如何培養(yǎng)小班幼兒的生活自理能力

1、如何培養(yǎng)小班幼兒的生活自理能力 小班的孩子自理能力普遍較差，孩子沒(méi)有掌握自理能力的方法和技巧，由于年齡偏小，小 班都在三歲左右，在自理時(shí)都不懂程序和方法，碰到實(shí)際困難，父母不是教誨孩子，而是去代 替孩子做到，導(dǎo)致孩子不會(huì)自理；在幼兒園凡是孩子能做的事老師都注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)做， 從小養(yǎng)成孩子做各種力所能及的事情的習(xí)慣，但回到家，父母尤其是爺爺奶奶常溺愛(ài)孩子，嫌 孩子自己吃飯?zhí)龝?huì)弄臟衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包攬，養(yǎng)成孩子事事依 賴成人的壞習(xí)慣。為了讓幼兒盡快學(xué)會(huì)自己照顧自己，養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣，適應(yīng)幼兒園 的生活節(jié)奏，我們小一班進(jìn)行了“幼兒自立能力培養(yǎng)”的訓(xùn)練，在一系列活動(dòng)

2、中，嚴(yán)格遵從幼 兒身心發(fā)展的規(guī)律，注重個(gè)體差異，采用多種方法，對(duì)幼兒進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)。一、培養(yǎng)兒童生活自理能力和良好的習(xí)慣三歲兒童身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如了， 能夠掌握各種大的動(dòng)作和一些精細(xì)的動(dòng)作， 所以生活自理能力的練習(xí)要在此時(shí)抓緊培養(yǎng)。培養(yǎng)兒童生活自理的意義還不限于能力的形成， 而在于自幼培養(yǎng)獨(dú)立和不依賴成人的性格。小班的生活能力是獨(dú)立用勺吃飯、用杯喝水、會(huì)漱 口會(huì)洗手、會(huì)用水吞藥片、會(huì)扣大扣子、會(huì)自己睡覺(jué)蓋被、會(huì)大小便、會(huì)用衛(wèi)生紙擦鼻涕 在日常生活中，在成人幫助下幼兒獨(dú)立的做就可以漸漸學(xué)會(huì)，貴在放手讓幼兒練習(xí)，開(kāi)始不要 怕孩子做不好，不要怕浪費(fèi)時(shí)間，要有耐心，要讓幼兒在獨(dú)立做的過(guò)

3、程中學(xué)會(huì)。家長(zhǎng)們的包辦 代替只能養(yǎng)成幼兒的笨手笨腳，還要利用兒童好模仿的特點(diǎn)，鼓勵(lì)兒童模仿大人的生活。除在 日常生活中練習(xí)外也可以利用游戲加以輔助練習(xí)，如扣扣子練習(xí)就可以讓幼兒脫下自己的衣服 或媽媽的衣服練習(xí)解扣、系扣，給娃娃穿衣服，用勺給娃娃喂飯等。在培養(yǎng)生活能力時(shí)注意良 好習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)餐時(shí)就要養(yǎng)成飯粒不撒得滿桌滿地，吃飯時(shí)不玩玩具、不看書(shū)、不講故事的 好習(xí)慣，又如睡覺(jué)前要小便，脫了衣服放在固定地方，不蒙頭睡覺(jué)、手里不拿東西睡覺(jué)等好習(xí) 慣。二、怎樣訓(xùn)練孩子的生活自理能力，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立能力呢？1. 根據(jù)孩子的生理發(fā)展特點(diǎn)，逐步提高要求，從易到難，從簡(jiǎn)到繁。三歲幼兒可訓(xùn)練自我

4、服務(wù)的各項(xiàng)本領(lǐng)：吃飯、洗手、刷牙等。2. 為孩子生活自理創(chuàng)造必要的合理?xiàng)l件：洗臉盆要小而輕便，洗臉巾要短且薄，有自己的 小床、小被子，衣服要放在低矮的柜內(nèi)3. 教會(huì)孩子基本的生活自理方法和技能：如教幼兒洗臉的順序：用毛巾擦眼睛、臉部、鼻 子、前額然后擦耳朵、耳背，最后擦頸部等。4. 要持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練，孩子的生活自理能力是在實(shí)際中不斷鞏固，從而養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)勞 動(dòng)的習(xí)慣，成人對(duì)孩子做的好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)父母要以身作則，做好表率作用。三、教育孩子懂得勞動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)造財(cái)富讓孩子知道家里的一切東西都是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，如電視機(jī)是用錢買的，錢是爸爸媽媽天 天辛苦用勞動(dòng)得來(lái)的；小朋友的新衣服、玩具、圖書(shū)等都

5、是勞動(dòng)得來(lái)的；農(nóng)民伯伯通過(guò)勞動(dòng)種 出糧食、蔬菜為了加深印象，讓孩子更好的理解勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富這個(gè)道理，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子 一起勞動(dòng)，利用廢舊材料做一件有趣的玩具使孩子懂得每樣物品都是勞動(dòng)創(chuàng)造的，激發(fā)幼 兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。四、通過(guò)示范練習(xí)向幼兒傳授自理能力的方法小班幼兒自立能力較差但模仿能力強(qiáng)，通過(guò)正面示范讓幼兒看清自立的正確方法，應(yīng)簡(jiǎn)明 的提示，讓幼兒了解完成基本動(dòng)作的要領(lǐng)，然后讓幼兒去模仿練習(xí)。如學(xué)習(xí)洗手，如果讓小班 幼兒獨(dú)立去完成洗手這一基本動(dòng)作，往往會(huì)看到孩子不僅沒(méi)把手洗干凈，反而把衣服給洗濕了， 有的幼兒借此玩水，甚至連褲子鞋子也弄濕，有時(shí)也把同伴的衣服鞋子打濕，所以我們?cè)诮逃?兒洗手的正確方

6、法的時(shí)候，自己先示范整個(gè)洗手的過(guò)程：首先卷衣袖-開(kāi)水龍頭 -淋濕手-擦肥皂-洗手心、手背、手指，用力搓一搓 -開(kāi)小水把肥皂泡沖干凈 -關(guān)水-擦手- 掛毛巾。示范后再讓幼 兒分批練習(xí)，對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并把洗手的過(guò)程自編了洗手兒歌“打開(kāi)水龍頭， 卷起小袖口；浸濕小小手，擦上香香皂；搓搓手心，搓搓手背；十指交叉搓一搓，沖洗小小手； 毛巾擦一擦，掛好小毛巾，親親小香手?！庇變涸谀顑焊璧倪^(guò)程中情緒愉快的完成了洗手動(dòng)作， 避免的幼兒因玩水弄濕衣褲的現(xiàn)象。每天的反復(fù)練習(xí)，飯前便后洗手，幼兒便能掌握洗手的基 本方法了。刷牙：將牙刷浸濕 -擠上牙膏-用口杯接水 -漱一下口-先刷門(mén)牙，后刷兩邊，上牙從

7、 上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都要刷到 -接水漱口 -把牙刷沖干凈，刷頭朝上放入口杯 中。還可配合刷牙兒歌來(lái)提高小朋友的興趣：“小朋友們講衛(wèi)生，早晚都來(lái)把牙刷，先刷門(mén)牙 后兩邊，從上往下一二三，里里外外刷干凈，接水漱口沖干凈，刷頭朝上放杯中，張開(kāi)小嘴口 氣新?！痹诶世噬峡诘膬焊柚校∨笥褌冚p松愉快的把牙刷完了，并按一定的順序，每天早晚 刷，習(xí)慣就成自然了。五、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，以語(yǔ)言指導(dǎo)行動(dòng)，激發(fā)幼兒自理能力的興趣在學(xué)扣扣子時(shí)，幼兒兩手不協(xié)調(diào)，不是扣不進(jìn)洞眼就是上下對(duì)不齊。為此，我園小班開(kāi)展 了一系列生活活動(dòng)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力，扣扣子比賽、疊衣比賽。首先老師定出活動(dòng)目標(biāo)， 掌握扣扣子、疊衣

8、的正確方法，然后老師做好活動(dòng)準(zhǔn)備，編一個(gè)故事或兒歌，每人準(zhǔn)備一件帶 扣子的衣服，最后老師有表情完整的講述故事或兒歌，一邊講一遍示范，并且穿插提問(wèn)題，比 一比誰(shuí)的衣服扣得整齊且動(dòng)作又快六、增設(shè)自理區(qū)鞏固自理能力準(zhǔn)備一些幼兒游戲動(dòng)手操作的材料，用布貼游戲練習(xí)扣扣子、瓶子蓋擰開(kāi)再蓋上，自制小 衣服練習(xí)折幼兒動(dòng)手能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，必須在平時(shí)不斷練習(xí)鞏固，所 以中小班若開(kāi)設(shè)自理區(qū)，通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)自理能力的技能大有好處。通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng) 增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的信心：孩子在勞動(dòng)中，任何一點(diǎn)成功和進(jìn)步成人都要給于贊許和鼓勵(lì)，這 是保持孩子學(xué)習(xí)勁頭的必要條件，每個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)，就像植物需要陽(yáng)

9、光雨露一樣，在鼓勵(lì) 的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，他們會(huì)懂得接受挫折和失敗，他們會(huì)相信自己的能力并繼續(xù)努力。正如 古人所言：“數(shù)子十過(guò)，不如夸子一功”。經(jīng)常的夸獎(jiǎng)有利于激發(fā)幼兒的自信心，使孩子對(duì)自 己的能力有信心，比如幼兒自己扣上了扣子，位置卻扣錯(cuò)了，我們首先給于肯定表?yè)P(yáng)他：“真 能干，能自己扣上扣子”。接著糾正：“只是一顆扣子進(jìn)錯(cuò)了門(mén)，重新扣一次好嗎？”使幼兒 產(chǎn)生良好的情緒，提高自信心，成功的時(shí)候愈多，自信心愈強(qiáng)，勞動(dòng)就愈容易成功，成人應(yīng)特 別注意和充分應(yīng)用幼兒的這種心理特點(diǎn)，多指點(diǎn)，多給其成功感，以增強(qiáng)自信心?？傊蠋熀图议L(zhǎng)有責(zé)任和義務(wù)來(lái)研究探索幼兒自理能力的培養(yǎng)，并且要組織多種活動(dòng)， 讓幼兒在愉快的活動(dòng)中掌握自我服務(wù)的技能，具有初步的自我服務(wù)能力，為幼兒的生存搭建平 臺(tái)，同時(shí)在勞動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心。在生活活動(dòng)中堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力, 在幼兒園中每日重復(fù)進(jìn)行的各種生活活動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒良