熱點(diǎn)02新高考_現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(原卷版)

1、熱點(diǎn)02 新高考現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀建議用時(shí)： 30 分鐘【命題趨勢(shì)】剛剛過去的山東省 2021 年“新高考模擬考試中，文學(xué)類文本閱讀模塊選用了一首現(xiàn)代詩(shī)歌作為命題材料，抒發(fā)了勞動(dòng)的收獲之快樂。題目設(shè)置了兩個(gè)四選一的單項(xiàng)選擇題和兩個(gè)問答題。單項(xiàng)選擇題每題3 分，考查對(duì)內(nèi)容的理解，以及對(duì)藝術(shù)特色的理解，類似于古代詩(shī)歌閱讀的客觀題。主觀題分別為 4 分和 6 分，分別考查關(guān)鍵詞句以及人稱抒情角度的好處，看似簡(jiǎn)單的題目，但需要在一首短短的現(xiàn)代詩(shī)歌中命制出兩個(gè)選擇題和兩個(gè)問答題，且能保證各題之間不重復(fù)，不交叉，其實(shí)命題難度非常大，而做起來也不知從何下手，畢竟現(xiàn)代詩(shī)歌本身流派眾多，風(fēng)格多變，個(gè)性特征濃厚，這必然

2、帶來理解上的難度。【總分值技巧】讀詩(shī)歌，就是讀詩(shī)人。對(duì)于現(xiàn)代詩(shī)歌的復(fù)習(xí)，可以適當(dāng)拓展，但也不必過于焦慮，可以注意以下幾點(diǎn)：1、要多朗讀。 在朗讀時(shí)，首先要把握詩(shī)的節(jié)拍和韻律，體味詩(shī)歌的音樂美。其次，要有感情地朗讀。詩(shī)人的思想感情，或喜悅，或憂傷；或憤怒，或悲哀；或思念，或憧憬；或贊揚(yáng)，或譴責(zé)無不傾瀉在詩(shī)的字里行間，要讀出這種種的感情，就要我們深 刻地理解詩(shī)的意境，深刻地體會(huì)詩(shī)人的詩(shī)中的感情波瀾，調(diào)動(dòng)自己的情感，使之與詩(shī)人的感 情基調(diào)一致，從而深刻理解詩(shī)歌。2、要有側(cè)重。 要根據(jù)詩(shī)的不同品種，著重欣賞其某一方面的意境、風(fēng)采、韻味。詠物詩(shī)偏重于描繪客觀景物，把含蓄的感情寄托在景物之中；抒情詩(shī)那么有

3、感而發(fā)，感情激越，直抒胸臆；哲理詩(shī)往往捕捉住稍縱即逝的思想火花，形成含蓄雋永、引人深思的藝術(shù)效果；寓言詩(shī)以奇特的聯(lián)想構(gòu)成一種蘊(yùn)含生活哲理而又富有情趣的意境；敘事詩(shī)那么通過一定的人物、情節(jié)來表現(xiàn)思想和情感。為此，在閱讀過程中，我們應(yīng)該有所側(cè)重，以求深刻體驗(yàn)和獨(dú)特感受。3、要有選擇。 閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌，要多項(xiàng)選擇好詩(shī)，從中接受美的感受，陶冶自己的情操，對(duì)一些內(nèi)容不太健康或情調(diào)低俗的作品，要采取分析的態(tài)度，鑒別良莠，不要一概吸收。只要我們對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌充滿濃厚的興趣，在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真品味， 用心感受詩(shī)歌濃郁的文學(xué)色彩與濃烈的思想感情，我們一定能不斷提高自己閱讀鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的能力，陶冶性情，陶冶情操。【限時(shí)

4、檢測(cè)】一、山東省 2021 年高考全國(guó)統(tǒng)一考試模擬卷 閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽 風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月卅日在蘇格蘭高原1以下對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A “大城外是山/山外是我的家，既點(diǎn)出抒情主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的比照。B “我想告訴給姊妹們 /我是原野上的主人，

5、 寫刈禾女收獲時(shí)的心理活動(dòng)， 表達(dá)她對(duì)擁有原野感到欣喜。C.“風(fēng)吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾，寫刈禾女勞作時(shí)的歡快，也寫人與自然之間關(guān)系的和諧。D “在麥浪里/我看不見自己，是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女在面對(duì)原野時(shí)的渺小感。2 以下對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A 詩(shī)歌前四行，從“大城 “山轉(zhuǎn)向“水瓶 “井，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。B “金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長(zhǎng)，是靜與動(dòng)、空間與時(shí)間的結(jié)合，這是該詩(shī)常用的表現(xiàn)手法。C. “我的眼在唱著原野之歌，運(yùn)用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達(dá)了刈禾女愉悅的心情。D “你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來，通過使用祈

6、使語(yǔ)氣和加快節(jié)奏，增強(qiáng)了抒情效果。3“為什么我的心也是空而常滿中的“空而常滿如何理解？4 詩(shī)歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。二、閱讀下面的現(xiàn)代詩(shī)歌，完成相關(guān)題目。1981 年 5 月在加拿大多倫多市“代溝上握手辛迪過午的陽(yáng)光照亮林蔭里灰鴿白鴿跳躍在綠色草坪我邊在詩(shī)頁(yè)上題字邊聽你絮語(yǔ)低聲我忘記了你是我學(xué)生的女兒你忘記了我祖父般的年齡你談?wù)撃闱啻旱膲?mèng)想我心靈上響起駝鈴隔代人共同來找生命的支點(diǎn)鴻溝能不能就美好地犁平1“青春的夢(mèng)想和“我心靈上的駝鈴分別指什么？2 .這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心愿？3 怎樣理解這首詩(shī)的題目？4 你是怎樣處理和父母之間的代溝的?三、閱讀下面的現(xiàn)代詩(shī)

7、歌，完成后面相關(guān)題目。新月彎彎何其芳新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過萬水千山?；ㄏ恪Ｒ古?。故土正是春天。你睡著了么？我在你夢(mèng)中靠岸。1第一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？2這首詩(shī)是如何展開想象的？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？四、閱讀下面一首詩(shī)，完成以下小題。假設(shè)生活欺騙了你普希金假設(shè)生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍；相信吧，快樂的日子就會(huì)到來。我們的心永遠(yuǎn)向前憧憬，盡管活在陰沉的現(xiàn)在；一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯?。A 這句詩(shī)道出了人們對(duì)待生活的一種普遍心理：得到的不知道珍惜，失去了才覺得其可貴。B. 這句詩(shī)告誡人們：將“悲哀忘掉，這世界才會(huì)變得可愛。C. “那逝去的指令人悲哀的現(xiàn)實(shí)，這種現(xiàn)實(shí)會(huì)“轉(zhuǎn)瞬即逝，未來會(huì)變得更加可愛。這句詩(shī)充分表達(dá)了作者相信光明與正義必將勝利的樂觀主義精神。D .現(xiàn)實(shí)畢竟會(huì)逝去，未來肯定會(huì)更加美好，這句詩(shī)告誡人們不要因現(xiàn)實(shí)的坎坷而放棄追求，一切都要向前看，充分表達(dá)了作者對(duì)未來的堅(jiān)決信念。2.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容賞析不恰當(dāng)一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A .詩(shī)的第一小節(jié)告誡人們，面對(duì)生活的不如意，不要憂愁，也不要激憤，因?yàn)檫@一切都是暫時(shí)的，美好幸福的生活一定會(huì)到來。B. 第二節(jié)詩(shī)前兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系：盡管今天的許多事情令人感到悲哀，但我們要向往美好的未來，告誡人們面對(duì)