高中語文文言文閱讀斷句方法

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高中語文文言文閱讀斷句方法 斷句在古代被稱為“句讀。事實上，我國直到“五四運動之后才開頭用法標點，“五四運動以前的全部文章都是沒有標點的，我們?nèi)缃窨吹降奈难晕牡臉它c全是后人加上去的。下面是我為大家整理的關(guān)于高中語文文言文閱讀斷句方法，盼望對您有所關(guān)心。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 1高中語文文言文閱讀斷句方法 一、特別的文言詞語 1.利用虛詞，關(guān)心斷句 古人的文章沒有標點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了文章停頓的重要標記，尤其是一些語氣詞和連詞的前后，往往是該斷句的地方。 文言文中，“夫、惟、蓋、凡、且、竊、請、敬等發(fā)語詞和表敬副詞，常常出如今句首;“以、于、

2、為、而、那么等連詞常常出如今句中;“乎、哉、也、矣、歟、焉、耳、邪等語氣詞常常出如今句尾。 此外，復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞，如茍、雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、假設(shè)夫、至于、已而、且夫、乃夫、于是、至假設(shè)、假設(shè)、故、是故等，大致用在一句話的開頭。頃之、向之、末幾、已而、斯須、既而、俄而、久之等表示時間的詞，常用在句首。 例1于是余有嘆焉古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸往往有得以其求思之深而無不在也夫夷以近那么游者眾險以遠那么至者少而世之奇?zhèn)ス骞痔貏e之觀常在于險遠而人之所罕至焉故非有志者不能至也 例1可置于句末的虛詞有“焉、也，可置于句首的虛詞有“夫，可置于分句句首的虛詞有“以、那么、而、故。據(jù)此，考生可

3、以斷句如下：于是余有嘆焉/古人之觀于天地/山川/草木/蟲魚/鳥獸/往往有得/以其求思之深而無不在也/夫夷以近/那么游者眾/險以遠/那么至者少/而世之奇?zhèn)?瑰怪/特別之觀/常在于險遠/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也。 2.找出動詞，明確句意 古代漢語中，句子多以動詞或形容詞謂語為中心，找出了動詞或形容詞謂語，也就區(qū)分出了獨立的句子?？忌梢該?jù)此明確語句的意思，從而正確斷句。 例2 馬無故亡而入胡人皆吊之 例2中有“亡“入“吊三個動詞，據(jù)此可以將其斷成兩個句子：馬無故亡而入胡/人皆吊之。 二、特別的文言句式 文言文有四種特別句式，把握這些特別句式的特點，也可以關(guān)心斷句。如推斷句的常見標記為“者

4、也，考生應(yīng)當(dāng)在“者后斷句。 此外，考生還應(yīng)當(dāng)把握一些文言文的固定句式，如“何之有(宋何罪之有)，“如何(如太行王屋何)，“唯是(唯余馬首是瞻)，“非唯抑亦(非唯天時，抑亦人謀)，“不亦乎(不亦說乎)，“何之為(秦那么無禮，何施之為)，“無乃乎(無乃不行乎)，“可得歟(可得聞歟)，“得無乎(得無異乎)，也可以關(guān)心斷句。 例3 學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎 例3中的“不乎這一句式是特別明顯的標記，考生據(jù)此可以斷句：學(xué)而時習(xí)之/不亦說乎/有朋自遠方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎? 2斷句題解答技巧 從根本上講，扎實的古文根底是文言文斷句的關(guān)鍵。同學(xué)們平常要大量

5、誦讀經(jīng)典古文，培育自己的語感。古文功底深沉了，斷句自然就不會成為問題。當(dāng)然，把握一些答題技巧也有助于進步答題力量。 1. 斷句前先通覽全文，把握語段的根本意思。 有的同學(xué)喜愛讀一句斷一句，不能從語段的整體意思動身去解題，這不是明智的方式。只有在語段的根本意思的指引下解析語段，才能做到綱舉目張，避開出現(xiàn)“得以自資父兄之類的根本性錯誤。 2. 充分利用整句的特點斷句。 古人寫文章喜愛用整句，或?qū)ε?，或排比，或頂真，前后照?yīng)，句式整齊。從近幾年的高考試卷來看，命題人也喜愛選用這種形式的語段作為命題材料。比方2021年4月北京市海淀區(qū)高考模擬卷第11題的答案： 天行有常 / 不為堯存 / 不為桀亡 /

6、 應(yīng)之以治那么吉 / 應(yīng)之以亂那么兇 / 強本而節(jié)用 / 那么天不能貧 / 養(yǎng)備而動時 / 那么天不能病 /循道而不貳 / 那么天不能禍 / 受時與治世同 / 而殃禍與治世異 / 不行以怨天 / 其道然也 (選自荀子) 3. 依據(jù)虛詞的位置斷句。 一般來說，同學(xué)們在答題時應(yīng)留意虛詞的以下幾種狀況： “夫、假設(shè)夫、且夫、蓋、故(是故)、是以、然那么、向使、頃之、既而、尋、旋、無(亡)何、未幾、已而、俄而等常在句首; “也、矣、與(歟)、邪(耶)、焉、哉、乎、耳等常置句尾; “以、而、于、那么等常在句中; “曰、云等表達人物對話的虛詞經(jīng)常要與其后的句子斷開; “嗟夫、嗚呼等嘆詞，獨立成句，前后都應(yīng)

7、斷開。 特殊需要指出的是，文言文經(jīng)常有句末兩個甚至三個語氣詞連用的狀況。比方：“不識此語誠然乎哉中的“乎哉是句末兩個語氣詞連用，“寡人之于國也，盡心焉耳矣中的“焉耳矣是句末三個語氣詞連用。此類虛詞還有“也與(歟)“也哉“已乎“矣乎“而已矣等。 4. 把握一些常見的文言文固定構(gòu)造可以關(guān)心斷句。 “之謂也確定在句末，如“夫子之謂也; “此之謂確定放在句首，如“此之謂失其本心; “孰與前后確定都緊跟名詞或代詞或名詞短語，如“我孰與城北徐公美; “雖然后面確定斷，如“雖然，我自今年來，蒼蒼者欲化而為白矣; “然而后面確定不斷，如“七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也; (關(guān)于常見的文言文

8、固定構(gòu)造，筆者有專文整理，見本刊2021年第1期。) 5. 熟識一些文言文中常用的專出名詞(如官名、人名、訓(xùn)練術(shù)語、官務(wù)術(shù)語等)有利于斷句。 官名如：起居郎、洗馬、起居注、二千石、殿中侍御史、左拾遺、太子少保等。 人名如：靖節(jié)先生(陶淵明)、范文正公(范仲淹)、柳子厚(柳宗元)、歐陽永叔(歐陽修)、杜子美(杜甫)、易安居士(李清照)、王臨川(王安石)等。 訓(xùn)練術(shù)語如：童子試、鄉(xiāng)試、會試、殿試、及第、鄉(xiāng)學(xué)、祭酒、諸生等。 官務(wù)術(shù)語如：下車(到任)、視事(任職)、行部(巡察所轄之地)、洗沐(例行的公假)、乞骸骨(告老還鄉(xiāng))等。 3文言文斷句方法 借助嘆詞進展斷句 “嘻、“噫、“嗟乎和“嗚呼等嘆詞，

9、在文中大都單獨成句，它們的前后都要斷開。例如： 故曰勇于私斗而怯于公戰(zhàn)又奚獨怪于狗而烹之 / 嘻 / 過矣(2021年遼寧卷) 借助句子成分進展斷句 要精確地進展斷句，必需可以精確地識別句子，弄清句子的界限，而認真分析句子的構(gòu)成成分無疑是識別句子的最正確方法。和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中一般的完好句都有主語、謂語和賓語，主語中心語和賓語中心語前會有定語，謂語中心語前會有狀語。要從文中識別句子，必需先找出主語來，然后由主語確定謂語和賓語。如有省略，要弄清省略的是什么。另外，還要留意倒裝句中謂語、賓語、定語、狀語(介賓短語)的位置。弄清了句子的界限及句子的內(nèi)部成分，斷句就簡單了。借助句子成分斷句的詳細

10、做法是：謂語后面要斷開(帶賓語的就在賓語后面斷開)，后置的狀語后面要斷開;假如謂語前置，那么謂語和主語之間要斷開;假如賓語前置，那么謂語中心語動詞后面要斷開。例如： 訪練兵簡卒 / 欲宣力中原 / 慨然有平河洛之志 / 擅長撫納 / 士眾皆為致死 / 聞敦有不臣之心 / 訪切齒 / 敦雖懷逆謀 /故終訪之世未敢為非(2021年廣東卷) 通讀全文后，我們大致可知，整段話主要寫了兩個人、兩件事，一是周訪練兵的目的和士兵對他的看法，二是王敦有反叛之心。整段話的句子依次用“(周)訪、“士眾和“(王)敦等人名做主語，只是有的句子承前或承后省略了主語。弄清了各個句子的主語，便可以進一步確定各個句子的謂語。

11、主語、謂語都弄清晰了，便可以進展正確的斷句。 借助關(guān)聯(lián)詞語進展斷句 和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中的復(fù)句絕大多數(shù)要用關(guān)聯(lián)詞語來表示分句之間的關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞語有的單用(常見的有：“然、“那么、“以、“乃、“且、“而、“茍、“縱、“故、“是故、“是以等)，有的成對用法(常見的有：“尚況、“與其孰假設(shè)(豈假設(shè))、“與其毋寧、“向那么、“假設(shè)那么、“非那么、“非惟抑亦、“雖而、“雖然等等)。這為我們斷句供應(yīng)了有利條件。一般地說，單用的關(guān)聯(lián)詞語前面要斷開(假設(shè)關(guān)聯(lián)詞語放在主語后面，那么在主語前面斷開);成對用法的關(guān)聯(lián)詞語，兩個關(guān)聯(lián)詞語之間要斷開。例如： 由今之道無變今之俗 / 雖與之天下不能一朝居也(2021年福建卷) 需要留意的是，文言文中后邊的關(guān)聯(lián)詞語常常省略，假如翻譯，那么需要依據(jù)前一個關(guān)聯(lián)詞語進展增補。這種狀況不能視為關(guān)聯(lián)詞語的單用。 借助固定構(gòu)造進展斷句 文言文中有一些固定構(gòu)造