部編語文二年級下冊圖書借閱公約 教案

1、部編語文二年級下冊 圖書借閱公約 教案口語交際:圖書借閱公約 教學目標【知識與技能】能讀懂口語交際的要求 , 制定班級圖書借閱公約 ?！具^程與方法】通過小組討論 , 制定出切實可行的圖書借閱公約?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】鼓勵學生敢于發(fā)表自己的意見 , 還能注意聽取別人的意見。重點難點重點主動發(fā)表自己的意見 , 并做到輪流說。難點通過小組討論 , 制定切實可行的圖書借閱公約 , 并能寫出來。教學準備 課時安排1課時一、圖片導(dǎo)入1. 出示圖片:有些圖書沒擺整齊 , 有些圖書上面有亂七八糟的筆跡2. 同學們 , 這是我們班圖書角的圖書現(xiàn)狀。它們被隨意扔在角落 , 現(xiàn)在 , 讓我們一起為它們制定公約吧。

2、 (板書:公約 )何為“公約”?公約是指大家一起制定并共同遵守的章程、約定。3. 那么這節(jié)課 , 我們就來討論如何制定班級圖書借閱公約 。 (板書:圖書借閱公約 ) 二、讀題審題1. 打開課本 , 默讀要求。2. 從第一段的要求中 , 你知道制定圖書借閱公約時要解決哪些問題嗎?三、制定公約(一 ) 討論、交流。首先 , 要找出我們班級圖書角存在的共性、普遍的問題 , 然后根據(jù)問題 , 提出規(guī)則、約定。1. 小組討論 , 把圖書角存在的問題寫下來 , 再提出相關(guān)意見。出示討論要求:主動發(fā)表意見。輪流說。一個人說完 , 另一個人再說。2. 全班交流。出示交流時的注意事項:發(fā)言者:聲音響亮 , 神情

3、自然 , 目視聽眾。傾聽者:認真傾聽 , 及時補充 , 大膽質(zhì)疑。(二 ) 細定公約。1. 確定公約從哪幾方面擬定 , 如:借、換、還、獎懲機制等。2. 公約大體要求:語句簡練 , 內(nèi)容齊全等。3. 小組討論。4. 全班交流。5. 將公約張貼在班級圖書角處。四、公約范例圖書借閱公約為保障學生能閱讀到自己喜歡的圖書 , 經(jīng)全體學生研究通過 , 制定本制度 , 望全體學生 在借閱圖書時嚴格遵守。1. 班級圖書實行專人負責 , 全體師生共管的管理機制。 班級選出圖書管理員 , 負責班級 圖書的借閱和管理 , 并定期進行檢查和監(jiān)督。2. 凡本班學生借閱圖書 , 必須由班級圖書管理員允許 , 并登記借閱

4、時間、 借閱圖書名稱、 圖書價格等項目后方可借閱。每次每位同學只能借閱一本圖書。3. 借閱的圖書要懂得愛護 , 時間不能超過一周 , 不準在圖書上亂寫、亂畫 , 如有損壞或 丟失要按照圖書原價的兩倍賠償。4. 借閱的圖書只能自己閱讀 , 不能轉(zhuǎn)借給他人。 如有發(fā)現(xiàn)將嚴厲批評 , 并取消借閱資格。5. 借閱的圖書閱讀完后 , 要按時找圖書管理員辦理歸還手續(xù) , 并做好記錄。6. 愛書護書 , 保持書籍的整齊干凈、完好無損 , 是每一位學生的神圣職責 , 我們在閱讀 的同時要爭做愛書模范。 五、課堂小結(jié)同學們 , 今天我們成功擬定了 班級圖書借閱公約 , 這是大家的勞動成果。 大家還學會 了主動發(fā)表自己的意見 , 而且養(yǎng)成了傾聽的習慣 , 希望你們越來越敢說 , 越