JY-01北京漢博全自動錄播系統(tǒng)設(shè)計方案V10(工控式版本)

1、漢博全自動錄播系統(tǒng)方案設(shè)計漢博全自動錄播系統(tǒng)方案設(shè)計北京漢博信息技術(shù)有限公司2015年7月目錄1系統(tǒng)概述41.1方案背景41.2系統(tǒng)概述41.3建設(shè)原則51.3.1先進(jìn)性51.3.2成熟性與實用性51.3.3靈活性和開放性51.3.4集成性和可擴展性51.3.5標(biāo)準(zhǔn)化和模塊化61.3.6安全性與可靠性61.3.7服務(wù)性與便利性61.3.8經(jīng)濟合理性62系統(tǒng)功能分析62.1VGA信號硬件采集62.2低帶寬下組播功能62.3遠(yuǎn)程導(dǎo)播管理72.4多種導(dǎo)播模式72.5一鍵錄制82.6多模式錄制82.7多種分屏模式82.8多種畫面轉(zhuǎn)場特效92.9音頻預(yù)監(jiān)功能92.10云臺控制102.11鼠標(biāo)點擊跟蹤10

2、2.12鼠標(biāo)偵聽112.13多路高清錄制112.14互動環(huán)出功能112.15自定義生成片頭片尾112.16錄制文件自動上傳122.17低延時在線直播122.18多畫面直播122.19在線點播122.20資源自動更新122.21視頻上傳自動轉(zhuǎn)碼132.22文件管理132.23文件快速檢索132.24支持視頻文檔關(guān)聯(lián)132.25個人空間132.26微課管理133系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計143.1系統(tǒng)總體架構(gòu)分析143.2音頻設(shè)計153.3視頻設(shè)計163.4跟蹤系統(tǒng)設(shè)計173.4.1教師跟蹤模塊173.4.2學(xué)生跟蹤模塊183.5中控系統(tǒng)設(shè)計194核心產(chǎn)品介紹194.1云錄播服務(wù)器194.2跟蹤拍攝攝像機204

3、.3錄播中控EM600-C215系統(tǒng)設(shè)備清單226裝修建議236.1頂棚設(shè)計236.2四周墻壁246.3地面246.4窗簾246.5燈光246.6燈管：使用電子整流器的三基色燈管256.7教學(xué)室的音響效果256.8教室供電系統(tǒng)257公司簡介261 系統(tǒng)概述1.1 方案背景近年來，由于教育信息化的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的音視頻錄制、點播、直播成為學(xué)校多媒體教學(xué)應(yīng)用的一項重要需求，由傳統(tǒng)的視頻錄制逐漸擴展到網(wǎng)絡(luò)直播、點播，同步課堂，翻轉(zhuǎn)課堂等先進(jìn)的應(yīng)用方式，成為教育網(wǎng)絡(luò)普及之后一項新的建設(shè)熱點，推動了在教育行業(yè)的廣泛應(yīng)用。多媒體智能錄播系統(tǒng)借助IP網(wǎng)絡(luò)開放、自由、交互性強的特性，打破時間與空間的束縛，架起

4、無限開放的教育信息平臺，開拓了嶄新的、廣闊的學(xué)習(xí)空間，為教育資源的重新分配和積累提供了強有力的支撐。國家教育部開展2014年教育信息化工作部署，推廣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。力爭使每位中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)講授。進(jìn)一步推進(jìn)各地區(qū)教育信息化工作的順利開展。為了配合活動的順開開展，北京漢博信息技術(shù)有限公司推出了全自動錄播系統(tǒng)，系統(tǒng)具備簡易的操作方式、強大的數(shù)據(jù)處理能力、先進(jìn)的信息技術(shù)、特切的細(xì)節(jié)功能等特點，使教師暢享優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果，提升教師隊伍的教學(xué)實踐能力。1.2 系統(tǒng)概述北京漢博信息技術(shù)有限公司推出的全自動高清錄播系統(tǒng)采一體式架

5、構(gòu)，支持四路高清HD-SDI采集，一路DVI電腦信號采集和一路聲音采集，支持DVI和VGA輸出。系統(tǒng)將這五路視頻信號和一路音頻信號進(jìn)行采集編碼，錄制成標(biāo)準(zhǔn)的mp4文件進(jìn)行存儲，供后期點播和下載，同時也可對編碼后的信號數(shù)據(jù)進(jìn)行前端網(wǎng)頁的實時直播發(fā)布，供前端pc端用戶和移動端用戶觀看。配合智能跟蹤系統(tǒng)對教室內(nèi)上課情況進(jìn)行跟蹤拍攝、自動切換，實現(xiàn)無人值守、教學(xué)常態(tài)化錄制。1.3 建設(shè)原則作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)系統(tǒng)，其智能化系統(tǒng)工程必須要符合當(dāng)今數(shù)字化、信息化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化的建設(shè)進(jìn)程。系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)采用先進(jìn)成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機信息技術(shù)、自控技術(shù)、現(xiàn)代化通信技術(shù)，并結(jié)合實際情況，遵循先進(jìn)性、成熟性、可靠性

6、、靈活性、開放性、實用性等原則。我公司以用戶至上為原則，在符合國家規(guī)范的前提下，最大限度地滿足用戶的需求。以下是我公司為客戶利益著想，本著技術(shù)先進(jìn)、高效便利、投資合理的精神在系統(tǒng)設(shè)計中所堅持的八條原則。1.3.1 先進(jìn)性本系統(tǒng)選用先進(jìn)、實用的技術(shù)和功能完善的產(chǎn)品，一流的設(shè)備，在技術(shù)上適度超前，整個系統(tǒng)體現(xiàn)當(dāng)今多媒體技術(shù)的發(fā)展水平，符合今后的發(fā)展趨勢。在今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)可保持其技術(shù)的領(lǐng)先地位。1.3.2 成熟性與實用性各子系統(tǒng)應(yīng)采用先進(jìn)的，已使用過并被證明是成熟可靠的產(chǎn)品，同時具有實用性，充分發(fā)揮每一種設(shè)備的功能和作用。本系統(tǒng)可充分滿足可視管理的要求，操作方便，維護(hù)簡單，便于管理。1.3.

7、3 靈活性和開放性在滿足客戶當(dāng)前要求的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)應(yīng)具有開放性和兼容性，可以與未來擴展的設(shè)備具有互聯(lián)性與互操作性。1.3.4 集成性和可擴展性系統(tǒng)設(shè)計中充分考慮各錄播教室的集成性，確保系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的先進(jìn)性、合理性、可擴展性和兼容性，使用不同廠商，不同類型的先進(jìn)產(chǎn)品，使整個系統(tǒng)可以隨著技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，不斷得到充實和提高。1.3.5 標(biāo)準(zhǔn)化和模塊化嚴(yán)格按照國家和地區(qū)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計和設(shè)備配置，并根據(jù)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的要求，將各子系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化和標(biāo)準(zhǔn)化，綜合體現(xiàn)當(dāng)今世界的先進(jìn)技術(shù)。1.3.6 安全性與可靠性必須重視錄播教室內(nèi)設(shè)備系統(tǒng)的安全性和可靠性，因為在設(shè)備選擇和系統(tǒng)設(shè)計中安全性和可靠性始終是

8、放在第一位的。例如在系統(tǒng)管理程序中采取嚴(yán)格網(wǎng)絡(luò)等級操作措施，防止非法訪問和惡意破壞。1.3.7 服務(wù)性與便利性為適應(yīng)錄播教室的各種功能需要，所采用的系統(tǒng)應(yīng)能充分體現(xiàn)對錄播教室內(nèi)管理者和使用者各個方面的操作可靠、方便和高效等。1.3.8 經(jīng)濟合理性設(shè)備選型和系統(tǒng)設(shè)計要確保滿足用戶的需求，具有技術(shù)上的先進(jìn)性、可行性和實用性，丟掉附在其上的“泡沫”，并達(dá)到功能與經(jīng)濟相統(tǒng)一的優(yōu)化設(shè)計。2 系統(tǒng)功能分析2.1 錄播系統(tǒng)功能2.1.1 多路高清錄制支持4路1920*1080高清分辨率課件錄制且向下兼容,純硬件VGA信號采集。2.1.2 互動環(huán)出功能系統(tǒng)支持電影模式畫面全屏本機硬件DVI/VGA環(huán)出顯示，通

9、過環(huán)出功能將導(dǎo)播后的主視頻畫面?zhèn)魉偷交咏K端，可實現(xiàn)多間教室音視頻互動，讓其他參與的人員可以共同上課、同步答題。2.1.3 VGA信號硬件采集系統(tǒng)采用VGA信號硬件采集方式采集教師講課課件內(nèi)容，在高分辨率、高幀率的情況下，完美保障畫面的清晰度及流暢度，最高可達(dá)1080P，60幀/秒。2.1.4 低帶寬下組播功能我司錄播系統(tǒng)支持組播功能，可使大量教師及學(xué)生同時在線直播學(xué)習(xí)，同時降低主干網(wǎng)絡(luò)帶寬壓力。將所有需要觀看視頻直播的主機加入同一個虛擬組，此虛擬組以1路帶寬訪問直播服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò)中的交換機和路由器只向有需求的主機復(fù)制并轉(zhuǎn)發(fā)其所需的直播視頻資源。這樣既能一次將數(shù)據(jù)傳輸給多個有需要（加入組）的主機

10、，又能保證不影響其他不需要（未加入組）的主機的其他通訊。如果沒有組播功能只能單播直播，每一個主機需要占用主干網(wǎng)絡(luò)或主服務(wù)器的1路高帶寬，此情況下不但使參加在線直播學(xué)習(xí)的數(shù)量很少，而且會導(dǎo)致服務(wù)器因登陸數(shù)量過多而死機，更會影響其他不參與直播學(xué)習(xí)人員的網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重浪費網(wǎng)絡(luò)資源。2.2 跟蹤系統(tǒng)功能2.2.1 全自動跟蹤拍攝系統(tǒng)采用圖像分析技術(shù)，通過捕獲老師、學(xué)生的動作進(jìn)行行為分析，判斷老師的移動、學(xué)生的起立和坐下等動作進(jìn)行有效的策略跟蹤。保證直播畫面的智能切換和課堂焦點畫面的跟蹤拍攝。2.2.2 鼠標(biāo)點擊跟蹤自動導(dǎo)播時,通過鼠標(biāo)點擊跟蹤可以對跟蹤目標(biāo)進(jìn)行快速準(zhǔn)確定位，保證課件錄制的效果。 2.2.3

11、 鼠標(biāo)偵聽在自動導(dǎo)播模式下，教師通過點擊鼠標(biāo)鍵盤使電子講稿畫面自動切換到主畫面，無需后臺人員干預(yù)。2.3 導(dǎo)播系統(tǒng)功能2.3.1 遠(yuǎn)程導(dǎo)播管理系統(tǒng)支持遠(yuǎn)程導(dǎo)播管理，通過IE、谷歌等瀏覽器可對錄播系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程多畫面導(dǎo)播、云臺控制、轉(zhuǎn)場特效、參數(shù)設(shè)置等。2.3.2 多種導(dǎo)播模式系統(tǒng)支持自動導(dǎo)播、半自動導(dǎo)播及手動導(dǎo)播控制,半自動導(dǎo)播支持手動導(dǎo)播模式下老師、學(xué)生自動跟蹤，用戶可根據(jù)課件錄制時需要進(jìn)行選擇。2.3.3 一鍵錄制通過導(dǎo)播窗口即可實現(xiàn)開始、停止錄制,課件錄制過程中有一段不需要錄制可進(jìn)行暫停,再點擊開始錄制時視頻會連續(xù)進(jìn)行錄制，且生成一個完整文件。2.3.4 多模式錄制對錄制的課件可生成多種錄

12、制模式，電影模式（單流單畫面）、資源模式（多流多畫面）、畫中畫模式（單流多畫面）等，既對后期編輯提供豐富的可用素材，又為在線觀看、網(wǎng)絡(luò)直播提供多種視覺感受。2.3.5 多種分屏模式支持單畫面、畫中畫、等分屏、多分屏等多種分屏模式,用戶可在同一主播窗口同時觀看教師學(xué)生等多路視頻。畫中畫 等分屏 多分屏畫中畫:一路主畫面一路輔助畫面，輔助畫面可在主播窗口四角任意調(diào)整。等分屏:等分屏顯示兩路視頻信號，教師、學(xué)生、全景、VAG等信號可任意組合。多分屏:可同時顯示七路視頻信號，一路主畫面三路小畫面，教師、學(xué)生、全景、VAG等信號可任意組合。2.3.6 多種畫面轉(zhuǎn)場特效支持淡入淡出、四角飛出及3D等多種畫

13、面轉(zhuǎn)場特效,使錄制的課件更加生動豐富。2.3.7 音頻預(yù)監(jiān)功能用戶通過導(dǎo)播窗口即可對音頻輸入進(jìn)行直觀監(jiān)測,避免課件錄制完成后無音頻等情況的發(fā)生。2.3.8 云臺控制手動/半自動導(dǎo)播模式,可通過云臺控制對需調(diào)整的跟蹤攝像機進(jìn)行調(diào)整，同時支持6個預(yù)置位的添加及調(diào)用。2.3.9 自定義生成片頭片尾具備自定義模版格式功能，創(chuàng)建具有個性的片頭片尾樣式；錄制前加入片頭片尾信息，包括課程屬性設(shè)置包括授課教師信息、課程信息等，最終形成完整的視頻文件。2.4 資源平臺功能2.4.1 錄制文件自動上傳錄制課件完成后,課件自動上傳到資源管理平臺,實現(xiàn)資源的兩地存儲,確保資源安全的同時,實現(xiàn)遠(yuǎn)程用戶的點播觀看。2.4

14、.2 低延時在線直播采用先進(jìn)的編解碼技術(shù)對音視頻信號進(jìn)行處理，在非網(wǎng)絡(luò)延時的情況下使用戶遠(yuǎn)程看到的本地圖像清晰流暢，且延時小于500ms，提高了本地與遠(yuǎn)程的互動性和實時性，讓更多參與到課堂的人員體會身臨其境的效果。2.4.3 多畫面直播 支持IE、谷歌等主流瀏覽器進(jìn)行資源模式的多畫面播放,便于觀看教室內(nèi)各場景畫面。2.4.4 在線點播上傳到資源管理平臺的視頻文件，遠(yuǎn)程用戶可以點擊觀看,利于對上課內(nèi)容的復(fù)習(xí)、鞏固?？梢詾榻處熖峁┳晕曳此?，通過觀看錄制的視頻可以看到自我上課的情況并調(diào)整自我狀態(tài)；對學(xué)生可以提供課后的復(fù)習(xí)，學(xué)生上課時不能完全記住所有學(xué)習(xí)的知識點，通過網(wǎng)絡(luò)可對上課內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的觀看和學(xué)

15、習(xí)，直到完全掌握。2.4.5 資源自動更新上傳到管理平臺的視頻文件，在平臺首面會自動更新，遠(yuǎn)程用戶可實時觀看最新的視頻文件。2.4.6 視頻上傳自動轉(zhuǎn)碼 平臺支持多種視頻格式文件上傳，并支持對文件的自動轉(zhuǎn)碼功能，轉(zhuǎn)碼可進(jìn)行手動選擇，可實現(xiàn)MP4ASFWMVFLV等多種格式的轉(zhuǎn)碼，使文件格式統(tǒng)一化，無需人為特定操作即可自動執(zhí)行。2.4.7 文件管理用戶可對權(quán)限范圍內(nèi)的文件資源進(jìn)行上傳、下載、刪除等操作。具有文件權(quán)限分配、類型存儲、指定分配、修改屬性等多種功能，方便用戶靈活使用，不局限于單一的功能選擇，配合管理者的想法進(jìn)行文件的綜合管理。2.4.8 文件快速檢索支持按年級、學(xué)科、關(guān)鍵字等多級查詢，

16、方便文件快速查找。2.4.9 支持視頻文檔關(guān)聯(lián)支持視頻、文檔關(guān)聯(lián)，在點播視頻時可查看與視頻關(guān)聯(lián)的相關(guān)文檔說明。2.4.10 個人空間平臺支持個人空間模塊，用戶通過個人進(jìn)行視頻、文檔的手動上傳與管理，同時支持文字、音視頻互動教研等。2.4.11 微課管理平臺支持微課管理，用戶可將完整的視頻課件按知識點、時間等在不破壞原視頻文件的基礎(chǔ)上虛擬成多個微課，同時也可按年級、學(xué)科等進(jìn)行快速檢索。3 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計3.1 系統(tǒng)總體架構(gòu)分析此方案中全自動錄播系統(tǒng)由智能圖像跟蹤系統(tǒng)、音頻采集及擴聲系統(tǒng)、視頻采集及顯示系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、錄播服務(wù)器及教育云資源管理平臺所構(gòu)成，所有子系統(tǒng)都與此次方案緊密結(jié)合，保證各個子系

17、統(tǒng)都可發(fā)揮最佳性能，保障系統(tǒng)運行效果。全自動錄播系統(tǒng)采用一體式架構(gòu)，主要配置： 漢博EM324智能采播服務(wù)器、EM600-H智能圖像跟蹤主機、輔助定位攝像機和跟蹤攝像機及場景攝像機完成圖像的智能化拍攝、錄制、存儲、跟蹤等效果；采用全指向性吊裝麥克風(fēng)和數(shù)字音頻處理器對音頻進(jìn)行采集及處理保證錄制的音頻質(zhì)量，通過計算教室的大小、高度、裝修等因素進(jìn)行音頻系統(tǒng)規(guī)劃；教師講桌集成中控系統(tǒng)，可對教室內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行控制，包括采播系統(tǒng)的一鍵開啟、關(guān)閉及切換投影機顯示畫面等功能。3.2 音頻設(shè)計此方案中音頻采集系統(tǒng)在教師區(qū)域采用一支界面拾音器用于拾取教師聲音，在學(xué)生區(qū)域采用6支全向形界面拾音器用于拾取學(xué)生回答問題的

18、聲音；配置智能混音器對多路音頻信號的智能混音和音質(zhì)的調(diào)節(jié)，使錄制聲音效果更佳清晰；配置高品質(zhì)功放音箱設(shè)備進(jìn)行本地擴音使用。3.3 視頻設(shè)計此次方案中采用多路視頻組合方式進(jìn)行視頻取景，包括教師跟蹤圖像采集、教師全景、學(xué)生跟蹤圖像采集、學(xué)生全景及一路教師PC的圖像；在教室后墻壁中心位置安裝1臺教師跟蹤攝像機和1臺教師全景攝像機用于采集教師在講課時的實時圖像；在講臺側(cè)面布有1臺學(xué)生跟蹤攝像機和1臺學(xué)生全景攝像機用于采集學(xué)生上課時的圖像，包括學(xué)生的特寫、全景畫面等；由錄播服務(wù)器進(jìn)行解碼錄制、存儲、直播，教師PC畫面由中控系統(tǒng)切換到投影機進(jìn)行輸出，方便學(xué)生上課時觀看。布置學(xué)生定位攝像機，用于檢測學(xué)生上課

19、時的動態(tài)，當(dāng)學(xué)生起立時學(xué)生攝像機會給學(xué)生特寫跟蹤拍攝；安裝教師定位攝像機，用于規(guī)劃教師的跟蹤區(qū)域和檢測教師的移動；所有定位攝像機畫面會進(jìn)入智能圖像分析主機，通過圖像識別技術(shù)，智能判斷移動的人體目標(biāo)，并將控制指令發(fā)送給采播服務(wù)器，進(jìn)行錄制時策略的切換。同步課堂我們通過互動終端把遠(yuǎn)端教室的學(xué)生聽課畫面顯示到我們的反顯電視上面，授課教師在本班級授課的同時也可隨時與遠(yuǎn)端聽課的學(xué)生進(jìn)行互動。3.4 跟蹤系統(tǒng)設(shè)計該系統(tǒng)主要由教師跟蹤模塊、學(xué)生跟蹤模塊構(gòu)成，兩大模塊集成在同一套系統(tǒng)軟件中，可以根據(jù)現(xiàn)場需要，設(shè)置它們同時工作，或者單獨控制某一模塊開啟或關(guān)閉。智能導(dǎo)播策略有機融合在各個跟蹤模塊中，跟隨跟蹤功能同

20、時開啟、關(guān)閉，多模塊同時工作時，由系統(tǒng)自行判斷進(jìn)入導(dǎo)播邏輯組合工作模式，實現(xiàn)各模塊無縫融合，協(xié)同工作。該系統(tǒng)還可拓展PPT智能判別模塊，該模塊以綠色免安裝軟件的形式運行于教師機上，智能判別教師演示PPT的內(nèi)容，并將結(jié)果通知錄播主機。3.4.1 教師跟蹤模塊該模塊采用先進(jìn)的圖像識別技術(shù)，通過對教師定位攝像頭所采集圖像的逐幀處理與算法分析，實現(xiàn)對整個教室范圍內(nèi)教師目標(biāo)的準(zhǔn)確識別和定位，并根據(jù)教師所處場景與區(qū)域的不同，通過智能化策略分析，控制云臺給出準(zhǔn)確平穩(wěn)的教師特寫或中、遠(yuǎn)景鏡頭。模塊特色技術(shù)包括：跟蹤范圍廣，可以包括整個教室區(qū)域，并能夠根據(jù)場景不同，自動應(yīng)用不同的特寫策略：教師在講臺區(qū)域活動時，

21、跟蹤模塊能夠自適應(yīng)教師移動速度，控制云臺移動，給出平滑連續(xù)的教師特寫鏡頭，保證教師不會從畫面中消失的同時，使其能夠始終位于畫面中合理的位置；講臺區(qū)域出現(xiàn)多個目標(biāo)時，系統(tǒng)自動將鏡頭切換為講臺區(qū)域全景；講臺區(qū)域無目標(biāo)（即教師走出講臺區(qū)域）時，系統(tǒng)自動將鏡頭切換為教室中景；通知錄播主機教師消失，并且將主畫面切換至學(xué)生的全景畫面。從圖像分析根源入手，優(yōu)化目標(biāo)提取和位置判定，大大提高了教師目標(biāo)提取及位置計算的準(zhǔn)確性應(yīng)用“智能動態(tài)防抖技術(shù)”，對教師的行為進(jìn)行微識別，自動忽略教師小幅動作（如原地轉(zhuǎn)身、翻書等），避免因此可能帶來的鏡頭抖動或頻繁移動，保持跟蹤畫面穩(wěn)定；用戶可根據(jù)現(xiàn)場情況，自由設(shè)置跟蹤區(qū)域及屏蔽

22、區(qū)域，最大程度杜絕各類干擾。3.4.2 學(xué)生跟蹤模塊該模塊采用先進(jìn)的圖像識別技術(shù)，使用兩個寬視角學(xué)生定位攝像頭同時進(jìn)行拍攝分析，全方位覆蓋整個學(xué)生區(qū)域，又融合了人體行為仿生學(xué)的先進(jìn)圖像分析算法，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生的起立與坐下動作，專業(yè)精確的校正模型，最終計算出學(xué)生所處的準(zhǔn)確三維位置，控制云臺給出起立學(xué)生特寫，并在“先到位后切換”的導(dǎo)播準(zhǔn)則下，與錄播系統(tǒng)進(jìn)行通信，保證錄播畫面無“垃圾鏡頭”。模塊特色技術(shù)包括：從圖像分析根源入手，將人體姿態(tài)和行為學(xué)特征有效融入算法，優(yōu)化目標(biāo)提取和位置判定，大大提高了學(xué)生目標(biāo)提取及位置計算的準(zhǔn)確性，將時間、空間等多重匹配策略有機融合，大大提高目標(biāo)匹配的準(zhǔn)確程度，有效防止因

23、學(xué)生俯仰、窗簾擺動等情形所造成的偽目標(biāo)，獨創(chuàng)性的引入?yún)^(qū)域屏蔽概念，并在模塊中得到完美應(yīng)用，僅需提前設(shè)置少許參數(shù)，即可實現(xiàn)對真正有效學(xué)生目標(biāo)的甄別和提取更加貼近人工錄制的導(dǎo)播策略，單個學(xué)生起立時給其特寫鏡頭，多個學(xué)生起立時給出全景鏡頭，同時記錄所有起立學(xué)生的位置信息，當(dāng)其它學(xué)生坐下，僅有一位學(xué)生仍站立時，自動給出該學(xué)生特寫畫面。3.5 中控系統(tǒng)設(shè)計錄課教室首先是一間常規(guī)的多媒體教室，多媒體教室綜合應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體控制技術(shù)，協(xié)同控制計算機、影碟機、錄像機、實物展臺等現(xiàn)代視聽設(shè)備，并集中控制電動窗簾、燈光、幕布等外圍設(shè)備，通過大屏幕投影或液晶電視，營造出一個高精度大屏幕演示、高保真音質(zhì)、受控聲光背景

24、的現(xiàn)代化多媒體視聽教學(xué)環(huán)境。這樣聲像并茂的教學(xué)形式，使學(xué)生更易于領(lǐng)會接受授課內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量的提高。HAPPOK 錄播控制系統(tǒng)集多媒體中央控制系統(tǒng)、采播系統(tǒng)控制、定位系統(tǒng)控制、導(dǎo)播系統(tǒng)控制于一體，為整個采播系統(tǒng)的大腦，通過控制面板可以控制整個全自動采播系統(tǒng)所有設(shè)備的開關(guān)，一鍵式開啟圖像定位系統(tǒng)和采播系統(tǒng)，通過面板可以選擇自動導(dǎo)播和手動導(dǎo)播，通過面板直接切換相應(yīng)通道。4 核心產(chǎn)品介紹4.1 錄播服務(wù)器EM324EM3241.集圖像跟蹤、導(dǎo)播、錄制、直播于一體的多功能錄播平臺2.實現(xiàn)教師、學(xué)生、計算機、等多場景的自動切換，支持鼠標(biāo)監(jiān)聽功能。3.系統(tǒng)支持錄制生成單畫面電影模式、多畫面資源模式（教

25、師特寫、學(xué)生特寫、老師全景、學(xué)生全景、VGA信號5個獨立文件）、畫中畫模式，并且同時生成二分屏、三分屏、四分屏，每個畫面可任意切換成大畫面，并且系統(tǒng)支持兩種碼率錄制，根據(jù)不同的需求生成文件。 4.系統(tǒng)可支持電影模式、多資源模式同時錄制，用戶可隨意選擇任意一路視頻文件進(jìn)行編輯。5.切換特效，畫面溶解、左邊推進(jìn)、左邊飛進(jìn)、左面飛出、上面飛進(jìn)、上面飛出、上面推進(jìn)。6.錄制時自動生成片頭片尾；支持自定義圖片片頭片尾的添加。7.系統(tǒng)支持4路高清HD-SDI視頻高清視頻和1路高清DVI輸入，支持1路mac聲音輸入，同時支持一路VGA和一路DVI輸出。8.系統(tǒng)支持純硬件VGA采集卡方式采集計算機屏幕內(nèi)容，與

26、視頻同步合成課件；9.同步直播授課老師的視頻、音頻以及計算機屏幕內(nèi)容?？梢郧逦鲿车闹辈テ聊恢兴诺膭討B(tài)畫面。10.支持遠(yuǎn)程導(dǎo)播11.支持1080P分辨率下電影模式和資源模式同時錄制12.Flash遠(yuǎn)程直播，非網(wǎng)絡(luò)原因直播延時小于1秒4.2 跟蹤拍攝攝像機EM600HD-P EM600HD-Pl 采用FULL HD高清圖像，1/3英寸，500萬象素的高品質(zhì)HDCMOS傳感器，有效像素達(dá)207萬，可實現(xiàn)1920x1080超高分辨率的優(yōu)質(zhì)圖像。輸出幀頻最高可達(dá)60/50幀/秒。l 低噪聲高信噪比，2D和基于運動估計的3D降噪算法，采用美國新一代低噪聲傳感器，有效的降低了噪聲。l 可選攝像機倒裝功能

27、l 可對128個位置進(jìn)行預(yù)先設(shè)置l RS-232C遠(yuǎn)程控制（VISCA協(xié)議）l 像素動態(tài)圖像： 16：9 207萬有效像素;l 靜態(tài)圖像： 16：9 210萬有效象素l 視頻信號 1080P/30/25 、1080I/60/50、720P60/50l 鏡頭變倍 18倍光學(xué)變焦，f4.765.8mml 視角 3.8（遠(yuǎn)端）-55（近端）l 最低照度 1.8Luxl 白平衡 自動/手動l 聚焦 自動/手動l 光圈 自動/手動l 電子快門 自動/手動l 背光補償 打開/關(guān)閉l 信噪比 50dBl 輸入/輸出接口 高清接口 DVI、 HD-SDI(3G)l 控制信號接口 8芯 mini DINl 控制

28、信號格式 起始位：1位、數(shù)據(jù)位：8位、停止位：1位、波特率：9600bpsl 電源接口 HEC3800電源插座4.3 錄播中控EM600-CEM600-Cl 內(nèi)嵌式紅外學(xué)習(xí)功能，無須配置專業(yè)學(xué)習(xí)器，使用更簡單，存儲更可靠； l 強大的網(wǎng)絡(luò)功能，完善的周遍設(shè)備，穩(wěn)定可靠的機器性能；l 6路獨立可編程紅外發(fā)射接口，可遠(yuǎn)程控制多臺紅外遙控設(shè)備；l 4路I/O接口，連接門磁開關(guān)或鎖控面板同時支持設(shè)備防盜報警功能；l 內(nèi)置2路話筒輸入帶卡拉OK混響功能；l 4路獨立可編程RS-232控制接口，可RS-232碼分控多臺投影機或第三方通訊設(shè)備，如：信號切換器、電源控制器、調(diào)光器、讀卡器等； l 內(nèi)置投影機燈

29、泡檢測延時電路，實現(xiàn)電動屏幕連動和完全保護(hù)投影機；l 采用一鍵式聯(lián)動控制管理功能； l 內(nèi)置63視頻矩陣切換，并帶預(yù)覽功能，視頻頻寬高達(dá)100MHZ； l 內(nèi)置83音頻矩陣切換；l 內(nèi)置42 VGA接口帶400MHz長線驅(qū)動器，支持?jǐn)?shù)字電視或數(shù)字影碟、數(shù)字實物展臺，另帶2路電腦圖象同步音頻輸入；l 內(nèi)置2路網(wǎng)絡(luò)開關(guān)，可禁止教師電腦上網(wǎng)；l 內(nèi)置電動屏幕、投影機延時電源、設(shè)備電源控制、音響電源控制；l 內(nèi)置2路專業(yè)數(shù)碼音量、音色控制模塊；l 可設(shè)置控制面板的使用權(quán)限；5 系統(tǒng)設(shè)備清單序號貨物名稱品牌型號數(shù)量單位單價總價備注1高清錄播主機HAPPOK/3241臺2錄播系統(tǒng)HAPPOK/EM600S

30、1套3遠(yuǎn)程導(dǎo)播HAPPOK/EM600-CB1套4錄播中控HAPOOK/EM600-C1臺5跟蹤主機HAPPOK/EM600-H1臺6跟蹤系統(tǒng)HAPPOK/EM600-ITS1套7定位分析攝像機HAPPOK/EM600-HF4臺8資源管理平臺HAPPOK/EM600-Z1套9智能混音器HAPPOK/EM600-JHS-DL1臺10吊麥海之聲JMC-4208支11高清云臺攝像機HAPPOK/ EM600HD-P4臺12無線麥聲海JS-10001套13功放聲海/SOUNDHAI DS-1201臺14音箱聲海/SOUNDHAI AT-3101 對15電源時序器譽進(jìn)SLY-8A1臺168口交換機TP-

31、link1008+1臺17多媒體講桌定制1臺18輔材及施工費定制1批單間錄播教室清單：6 裝修建議6.1 頂棚設(shè)計頂棚使用礦棉吸音板吊頂。建議使用標(biāo)準(zhǔn)600*600規(guī)格的礦棉吸音板。不燃性：防止火災(zāi)發(fā)生是現(xiàn)代公共建筑、高層建筑設(shè)計中的一個首 要問題，礦棉吸音板是最理想的防火吊頂材料。隔熱性：礦棉吸音板具有比其它吊頂材料優(yōu)越的保溫隔熱性。吸音性：礦棉吸音板可以改善音質(zhì)，創(chuàng)造寂靜而舒適的環(huán)境。6.2 四周墻壁四周墻壁使用高性能聚酯纖維吸音棉。100%環(huán)保，100%可回收利用；吸音率高，隔音性能好，聚酯纖維吸音棉是一種多孔材料，它可以通過纖維的特殊高密度組織使聲音在其空腔內(nèi)形成回流,有效地實現(xiàn)吸音隔

32、音功能；有保溫隔熱性能，可為消費者節(jié)省能源；易加工，可用美工刀或剪刀切割成需要的形狀；使用壽命長；不發(fā)霉，能抵御各種微生物、真菌、酸、鹽和碳?xì)浠衔锏母g；無味，不含甲醛,對人體無害,經(jīng)過多次實驗證明,皮膚直接接觸無任何過敏現(xiàn)象，對環(huán)境無污染；防水，水浸后排水性強，吸音性能不下降，形態(tài)不變；質(zhì)輕，施工安全方便。6.3 地面地面使用化纖地毯。建議使用標(biāo)準(zhǔn)500*500規(guī)格的化纖地毯。 外觀與手感類似羊毛地毯，耐磨而富彈性，具有防污、防蟲蛀等特點，價格低于其他材質(zhì)地毯。6.4 窗簾窗簾選用厚重，表面粗糙的窗簾。這種窗簾一方面遮光，一方面吸音。6.5 燈光l 總原則：教室遵循均勻布光原則。l 規(guī)格：

33、使用3*18瓦或則3*36瓦的格柵燈。l 數(shù)量：格柵燈數(shù)量=教室面積（平方米）*15瓦每平方米/每個格柵燈的功率l 注：每個規(guī)格為3*18瓦的格柵燈功率為3*18=54瓦l 每個規(guī)格為3*36瓦的格柵燈功率為3*36瓦=108瓦6.6 燈管：使用電子整流器的三基色燈管l 光通量3350lm； l 色溫(CCTK)：2700（4000）；l 顯色指數(shù)(CRI)：85；l 燈光顏色：暖白色（超冷白色）；6.7 教學(xué)室的音響效果為了保證吸聲，室內(nèi)應(yīng)鋪有地毯天花板最好采用泡沫或纖維材料，四周墻壁內(nèi)應(yīng)裝有隔音毯，墻面應(yīng)裝有吸音毯，窗簾采用外層：紗簾；中間層：銀灰色隔光窗簾；內(nèi)層：淺米黃色裝飾窗簾。門采用木門并軟包。6.8 教室供電系統(tǒng)錄播教學(xué)電視的所有結(jié)點均可在一端接地的標(biāo)準(zhǔn)單相220V50HZ的交流電下工作，其電壓允許變化范圍220V20至220V15，為了延長設(shè)備的使用壽命需為每個站配置3000W以上的UPS不間斷電源。電源系統(tǒng)按三相五線制設(shè)計，即系統(tǒng)的交流電源的零線與交流電源的保護(hù)地線不共用且應(yīng)嚴(yán)格分開；為保證教室供電系統(tǒng)的安全可靠，以減少經(jīng)電源途徑帶來的電氣串?dāng)_，應(yīng)采用三套供電系統(tǒng)。一套供電系統(tǒng)作為教學(xué)室照明供；第二套供電系統(tǒng)作為整個終端設(shè)備控制室設(shè)備的供電，并采用不間斷電源系統(tǒng)