2019年《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)精品教育.doc

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)教學(xué)形式講讀課文教師賴美玲單位大埔縣張?jiān)圃灶^驗(yàn)小學(xué)課題名稱九色鹿學(xué)情分析通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)自覺(jué)地養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如，認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺(jué)的閱讀習(xí)慣、一定的積累習(xí)慣、大聲的朗 讀習(xí)慣，有一定的閱讀，寫話能力，另有部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣。孩子們雖 然身處鄉(xiāng)村，見(jiàn)過(guò)許多的小動(dòng)物，但他們并沒(méi)有用心去觀察去體會(huì) 文章的思想感 情，明白做人要恪守信用的道理。教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地熟讀課文。2. 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟九色鹿救助他人, 不圖回報(bào)

2、的品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)的可恥行徑。3. 態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中，通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì)文章 的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)要求：1、初步感知課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)生字新詞。一、激趣導(dǎo)入1、 你們見(jiàn)過(guò)九色鹿嗎？聽(tīng)過(guò)關(guān)于它的故事嗎？2、提示課題:九色鹿二、初讀課文1、學(xué)生自讀課文，要求：（1）借助生字表上的拼音，讀準(zhǔn)字音；（2）找岀帶有生字的詞語(yǔ)，并理解其意思（3 ）對(duì)于較的長(zhǎng)句子，反復(fù)多讀幾讀幾遍，讀通為止。（4）對(duì)于不懂的地方標(biāo)上問(wèn)號(hào)。2、學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡問(wèn)指導(dǎo)三、檢查自學(xué)效果1、指名讀生字表里的生字，注意 ：“骯、皇、榜”是后鼻音“

3、誓、斥”是翹舌音“濫”的聲母是L,不是N2、重點(diǎn)理解以下詞語(yǔ)奴仆起誓發(fā)財(cái)恩將仇報(bào)斥責(zé)濫殺無(wú)辜背信棄義靈魂皇榜四、再讀課文，理清脈絡(luò)1、自由讀課文，想想（1）九色鹿是一只什么樣的鹿 ？（2）課文主要講了一個(gè)什么故事 ？（3）按故事情節(jié)課文該怎樣分段？2、學(xué)生讀后交流3、師小結(jié)第一段（第1節(jié)）講在山林中生活著神奇的九色鹿；第二段（第2 5節(jié)）講有一天九色鹿救了一個(gè)名叫調(diào)達(dá)的落水者，調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說(shuō)岀九色 鹿的住處。第三段（第6-9節(jié)）講調(diào)達(dá)財(cái)迷心竅，帶領(lǐng)國(guó)王的軍隊(duì)包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國(guó) 王懲罰了調(diào)達(dá)，并下令不許傷害九色鹿。五、作業(yè)1、用鋼筆描紅2、抄寫生字詞3、朗讀課文第二課時(shí)教

4、學(xué)要求：1、 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“叩、妃、陛、骯”4個(gè)生字。2、通過(guò)課文中具體的語(yǔ)言材料，領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報(bào)答的品質(zhì)，遣責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào) 的可恥行徑。課前談話：同學(xué)們，你們都很喜歡聽(tīng)故事，講故事吧？你們讀過(guò)哪個(gè)童話故事？用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)故事中主要人物的看法。一、導(dǎo)入新課1、在我國(guó)甘肅省境內(nèi)的敦煌莫高窟里，有許多畫在墻上的畫（課件岀示）看，這是有關(guān)九色鹿的壁畫，它是以連環(huán)畫的形式岀現(xiàn)的。動(dòng)畫片九色鹿、故事盒里的 九色鹿都來(lái)自這個(gè)古老的神話的故事。2、 今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇童話九色鹿齊讀課題3、激趣：你們見(jiàn)過(guò)九色鹿嗎？聽(tīng)過(guò)關(guān)于它的故事嗎 ？二、聽(tīng)故事1 .看畫面

5、，聽(tīng)故事：試著記住故事的主要人物和情節(jié)。2 學(xué)生聽(tīng)完后交流。板書：調(diào)達(dá)三、聽(tīng)故事1. 指名試述故事，結(jié)合岀示圖示。2 學(xué)生根據(jù)圖示，同桌間講述故事大意。四、讀故事1.在這個(gè)故事的描述中，哪些詞句你比較欣賞，選擇一種自己喜歡的讀書方式，自由讀讀九色鹿的故事。2 結(jié)合交流，理解： 它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿。 引導(dǎo)體會(huì)九色鹿的漂亮可愛(ài)，并指導(dǎo)朗讀。師讀句子，生閉眼想象，然后看圖，再感情朗讀。 突然，耳邊傳來(lái)“救命啊，救命! ”的呼喊，只見(jiàn)一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即 縱身跳入河中，將落水人救上岸來(lái)。弓I導(dǎo)體會(huì)情況十分危急，指導(dǎo)朗讀，讀岀呼救的急促和

6、情況的危急。 落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說(shuō)：“謝謝你的救命之恩。我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使”調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說(shuō)岀九色鹿的住處，然后千恩萬(wàn)謝地走了。指導(dǎo)朗讀。調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)了，就進(jìn)宮告密。國(guó)王聽(tīng)了，立即調(diào)集軍隊(duì)，由調(diào)達(dá)帶路， 浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進(jìn)發(fā)了。比較前后截然不同的兩種態(tài)度（語(yǔ)言、神態(tài)，反復(fù)朗讀體會(huì)） 九色鹿在開(kāi)滿鮮花的草地上睡得正香。突然，烏鴉高聲叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國(guó)王的軍隊(duì)捉你來(lái)了 ！ ”烏鴉的話應(yīng)該怎么讀呢？大家自己讀，體會(huì)體會(huì)再發(fā)言，要說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀。（快、高、急） 指名讀，評(píng)議。 九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達(dá)

7、說(shuō) ：“陛下，你知道嗎？正是這個(gè)小人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰(shuí)知道他竟然見(jiàn)利忘義！您與一個(gè)靈魂骯臟的小人來(lái)濫殺無(wú)辜，難道不怕天下人笑話嗎？ ”九色鹿對(duì)國(guó)王的話又該怎么讀呢 ？自讀、體會(huì)、交流（非常氣憤）指名讀。（“他發(fā)誓永不暴露”和“誰(shuí)知道他竟然見(jiàn)利忘義”重讀。） 國(guó)王非常慚愧。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重懲罰了他，還下令全國(guó)臣民永遠(yuǎn)不許 傷害九色鹿。理解：背信棄義、恩將仇報(bào) 指導(dǎo)朗讀：稍慢、莊重。3. 學(xué)習(xí)了這則故事之后，老師想讓大家用上一些詞語(yǔ)形容九色鹿或調(diào)達(dá)的行為，你們會(huì)用哪些詞呢？（）的九色鹿（）的調(diào)達(dá)4 .九色鹿的故事一定激起了你的愛(ài)恨之情，你想對(duì)他

8、們說(shuō)些什么呢？五、演故事1. 九色鹿救助他人不圖回報(bào)，而落水人調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，最后受到了懲罰，讓我們一起再 來(lái)好好讀讀這個(gè)民間故事。分角色朗讀：（戴頭飾表演）九色鹿、調(diào)達(dá)、烏鴉敘述情到：眼睛有神情，面布有表情，聲音有感情。心到：不僅僅是思考，還要有想象，在腦子里再現(xiàn)課文中描寫的畫面和自己聯(lián)想到的畫面。2. 選擇畫面配音。同學(xué)們都發(fā)揮了豐富的想象力。愛(ài)想象的人都是有很大的創(chuàng)造力的，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活 中大膽想象，創(chuàng)造寫岀更多更好的童話。六、課外閱讀：請(qǐng)利用課余時(shí)間閱讀：格林童話選安徒生童話選伊索寓言等書，并從中領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨碌牡览?。板書設(shè)計(jì)23九色鹿救九色鹿岀賣調(diào)達(dá)見(jiàn)義勇為見(jiàn)利忘義背信棄義不圖回報(bào)作業(yè)或預(yù)習(xí)1、把九色鹿這個(gè)故事講給親人或同學(xué)聽(tīng)。2、搜集一個(gè)你喜歡的民間故事，或上網(wǎng)查找一個(gè)關(guān)于敦煌壁畫中的其它故事自我評(píng)價(jià)這篇課文是一個(gè)民間故事，寫九色鹿救了一個(gè)落水人，落水人發(fā)誓永不說(shuō)出九色鹿的住處；但在金錢 面前，落水人背信棄義，岀賣了九色鹿，最后受到了懲罰。全文有九個(gè)自然段。課文情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言淺顯 易懂。教學(xué)中我讓學(xué)生以讀為本，緊扣住人物的語(yǔ)言和行動(dòng)指導(dǎo)朗讀，