中考文言文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 句子的翻譯句子的翻譯內(nèi)容的理解內(nèi)容的理解關(guān)鍵字詞的解釋；特殊句式（省略句 倒裝句）【2011年】年】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自（節(jié)選自岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記）【2011年】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二

2、者之為，何哉？不年】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自選自岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記）1下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是A.予予嘗嘗求古仁人之心求古仁人之心嘗嘗與人傭耕與人傭耕 B. 或異二者之或異二者之為為不足不足為為外人道也外人道也C.

3、不不以以物喜物喜何何以以戰(zhàn)戰(zhàn) D. 吾誰(shuí)與吾誰(shuí)與歸歸云云歸歸而巖穴暝而巖穴暝2翻譯句子：是進(jìn)亦憂，退亦憂。翻譯句子：是進(jìn)亦憂，退亦憂。 3你對(duì)你對(duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這一觀點(diǎn)是怎么這一觀點(diǎn)是怎么看的？看的？我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是正確的。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是正確的。“天下興亡，匹夫有責(zé)天下興亡，匹夫有責(zé)”，作，作為為21世紀(jì)的青少年，應(yīng)該以天下為己任，為祖國(guó)的繁榮昌世紀(jì)的青少年，應(yīng)該以天下為己任，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。盛貢獻(xiàn)自己的力量。A這樣處在高高的廟堂上（在朝廷上做官）也擔(dān)憂，處這樣處在高高的廟堂上（在朝廷上做官）也擔(dān)憂，處在僻遠(yuǎn)的江湖間（不在朝廷

4、上做官）也擔(dān)憂。在僻遠(yuǎn)的江湖間（不在朝廷上做官）也擔(dān)憂。2. 詞不離句，句不離文詞不離句，句不離文, 逐字逐句落實(shí)。逐字逐句落實(shí)。1. 以課本為本以課本為本,熟記文下注釋，吃透文熟記文下注釋，吃透文后練習(xí)。后練習(xí)。3. 了解試題類型，掌握答題技巧。了解試題類型，掌握答題技巧。備考策略一備考策略一掌握的重點(diǎn)字詞掌握的重點(diǎn)字詞詞類活用詞類活用古今異義古今異義一詞多義一詞多義通假字通假字文言實(shí)詞的掌握文言實(shí)詞的掌握什么詞類活用什么詞類活用 在古漢語(yǔ)中，某些詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中又在古漢語(yǔ)中，某些詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中又可以靈活運(yùn)用。臨時(shí)改變它的基本功能，在可以靈活運(yùn)用。臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其

5、它類詞。句中充當(dāng)其它類詞。 詞的這種臨時(shí)的靈活運(yùn)用，就叫詞的這種臨時(shí)的靈活運(yùn)用，就叫詞類活用。詞類活用。 詞類活用詞類活用 使動(dòng)用法：必先使動(dòng)用法：必先苦苦其心志，其心志，勞勞其筋骨其筋骨 意動(dòng)用法：漁人甚意動(dòng)用法：漁人甚異異之之 形容詞作動(dòng)詞：形容詞作動(dòng)詞：薄薄暮冥冥暮冥冥,虎嘯猿啼虎嘯猿啼 形容詞作名詞：將軍身被形容詞作名詞：將軍身被堅(jiān)堅(jiān)執(zhí)執(zhí)銳銳 名詞作狀語(yǔ)：其一名詞作狀語(yǔ)：其一犬犬坐于前坐于前 名詞作動(dòng)詞：名詞作動(dòng)詞：策策之不以其道之不以其道 動(dòng)詞作名詞：雖乘動(dòng)詞作名詞：雖乘奔奔御風(fēng)不以疾也御風(fēng)不以疾也詞類活用詞類活用1、斗折蛇行、斗折蛇行2、餓其體膚：、餓其體膚：3、吾妻之美我者、吾妻

6、之美我者 斗斗：像北斗七星那樣。：像北斗七星那樣。蛇蛇：像蛇那樣。：像蛇那樣。餓餓：使動(dòng)用法，使：使動(dòng)用法，使饑餓。饑餓。美美：意動(dòng)用法，認(rèn)為：意動(dòng)用法，認(rèn)為美。美。一詞多義一詞多義道：道： 1、會(huì)天大雨，、會(huì)天大雨，道道不通不通陳涉世家陳涉世家 2、伐無(wú)、伐無(wú)道道，誅暴秦，誅暴秦陳涉世家陳涉世家 3、策之不以其、策之不以其道道馬說(shuō)馬說(shuō)） 4、不足為外人、不足為外人道道也也桃花源記桃花源記道路道路道義道義方法方法說(shuō)，講說(shuō)，講當(dāng)：當(dāng)： 1、當(dāng)當(dāng)獎(jiǎng)率三軍獎(jiǎng)率三軍出師表出師表 2、今、今當(dāng)當(dāng)遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離出師表出師表 3、木蘭、木蘭當(dāng)當(dāng)戶織戶織木蘭詩(shī)木蘭詩(shī) 4、當(dāng)當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者

7、一詞多義一詞多義應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)將要將要對(duì)著，向著對(duì)著，向著值，正在值，正在古今異義古今異義 1、率、率妻子妻子邑人來(lái)此絕境邑人來(lái)此絕境2、肉食者、肉食者鄙鄙古義：妻子和兒女古義：妻子和兒女 。 今義：指男子的配偶。今義：指男子的配偶。古義：鄙陋，這里指目光短淺古義：鄙陋，這里指目光短淺 。 今義：品質(zhì)低劣；輕視，看不起今義：品質(zhì)低劣；輕視，看不起。通假字通假字 1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？2、詘右臂支船、詘右臂支船 3、日扳仲永環(huán)謁于邑人。、日扳仲永環(huán)謁于邑人。說(shuō)說(shuō)(yu)：通：通悅悅，愉快。，愉快。 “詘詘”(q) ：通：通“屈屈” ，彎曲，彎曲 扳：通扳：通“攀攀”，牽，引

8、。，牽，引。 文言虛詞的掌握文言虛詞的掌握之之 而而 以以 用法用法 例句例句解釋解釋代詞代詞肉食者謀肉食者謀之之助助 詞詞前人前人之之述備矣述備矣予獨(dú)愛蓮予獨(dú)愛蓮之之出淤泥而不染出淤泥而不染孔子云：何陋孔子云：何陋之之有？有？悵恨久悵恨久之之動(dòng)詞動(dòng)詞輟耕輟耕之之壟上壟上這件事這件事放在主謂之間，取消放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯句子獨(dú)立性，不譯賓語(yǔ)前置的賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯標(biāo)志，不譯協(xié)調(diào)音節(jié)，不譯協(xié)調(diào)音節(jié)，不譯去，到，往去，到，往的的用法用法例句例句解釋解釋表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折學(xué)學(xué)而而不思則罔不思則罔表承接表承接日出日出而而林霏開林霏開表修飾表修飾河曲智叟笑河曲智叟笑而而止之曰止之曰 表并列表并

9、列泉香泉香而而酒洌酒洌表遞進(jìn)表遞進(jìn)飲少輒醉，飲少輒醉，而而年又最年又最高高卻，但是卻，但是就，或不譯就，或不譯連接狀語(yǔ)，可不譯連接狀語(yǔ)，可不譯不譯，或不譯，或“又又” 并且，而且并且，而且用用 法法例例 句句解解 釋釋動(dòng)詞動(dòng)詞自自以以為大有所益為大有所益 介詞介詞不不以以物喜，不物喜，不以以己悲己悲何何以以戰(zhàn)？戰(zhàn)？必必以以分人分人 連詞連詞以以光先帝遺德光先帝遺德通假字通假字固固以以怪之矣怪之矣認(rèn)為認(rèn)為因?yàn)橐驗(yàn)閼{借憑借把把來(lái)來(lái)通通“已已”，已，已經(jīng)經(jīng)備考策略二備考策略二 學(xué)會(huì)翻譯句子的方法學(xué)會(huì)翻譯句子的方法文言文考查翻譯的句子是：文言文考查翻譯的句子是： 體現(xiàn)文章中心的句子體現(xiàn)文章中心的句子

10、重要句子重要句子 ： 富有哲理的句子富有哲理的句子 文筆優(yōu)美的句子文筆優(yōu)美的句子 特殊句式特殊句式 注釋中整句作注的難句注釋中整句作注的難句一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞國(guó)名等專有名詞原樣，不用翻譯。原樣，不用翻譯。二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)。三是文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)三是文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)男虿灰粯?，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)?。五是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略五是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分了的成分出來(lái)。出來(lái)。四是四是換換，替換。用現(xiàn)

11、代詞語(yǔ)替換相應(yīng)的古代詞語(yǔ)。，替換。用現(xiàn)代詞語(yǔ)替換相應(yīng)的古代詞語(yǔ)。翻譯句子的步驟翻譯句子的步驟 步驟：解詞步驟：解詞串意串意順句。順句。 種種 類類例例 句句譯譯 文文判斷句判斷句此則岳陽(yáng)樓之大觀此則岳陽(yáng)樓之大觀也也 。被動(dòng)句被動(dòng)句帝感其誠(chéng)。帝感其誠(chéng)。省略句省略句 問(wèn)所從來(lái)，具答之。問(wèn)所從來(lái)，具答之。 倒裝句倒裝句微斯人，吾誰(shuí)與微斯人，吾誰(shuí)與歸？歸？ 這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象象天帝被他的誠(chéng)心感動(dòng)了。天帝被他的誠(chéng)心感動(dòng)了。（村中人）漁人從哪里來(lái)，（村中人）漁人從哪里來(lái)，（漁人）詳細(xì)地回答了他們。（漁人）詳細(xì)地回答了他們。沒(méi)有這種人，我和誰(shuí)一沒(méi)有這種人，我和誰(shuí)一道呢？道呢？翻譯：翻

12、譯： 譯文：譯文： 第一次擊鼓振作士氣，第二次擊鼓第一次擊鼓振作士氣，第二次擊鼓士氣已經(jīng)衰弱，第三次擊鼓士氣士氣已經(jīng)衰弱，第三次擊鼓士氣便衰竭了。便衰竭了。一鼓作氣，再而衰，三而竭。一鼓作氣，再而衰，三而竭。記事為主的：記事為主的：主要考查文章的中心思想主要考查文章的中心思想寫人為主的：寫人為主的：主要考查人物的思想品格主要考查人物的思想品格解題方法：解題方法：注意從整體上理解把握文章的內(nèi)容和觀點(diǎn)。注意從整體上理解把握文章的內(nèi)容和觀點(diǎn)。抓住重點(diǎn)詞、關(guān)鍵句來(lái)理解文章內(nèi)容和思想。抓住重點(diǎn)詞、關(guān)鍵句來(lái)理解文章內(nèi)容和思想。從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面總結(jié)從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面總結(jié)

13、注意把握關(guān)鍵句，并爭(zhēng)取用原文回答。注意把握關(guān)鍵句，并爭(zhēng)取用原文回答。依據(jù)人物形象理解主旨。依據(jù)人物形象理解主旨。從文中評(píng)論性語(yǔ)句中得出主旨。從文中評(píng)論性語(yǔ)句中得出主旨。本文寫了一件本文寫了一件，我的啟示是，我的啟示是三、三、 課文理解課文理解1 .內(nèi)容理解題（篩選內(nèi)容理解題（篩選、提取文本中的信息）提取文本中的信息）例：例：傷仲永傷仲永 仲永才能衰竭的原因是什么？仲永才能衰竭的原因是什么？父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。2. 感悟啟發(fā)題（歸納、概括、分析）感悟啟發(fā)題（歸納、概括、分析）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是關(guān)于

14、學(xué)習(xí)態(tài)是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，還是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的？請(qǐng)聯(lián)系你的生活度的，還是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的？請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)此的感受。實(shí)際談?wù)剬?duì)此的感受。 是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。 我們學(xué)習(xí)應(yīng)該做到多我們學(xué)習(xí)應(yīng)該做到多腦筋，多思考，學(xué)和思緊密結(jié)合，這樣才腦筋，多思考，學(xué)和思緊密結(jié)合，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。能提高學(xué)習(xí)效率。3. 人物評(píng)價(jià)題人物評(píng)價(jià)題愚公移山愚公移山 在人和山這對(duì)矛盾中，愚公和智叟表現(xiàn)出在人和山這對(duì)矛盾中，愚公和智叟表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度。你的看法呢？談?wù)勀銓?duì)二人截然不同的態(tài)度。你的看法呢？談?wù)勀銓?duì)二人的評(píng)價(jià)。的評(píng)價(jià)。 愚公有堅(jiān)定的信念，遠(yuǎn)大的目光，頑強(qiáng)的意志，具有愚公有堅(jiān)定的信念，遠(yuǎn)大

15、的目光，頑強(qiáng)的意志，具有堅(jiān)持不懈，不怕困難的精神堅(jiān)持不懈，不怕困難的精神 。能用發(fā)展的眼光看待問(wèn)。能用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，堅(jiān)信人力是無(wú)窮的。題，堅(jiān)信人力是無(wú)窮的。智叟用靜止的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，只看到自然的威力，看智叟用靜止的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，只看到自然的威力，看不到人力的偉大。不到人力的偉大。閱讀課外文言文的步驟閱讀課外文言文的步驟 第一步第一步 快速瀏覽考試題目快速瀏覽考試題目 第二步第二步 仔細(xì)分析標(biāo)題仔細(xì)分析標(biāo)題 第三步第三步 結(jié)合注釋速讀全文結(jié)合注釋速讀全文 第四步第四步 “對(duì)癥下藥對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題解答問(wèn)題解題的三種方法：解題的三種方法： 第一，引用原文句子回答。第一，引用原文句子回答。 第

16、二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。 第三，用自己的話組織文字回答。第三，用自己的話組織文字回答。 蜀之鄙蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？吾欲之南海，何如？”富者曰：富者曰：“子何恃而往？子何恃而往？”曰：曰：“吾一瓶一缽足矣。吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬焊徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買舟而下，吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。富者，富者有慚色。 西蜀之去西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉不如蜀鄙之僧哉?（節(jié)選自（節(jié)選自為學(xué)為學(xué)）【注釋】【注釋】鄙：邊遠(yuǎn)