做學生喜歡的老師

1、學習了市委書記舒慶在2012教師節(jié)表彰會上的講話后的心得體會鞏義二中東校區(qū)余鵬今天我學習了市委書記舒慶在2012教師節(jié)表彰會上的講話，更新了我許多觀念,提高了認識和能力。在當下知識經(jīng)濟高度發(fā)展的時代，學生對我們教師授課的口味有更特別的標準，我們教師要了解進學生的心理，適應新時代新要求。下面是我琢磨的一些關(guān)于我們教師新要求和學生喜歡的老師的類型，希望我們能夠共同討論一下，獲得共同的提高。 1. 學生喜歡老師上課有啟發(fā)性、有幽默感 老師上課要有“神”，有幽默感，使學生笑口常開，在歡聲笑語中學會枯燥甚至是深奧的知識，聽這種課是一種享受，是學生精神生活的一部分。學生不喜歡老師講課太刻板，老一個調(diào)子、一

2、個模式、一副沒有表情的樣子。如果上這種課，學生覺得是一種負擔，在盼望下課鈴中度過45分鐘，既學不到什么東西，又使人疲倦、厭煩。生活的豐富多彩性決定了老師上課形式的靈活性、多樣性，語言的啟發(fā)性、幽默性。2. 學生喜歡老師有親和力 作為老師要懂得學生學習上的難處在哪里。凡是學生感到傷腦筋的地方，老師都會啟發(fā)思考，幫助學生越過一道道學習上的關(guān)卡，使學生產(chǎn)生成功的喜悅；而有的老師恰恰相反，學生不懂的地方卻一帶而過，學生本來容易理解的地方，他們又重復講述多遍。學生不喜歡老師把學科知識神秘化，似乎這些深奧的知識一般人是學不會的。比如，我聽課時，有的老師就說：“我這道題是為學習好的同學準備的?！逼溲酝庵饪?/p>

3、能就是大部分同學學習不好，解不了這個難題，挫傷了相當一部分學生的學習積極性。其實不然，有的老師就善于把“難”轉(zhuǎn)化為“易”、把“繁”轉(zhuǎn)化為“簡”，上課深受學生歡迎。3. 老師要跟學生交流，給學生表現(xiàn)的機會 有的同學一上課似乎就變成了啞巴，老師也把他忘記了，一年下來沒提問過一次。每一位同學都有表現(xiàn)自我的愿望，都有要鍛煉語言表達能力的要求。希望老師轉(zhuǎn)變觀念，要說的讓學生說，要做的讓學生做，不要怕學生出錯，學生就是在不斷的出錯、糾錯中進步的。現(xiàn)代社會中一個缺乏展現(xiàn)自身價值的人，他的發(fā)展空間是極為有限的，學生也是如此，無論課上還是課下，老師應設法創(chuàng)造條件，給每一位學生提供交流和表現(xiàn)的機會，讓他們認識感受

4、自身的價值。4. 老師要關(guān)注學生的情感變化 學生希望老師經(jīng)常找他們談談心，噓寒問暖，拉拉家常，可以談學習，也可以談學習之外的，如愛玩什么、吃什么，試著從學生的角度去理解學生。學生的心靈有時候很脆弱，遇到挫折，就情緒低落，悲觀失望，甚至失去生存的勇氣，這時特別需要老師扶一把。一句鼓勵的話語，一個溫暖的眼神，會讓一位可能瀕臨絕望的同學重新鼓起勇氣，有時一句善意的“謊言”也會創(chuàng)造一個奇跡。老師從事的工作是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的工作，捧出你的誠心，灑下你的汗水，獻出你的熱血，許多你曾百思不得其解的難題會在那里找到答案，你對學生細致的觀察、全面深入的了解，會使你的工作如同有了源頭活水，常做常新。5

5、. 老師經(jīng)?？隙▽W生使學生有成就感 如果學生進步了，希望老師能說一兩句表揚的話，如果他們退步了，希望老師及時提醒。對學生的作業(yè)，喜歡老師寫上評語。如：“你思路清晰”、“你有創(chuàng)造性”、“你的分析有理有據(jù)”、“你書寫工整、字如其人”、“你有積極的學習態(tài)度”、“你會好起來的”、“你的問題意識強”、“你有潛能優(yōu)勢”等等?！澳恪弊诛柡膭钆c期待，一下子拉近了師生間的距離，感化了他們的心靈。一個學生，無論多么笨的學生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力，而老師往往缺乏的是勘探這些資源的能力。學習目的、學習興趣與學習方法、學習效果緊密聯(lián)系，互為條件，互為因果。老師適時地給學生以肯定鼓勵乃至夸獎，學生有了明確的

6、學習目的，掌握了學習的方法，興趣就高，效果就好；效果好了，興趣就會更高，良性循環(huán)的鏈條就是這樣形成的。6. 老師善待包容學生的缺點 學生如果有缺點或犯了錯誤，老師不能火冒三丈，或責罵或叫家長來一趟。越這樣，學生就越逆反，越與老師對著干。老師如果說些寬慰的話，如：“下次注意點哦！”、“你要是改掉這個缺點，就夠優(yōu)秀的啦！”要知道，任何一個人都有想成為一個好人的愿望，再頑固的人，心靈深處也有柔軟的地方，老師只要用期待關(guān)注的目光注視學生，就會打動他們的心靈的。老師對學生不能期望值太高，如果期望值太高，既不利于樹立教育的信心，也不利于學生改過的信心。差學生，由于長期得不到應有的肯定，于是自卑，甚至自棄，

7、有的學生批評聽得多了，產(chǎn)生了一種抵抗批評的耐力，乃至拼命維護自己的缺點，其改變不是幾朝幾夕的事情，老師必須具備一定的耐心。7. 老師教學生如何做人 有的老師把如何做人、如何求知很好地結(jié)合起來了，學生非常喜歡這樣的老師；非常樂于接受有關(guān)如何與人合作、如何寬待別人、如何面對挫折，如何看待榮譽、如何追求事業(yè)成功等方面的教育。他們感到一個人能否事業(yè)有成，不僅與知識、能力有關(guān)，還與個人的道德品質(zhì)有關(guān)；所以，學生希望老師是一本道德書籍，讓他們細細閱讀、慢慢品味，終生受益。8. 老師在課堂上要有一點“題外話”，使課堂豐富多彩 課堂上單調(diào)的學科教育，幾十分鐘以后，就有疲倦的感覺，注意力不能完全集中。這時如果老師在不影響重點知識傳授，不影響整