7五子棋小組活動計劃方案等

1、7五子棋小組活動計劃方案等辛莊小學(xué)五子棋興趣小組活動訃劃五子棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項口。有助于青少年智力開發(fā)，邏 輯思維和想象能力的培養(yǎng)，同時乂能培養(yǎng)學(xué)生的耐心細(xì)心等意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高 雅情操。為了豐富學(xué)生的課外生活，陶冶學(xué)生的情操，特開設(shè)五子棋興趣小組活動。一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)（一）、向?qū)W生傳授中國五子棋的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。（二）、豐富學(xué)生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)中國棋類運動的 推廣和普及。（三）、通過教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。二、學(xué)情分析（一）、五子棋興趣小組大部分學(xué)生雖然接觸過此棋種

2、，但是對其的研究其少，應(yīng)該從最 基本的入手，傳授學(xué)生基本知識的同時以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的。（二）、學(xué)習(xí)五子棋首先要學(xué)會一些基礎(chǔ)知識，明確棋規(guī)的要求，學(xué)會思考，這樣能為自 學(xué)創(chuàng)造有利條件（三）、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成，課堂中要體現(xiàn)活潑，快樂，要結(jié)合競賽輔助。三、課程教學(xué)基本要求（一）、了解中國五子棋這項活動的特點及其概況。（二）、了解五子棋的比賽規(guī)則。（三）、掌握最基本的行棋知識和最基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。四、活動基本內(nèi)容五子棋的簡介、認(rèn)識五子棋的棋具、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語、介紹行棋規(guī)則：五子棋的開局、 介紹行棋規(guī)則：下法、落子及先后手的確定、介紹五子棋的子力結(jié)構(gòu)、介紹五子棋四的防 守、介紹橫線、縱線與

3、斜線，長連，五連 六、指導(dǎo)管理教師：各班主任。七、興趣小組人員名單王晨王依晨王勇康孫學(xué)鋒2017年2月13日丁慶文李玉玲五子棋知識乂名五子連珠棋，是一項有趣、益智的棋類游戲，世界上已有數(shù)十個國家開展此項活動。 世界五子連珠棋錦標(biāo)賽已舉辦過兒屆，并進(jìn)入世界智力體育奧林匹克比賽，它的影響越來 越大。五子連珠棋易學(xué)難精，但妙趣橫生。下一局棋所費時間不多，工余飯后“殺上一盤”, 開發(fā)智力，勤于動腦，調(diào)劑感情,有利于開發(fā)智商居家必備。簡介五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲，是起源于中國古代的傳統(tǒng)黑白棋種之一。早 在“堯造圍棋”之前，可能民間就已有五子棋游戲。發(fā)展于日本，流行于歐美。五子連珠棋五子棋容

4、易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝;不僅能增強(qiáng)思維能力, 提高智力，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性。五子棋是起源于中國古代的傳統(tǒng)黑口棋種之一。五子棋不僅能增強(qiáng)思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性。五子棋既有現(xiàn) 代休閑的明顯特征“短、平、快”，乂有古典哲學(xué)的高深學(xué)問“陰陽易理”;它既有簡單易 學(xué)的特性，為人民群眾所喜聞樂見，乂有深奧的技巧和高水平的國際性比賽;它的棋文化 源淵流長，具有東方的神秘和西方的直觀;既有“場”的概念，亦有“點”的連接。它是中 西文化的交流點，是古今哲理的結(jié)晶。傳統(tǒng)五子棋五子連珠棋傳統(tǒng)五子棋的棋具與圍棋大致相同，棋子分為黑白兩色，棋盤為15x15,棋 子放

5、置于棋盤線交義點上。兩人對局，各執(zhí)一色，輪流下一子，先將橫、豎或斜線的5 個或5個以上同色棋子連成不間斷的一排者為勝（正規(guī)比賽中黑棋只能連成5個。6-9個 一排算禁手，另外黑棋還有33和44禁手。黑棋禁手判負(fù)。白棋沒有限制 因為傳統(tǒng)五子棋在落子后不能移動或拿掉，所以也可以用紙和筆來進(jìn)行游戲。 五子連珠棋許多國家的人對五子棋都有不同的愛稱，例如，韓國人把五子棋稱為“情侶棋”, 暗示情人之間下五子棋有利于增加情感的交流;歐洲人稱其為“紳士棋”，代表下五子棋的 君子風(fēng)度勝似紳士;日本人則稱其為“中老年棋”，說明五子棋適合中老年人的生理特點和 思維方式;美國人喜歡將五子棋稱為“商業(yè)棋”，也就是說，商人

6、談生意時可邊下棋邊談生 意，棋下完了生意也談成了。起源：五子棋相傳起源于四千多年前的堯帝時期，比圉棋的歷史還要悠久，可能早在“堯 造圍棋”之前，民間就已有五子棋游戲。有關(guān)早期五子棋的文史資料與圍棋有相似之處，因為古代五子棋的棋具與圍棋是完全相同的。在上古的神話傳說中有“女娛造人，伏 羲做棋”一說，增山海經(jīng)中記載：“休輿之山有石焉，名曰帝臺之棋，五色而文狀鶉 卵。”李善注引三國魏邯鄲淳藝經(jīng)中曰：“棋局，縱橫各十七道，合二百八十九道，白 黑棋子，各一百五十枚”?？梢姡遄悠孱H有淵源。亦有傳說，五子棋最初流行于少數(shù)民 族地區(qū)，以后漸漸演變成圍棋并在炎黃子孫后代中遍及開來。在古代，五子棋棋具雖然與用棋

7、相類同，但是下法卻是完全不同的。正如辭海中所言, 五子棋是“棋類游戲，棋具與圍棋相同，兩人對局，輪流下子，先將五子連成一行者為 勝?！薄，F(xiàn)代五子棋隨著五子棋的發(fā)展，逐步發(fā)現(xiàn)先手優(yōu)勢非常大，最后得出“先手必勝。五子棋要成為競技 運動，核心問題是怎樣解決傳統(tǒng)五子棋下法中“先手必勝”的問題?！敖粨Q”思維“交換”思維有個形象的比喻：一個人切蛋糕，一個人選蛋糕。即：一人開局，另一人選擇 黑方還是白方。此方法最為公平、最有效率，且最為簡潔實用。不過此方法使開局者不走 已知的必勝，把棋藝的較量演化為對局者開局的博弈，而“先手必勝”依然存在。如：歐洲 的Swap2、Swapl;中國的Swap3、第一手交換規(guī)則

8、等?！敖帧彼季S禁止以某種手段取勝。為了平衡先后手之間的差距，削弱先手優(yōu)勢，日本連珠提出“禁手”。 后來連珠的發(fā)展證明禁手并不能平衡先后手之間的差距，依然是“先手必勝”?！芭菽痹硐衽菽粯訒茰纭Ｈ纭俺宰印蔽遄悠?。連成5個后消失，同時拿掉對方一個棋子，自己再 補一子。此原理的的特點是：把五子棋金球制改成了“進(jìn)球制”，同時也最大效率地利用了 棋盤和棋子，帶來了全新的思維。問題是怎樣計算勝負(fù)?！熬钟螒颉痹砭钟螒騺V叫圈義棋，圈義棋是和棋，原因是空間很小。通過縮小棋盤來抑制五子棋先手的優(yōu)勢。如：15路棋盤，13路棋盤等等。問題是多大的 棋盤才能是和棋，知道和棋后還能成為競技運動嗎?！败E蹺板”原理五子棋始終是先手領(lǐng)先一子。如果雙方輪流領(lǐng)先一子呢？臺灣教授發(fā)明的六子棋，就如“蹺蹺板”一樣。先手先下一子，然后雙方輪流下兩子，先連 成6子者勝利。六子棋為笫11屆奧林匹亞計算機(jī)游戲程序競賽項U,驗證其公平性與復(fù) 雜性。傳統(tǒng)五子棋由于傳統(tǒng)五子棋具有不公平性，而現(xiàn)代五子棋五子棋禁手規(guī)則令一部分棋手望而怯步.于是 產(chǎn)生了職業(yè)制傳統(tǒng)五子棋，職業(yè)制傳統(tǒng)五子棋雖然準(zhǔn)備麻煩，但勝在簡單公平,而且難度增加 （復(fù)雜程度高于中國象棋，接近圍棋），久而習(xí)之，思維活躍.規(guī)則如下：1. 準(zhǔn)備19x19棋盤兩張2. 黑口子數(shù)忖必須滿足3.