九年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、九年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué) 科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我?！皩W(xué)有所長(zhǎng)，優(yōu)有特色”的辦 學(xué)方針，我們的語文教學(xué)最初以“指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭 建舞臺(tái)，陶冶性情”為口號(hào)和行動(dòng)原則，加強(qiáng)了日常教學(xué)和 學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí) 慣正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變， 語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根 據(jù)八年級(jí)期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下：優(yōu)良率及格率低分率平均分最高分最低分11827. 3288. 791. 87 74. 21942611924. 7686. 430. 727

2、4. 68883812070. 85922612178. 269439從以上數(shù)據(jù)看出，四個(gè)班級(jí)語文水平存在比較明顯的 差距。120的差距主要是歷史原因，所以現(xiàn)在120班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣，態(tài)度語文基礎(chǔ)等方面都與同級(jí)其他班級(jí)存 在明顯的差距。二、教材分析 我們采用人教版教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān) 于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元 古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺得 概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中 語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了具有整體綜 合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成

3、，整體訓(xùn)練”的新的語文教材 編排體系；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四 是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù) 擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí)，是初 中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為 培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對(duì)生活 的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能， 更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)， 還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語 文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式 綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。三、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的 愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情

4、，培養(yǎng)學(xué) 生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的 審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成 健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端，打下基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常 識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文 中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指 導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱 讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說， 就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容 和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力， 初步掌握精讀略讀的方法， 培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度， 能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一