()()( 6)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。仔細(xì)觀察生字在書(shū)中田字格中的位置??蠢蠋熢鯓訉?xiě),記住筆順。重點(diǎn)指導(dǎo):器:上中下結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)時(shí)要緊湊些,不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。句:注意,口字的位置。冰:左邊是兩點(diǎn)水,不是三點(diǎn)水。箱:上小下大,下面左右兩邊齊。洗:左邊三點(diǎn)水,要和冰區(qū)分開(kāi)。在書(shū)上描一個(gè),寫(xiě)二個(gè)。寫(xiě)時(shí)要一氣呵成,不能看一筆寫(xiě)一筆,要筆筆到位,不要涂改??捶蹲謱?xiě)生字,每字寫(xiě)兩遍。老師要巡視指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注寫(xiě)字有困難的學(xué)生。三、再讀課文。在學(xué)生學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上,再聯(lián)系課文,把生字和詞
10、語(yǔ)放在語(yǔ)言環(huán)境中理解。邊讀邊看插圖,看書(shū)中插圖都有什么,并讓學(xué)生指圖說(shuō)詞。在學(xué)生看圖時(shí),要注意指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法。四、作業(yè)。1抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。2朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)2電腦電視機(jī)音響冰箱空調(diào)吸塵器洗衣機(jī)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞。2、理解短文內(nèi)容。3、正確、流利的朗讀短文。4、知道家用電器的用途、種類。教學(xué)重點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容。2、正確、流利的朗讀課文。3、知道家用電器的用途、種類。教學(xué)難點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容。2、知道家用電器的用途、種類。教具準(zhǔn)備卡片、電器圖片。教學(xué)過(guò)程一、檢查復(fù)習(xí)生字及詞語(yǔ)。1老師出示圖片,讓學(xué)生說(shuō)出家用電器的名稱。2教師板書(shū)出示下面詞語(yǔ),指名讀詞語(yǔ)
11、。洗衣機(jī)冰箱電視機(jī)吸塵器電腦音響空調(diào)二、學(xué)習(xí)課文。1、看一段錄相:邊看邊說(shuō)家用電器的名稱。2、看課文插圖。圖上畫(huà)了各種電器,請(qǐng)學(xué)生們自己認(rèn)一認(rèn),都有哪些電器?圖上有空調(diào)、冰箱、吸塵器、音響、洗衣機(jī)、電視機(jī)和電腦。這些都是我們家里日常都會(huì)用到的。3、學(xué)生小聲讀課文,在文中把剛才說(shuō)的家用電器的名稱畫(huà)下來(lái)。( 1)指名讀第一句話。從這句話我們知道短文講的是張小弟搬新居, “新居 ”就是 “新家 ”,同學(xué)們都知道搬家是怎么搬嗎? (讓學(xué)生先想一想, 然后說(shuō)體會(huì)) 所有的家具、 衣物用品和電器都搬到新房子里,我們看到的插圖上畫(huà)的是張小弟搬電器的場(chǎng)景。( 2)張小弟家都有哪些電器呢?同學(xué)們,我們幫張小弟一
12、起數(shù)一數(shù)他有哪些電器?空調(diào)、冰箱、吸塵器、音響、洗衣機(jī)、電視機(jī)、電腦和VCD 。( 3)學(xué)生一起讀短文,讀的時(shí)候要有節(jié)奏感。( 4)想一想,搬了新家,又看著那么多的電器,在數(shù)電器的時(shí)候,張小弟會(huì)是怎樣的心情呢?自己試著讀一讀,體會(huì)語(yǔ)氣。然后讓學(xué)生談體會(huì):要讀出張小弟喜悅的心情來(lái)。爸爸的話也要讀的輕快些。( 5)說(shuō)一說(shuō)這些電器都有什么用途,引導(dǎo)學(xué)生了解日常的家用電器。( 6)說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些家用電器?讓同學(xué)們?cè)傧胍幌胛覀兗依镞€有什么電器,書(shū)上沒(méi)有提到。a 同桌互相討論。b 指名回答討論情況。我們還用到的電器有“微波爐 ”、 “電烤箱 ”、 “電熨斗 ”、 “電火鍋 ”、 “臺(tái)燈 ”等。( 7)
13、隨著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的生活水平不斷提高,我們的家用電器也越來(lái)越多,給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。三、再讀全文,讀出喜悅之情。1、自由讀2、齊讀四、請(qǐng)同學(xué)們將課本打開(kāi),看課后習(xí)題第三題。1讀題目,明要求。2學(xué)生對(duì)照課文想一想,自己完成填空。3教師檢查完成情況。4展開(kāi)想象:自己設(shè)計(jì)未來(lái)的家用電器,并說(shuō)明用途。五、 .總結(jié)讓學(xué)生體會(huì)到,人們家庭生活水平提高了,每家都有很多電器。板書(shū)設(shè)計(jì)第 3 冊(cè)第五單元識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)者所有 ,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!2 由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/ 搜集整理,版權(quán)歸作3、小池塘一、1、2、3、教學(xué)要求:學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁“口 ”、 “女 ”、“魚(yú) ”
14、,理解生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。引導(dǎo)體會(huì)小池塘的美麗,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣,初步誘發(fā)學(xué)生的想象力。二、教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)生字詞,感受池塘以動(dòng)感和生命。三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)軟件生字卡片四、教學(xué)時(shí)間:三教時(shí)第一教時(shí)一、教學(xué)要求:初讀課文,了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁。二、教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)生字詞,了解課文內(nèi)容。三、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片四、教學(xué)過(guò)程:(一)復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課1、什么叫池塘?2、在 “池塘 ”的前面加上 “小 ”字,領(lǐng)讀后,問(wèn):小朋友們看到這個(gè)題目,想提出什么問(wèn)題?(小池塘是什么樣?它美不美?美在哪里?)3、小朋友們提的這些問(wèn)題,讀了小池塘以
15、后,就會(huì)知道了。(二)初讀指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列兩題看圖,看后學(xué)生練說(shuō),組織交流。( 1)小朋友們從圖上看到了些什么?( 2)書(shū)上的那幅圖畫(huà)的是什么?( 3)說(shuō)說(shuō)你對(duì)池塘的感受。2、過(guò)渡:剛才我們從圖上已經(jīng)看出這小池塘是非常美麗的。下面我們來(lái)讀課文,看課文是怎樣寫(xiě)的。3、自由讀課文,畫(huà)出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,做到不出錯(cuò)。初步理解生字詞的意思。4、檢查自讀情況。( 1)學(xué)生提出生字詞: (帶有音節(jié))姐姐吹氣水波一只鮮紅蘆葦睫毛倒映珍珠鵝各自拼讀生字詞。指名認(rèn)讀,正音。齊讀生字詞。( 2)了解詞義理解情況。提問(wèn):哪些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了?你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?;ハ嘟涣骱笾该蛲瑢W(xué)匯報(bào)。( 3)
16、學(xué)生實(shí)踐,識(shí)記生字。比一比,看誰(shuí)記得又多又快。姐姐吹氣水波一只鮮紅學(xué)生發(fā)言,介紹識(shí)記生字字形的方法。( 4)老師用象形法記 “氣 ”:氣,是一種稀薄流動(dòng)的云。( 5)繼續(xù)認(rèn)讀,熟記生字詞。 (三)布置作業(yè)1、認(rèn)讀生字詞,田字格里的字要能默寫(xiě)。2、朗讀課文,做到正確、流利。語(yǔ)文教案 3、小池塘由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/ 搜集整理, 版權(quán)歸作者所有 ,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處 !由于遭到敵人地方武裝的封鎖,井崗山時(shí)期的生活十分艱苦。 為了解決吃飯問(wèn)題, 紅軍戰(zhàn)士開(kāi)始了自耕自種的生活。后來(lái),由于種種原因的限制(自產(chǎn)的糧食不夠,且鹽、油等都十分緊缺),紅軍決定到山下六十多里地外的茅坪去挑糧食,順道打探一
17、些消息,帶點(diǎn)鹽、油之類的生活必需品回來(lái)。這樣的任務(wù)便落到了一些身強(qiáng)力壯的干部戰(zhàn)士身上。朱俊才因年紀(jì)小, 個(gè)頭小, 本不能參加挑糧任務(wù), 但因此時(shí)已是朱德的通訊兵,加上朱德也是挑糧人員中的一個(gè),便被破格選用了。從井崗山去茅坪的路是標(biāo)準(zhǔn)的羊腸小道,很不好走,加之?dāng)橙诉€經(jīng)常在途中伏擊設(shè)卡,因此挑糧十分危險(xiǎn)。 那時(shí), 朱德經(jīng)常在晚上和毛澤東研究敵情與一些作戰(zhàn)方案,休息時(shí)間很少。為朱老總的身體著想,朱俊才多次勸他別去挑糧了,朱德總也不同意。一天晚上,朱俊才和一位山東籍戰(zhàn)士(只記得姓李,比朱俊才大歲)、一位湖南大庸籍戰(zhàn)士 (不記得姓名了) 商量怎樣才能讓朱老總不去挑糧。那個(gè)姓李的山東戰(zhàn)士說(shuō):把他的扁擔(dān)藏起來(lái)不就行了?沒(méi)扁擔(dān)朱老總怎么挑?!朱俊才一聽(tīng), 這主意不錯(cuò), 便偷偷拿出朱德下山挑糧用的毛竹扁擔(dān),趁夜送到了山下約里外的一個(gè)叫毛四明的農(nóng)民家里藏了起來(lái),并告訴他,這扁擔(dān)放在家里誰(shuí)也不要說(shuō)。回到井崗山上時(shí)已快晚上點(diǎn)了,朱俊才心里特別高興: 這下朱老總可得好好歇歇了。沒(méi)想到, 過(guò)了幾天后, 朱德見(jiàn)找不到扁擔(dān), 急得逮人就訓(xùn)。 朱俊才又得意又害怕,得意的是,朱老
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