中考記敘文答題方法與技巧

1、中考記敘文答題方法與技巧、中考記敘文答題方法與技巧1該段采用了什么表達(dá)方式？從五種里面選，有幾種寫(xiě)幾種：（1）記敘（2）說(shuō)明（3）議論（4）描寫(xiě)（5）抒情2、某句段對(duì)人物采用了哪些描寫(xiě)方法（或描寫(xiě)手法）？有什么作用？第一問(wèn)，從五種里面選，有幾種寫(xiě)幾種：（1）外貌描寫(xiě)（2）神態(tài)描寫(xiě)（3）動(dòng)作描寫(xiě)4）語(yǔ)言描寫(xiě)（5）心理描寫(xiě)。第二問(wèn)，一般最后都要從情感、性格上分析（如果是動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，要先說(shuō)其動(dòng)作、語(yǔ)言上的特點(diǎn)）。答題格式：生動(dòng)形象寫(xiě)出了某某人的某某感情（或某某性格）。3、自然環(huán)境描寫(xiě)（或景物描寫(xiě)）有什么作用？從以下四個(gè)方面考慮，一般是兩點(diǎn)以上：（1）點(diǎn)明某某季節(jié)/某某時(shí)間/某某地點(diǎn)/某某天氣

2、；（2）渲染某某氣氛或突出某某環(huán)境的惡劣；（3）反襯（或烘托）某某人的某某心情/品質(zhì)。（4）為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展）。如果是文中的第二或第三處自然環(huán)境描寫(xiě)，則可能還有一點(diǎn)作用：（5）交代了時(shí)間的推移變化，與上文某處景物描寫(xiě)相照應(yīng)或形成對(duì)比。4、該文段采用了什么記敘順序？有什么作用？明確：記敘順序常用三種：（1）順敘；( 2)倒敘（在開(kāi)頭）( 3)插敘。 最常見(jiàn)的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：（1）交代了某某背景、情況（要根據(jù)文意概括）；（2）為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。如果是最后一段，則是補(bǔ)敘，答題格式：（1）補(bǔ)充交代某某情節(jié)（要根據(jù)文

3、意概括）；（2）照應(yīng)上文，解開(kāi)懸念，讓故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的藝術(shù)效果。如果在開(kāi)頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。5、本文的線(xiàn)索是什么？作用是什么?可從以下方面考慮：(1)題目；（2）時(shí)間或空間的變化；（3）具體的人、事物 或某句話(huà) ；（4）某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。6、為什么某某事情敘述得詳，某某事情敘述得略？可從以下方面考慮：（1）照應(yīng)文題的要詳寫(xiě)；（2）最能體現(xiàn)某某中心思想的要詳寫(xiě)；（3）讀者不太熟悉的要詳寫(xiě)。7、記敘文的六要素是什么？（1）人物（2）時(shí)間（3）地點(diǎn)（4）事件起因（5）經(jīng)過(guò)（6）結(jié)果。

4、8、常用修辭手法有哪些？（1）比喻；（2）擬人 ；（3）夸張 ；（4）排比 ；（5）反復(fù) ；（6）對(duì)偶或?qū)φ蹋唬?）反問(wèn)；（8）引用等。9、比喻有何作用？（1）把某某比成某某，生動(dòng)形象地寫(xiě)出某某本體的某某特點(diǎn)；（2）表達(dá)了某某人的某某感情。10、擬人修辭有什么作用？（1）將某某描寫(xiě)對(duì)象人格化（或賦予某某以動(dòng)感，化靜為動(dòng)）（2）生動(dòng)形象地寫(xiě)出某某的某某特點(diǎn)；（3）表達(dá)了某某人的某某感情。11、該文段使用了什么表現(xiàn)手法？（1）對(duì)比、襯托；（2）欲揚(yáng)先抑；（3）象征；（4）白描；（5）鋪墊；（6）設(shè)懸念，埋伏筆。12、開(kāi)頭語(yǔ)段有何作用？從以下幾方面考慮：（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目；（2）引起下文(或總

5、領(lǐng)全文、或?yàn)橄挛淖鲣亯|)；（3）奠定某某的感情基調(diào)；（4）吸引讀者閱讀興趣。13、結(jié)尾語(yǔ)段有什么作用？結(jié)構(gòu)上：（1）照應(yīng)題目或開(kāi)頭或上文，使文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（2）總結(jié)全文或收束全文。內(nèi)容上：（1）點(diǎn)明中心或深化中心，突出了某某中心；（2）引起讀者思考，發(fā)人深省，啟迪讀者去怎么怎么做。如果是結(jié)尾揭示故事真相，作用則還應(yīng)加上：(1)揭示故事真相，給讀者強(qiáng)烈震撼力和沖擊力；（2）取得意料之外情理之中的藝術(shù)效果；（3）戛然而止，給讀者無(wú)限的回味和想象的空間。14、過(guò)渡句作用是什么？回答：承上啟下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。15、如何一句話(huà)概括該文段意思或主要故事？答題思路：主要人

6、物+主要事件+結(jié)果怎樣，如果不夠清楚，可在此基礎(chǔ)上添上時(shí)間、地點(diǎn)、事件起因、結(jié)果等。實(shí)際上就是5W：who、 what 、when、 where 、why 。注：此類(lèi)題變形題極多，如概括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的，概括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的，提取材料主要信息的，一句話(huà)概括新聞主要內(nèi)容的，有把新聞改寫(xiě)成一句話(huà)新聞的，有給新聞加標(biāo)題的等。16、題目有什么作用？（為什么以某某為題目，或把題目變成某某好不好，為什么？）從以下角度考慮：（1）是全文的線(xiàn)索，貫穿全文；（2）點(diǎn)明了某某中心；（3）（設(shè)置懸念，）引起讀者閱讀興趣；（4）點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間或季節(jié)或天氣或地點(diǎn)景物等；（5）點(diǎn)明主要人物；（6）點(diǎn)明主要事

7、件；（7）題目有雙關(guān)義，表面上是指某某，實(shí)際上是指某某；（8）與結(jié)尾相互照應(yīng)；（9）營(yíng)造了某種氛圍，讓人產(chǎn)生某種美好或不好的聯(lián)想；（10）采用了比喻或擬人的修辭，生動(dòng)形象地突出了某某的某某特點(diǎn)；（11）點(diǎn)明與主要人物相關(guān)的某種事物如職業(yè)、服飾等。17、某句獨(dú)立成段有何作用？（1）突出強(qiáng)調(diào)；（2）強(qiáng)烈抒發(fā)某某人的某某思想感情。18、設(shè)懸念有什么作用？（1）引起讀者注意思考；（2）暗示情節(jié)發(fā)展；（3）引起讀者的閱讀興趣；（4）與下文某句相互照應(yīng)。19、排比句的效果或作用是什么？（1）句式整齊，增強(qiáng)氣勢(shì)；（2）抒發(fā)了某某人的某某強(qiáng)烈情感；（3）從不同方面突出了某某內(nèi)容。20、該句使用反問(wèn)的修辭（或句

8、式），作用是什么？（1）亮明作者或/說(shuō)話(huà)人的某某態(tài)度；（2）加強(qiáng)語(yǔ)氣；（3）強(qiáng)調(diào)某某的感情。21、如何品味賞析記敘文的語(yǔ)句，或這些句子有什么表達(dá)效果？答題思路：（1）找出所使用的修辭手法或描寫(xiě)方法或表現(xiàn)手法，如果都沒(méi)有，就找一兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，一般都是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞或副詞、擬聲詞等；（2）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了某某人的某某性格或心情或精神（或生動(dòng)形象地寫(xiě)出了某某物某某的特點(diǎn)）。22、談?wù)剬?duì)句子的理解。思路一：（1）先找關(guān)鍵詞 ；（2）把這個(gè)詞的比喻義、語(yǔ)境義、指代義、引申義說(shuō)出；（3）可從文中找其他類(lèi)似的說(shuō)法抄下來(lái)。 思路二：三個(gè)字：白、抄、扯。第一步白就是把題中所給語(yǔ)句的修辭去掉，馬甲脫掉，

9、換成大白話(huà)把意思說(shuō)一遍。第二步抄就是在全文找與所給語(yǔ)句差不多的句子，抄下來(lái)，有幾處抄幾處。第三步扯有兩種，一是扯名人，扯名言，二是扯自己。不管怎么扯，都要扯跟題中所給語(yǔ)句有關(guān)的人、事、話(huà)。23、該句照應(yīng)了上文哪一句？思路：往該句上面找，找關(guān)鍵詞一樣的語(yǔ)句或者找提出疑問(wèn)的語(yǔ)句。24、記敘文中使用對(duì)仗（或?qū)ε迹┬揶o有什么表達(dá)效果？（1）句式整齊，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)；（2）增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、典雅性。25、某某人有什么性格特征（或某某人是個(gè)什么樣的人）？從哪兒可以看出來(lái)？先寫(xiě)性格詞，再寫(xiě)“從第某段的某某情節(jié)可以看出”。要注意人的性格往往不止一點(diǎn)，要多找?guī)c(diǎn)。26、結(jié)合文中情節(jié)或人物談?wù)勛约旱母形?。結(jié)

10、合情節(jié)：（1）文中某某人做了某件事：（2）我也要像他那樣去做一個(gè)某某某某優(yōu)點(diǎn)的人（或我不能像他那樣有某某某缺點(diǎn)，而是應(yīng)該怎樣怎樣）。結(jié)合人物：（1）文中某某人有某某性格；（2）我也要像他那樣去做一個(gè)某某某某優(yōu)點(diǎn)的人（或我不能像他那樣有某某某缺點(diǎn)，而是應(yīng)該怎樣怎樣）。27、試發(fā)揮想象，揣摩某某人的某某心情或心理活動(dòng)。解題思路：實(shí)際上就是讓補(bǔ)充一段心理描寫(xiě)，注意人稱(chēng)、語(yǔ)氣要符合說(shuō)話(huà)人的身份，意思要符合上下文語(yǔ)言環(huán)境。28、設(shè)問(wèn)修辭（或句式）有什么作用？（1）引起讀者注意和思考；（2）強(qiáng)調(diào)某某內(nèi)容；（3）突出某某人的某某心情。29、次要人物對(duì)主要人物的作用是什么？最常見(jiàn)的是：對(duì)比（或側(cè)面描寫(xiě)），突出

11、（或反襯）了主要人物某某的某某方面的優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象更鮮明，讀者印象更深刻。也有：起正襯作用，更鮮明突出了主要人物某某的某某方面的優(yōu)秀品質(zhì)，共同豐富了某某中心思想的內(nèi)涵。30、對(duì)比有什么作用？與某某形成鮮明對(duì)比，突出了主要人物某某的某某方面的優(yōu)秀品質(zhì)。31、如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)談感受？可以據(jù)籠統(tǒng)的現(xiàn)象或事實(shí)，也可以談具體的切身經(jīng)歷。32、主旨或中心如何總結(jié)？正面的常常是：歌頌了（或贊美了）某某人一類(lèi)人的某某優(yōu)秀精神或品質(zhì)，（或者是表達(dá)了作者對(duì)某某一類(lèi)人的某某精神品質(zhì)的歌頌贊美）。反面的常常是：諷刺（或批判）了某某一類(lèi)人的某某不良品質(zhì)，某某不良的社會(huì)現(xiàn)象，（表達(dá)了作者對(duì)某某一類(lèi)人的某某不良品質(zhì)、某某

12、不良社會(huì)現(xiàn)象的諷刺挖苦）。33、寫(xiě)景類(lèi)文章的寫(xiě)作（或觀察）順序是什么？觀察角度是什么？一般都是游覽的先后順序，也可以寫(xiě)具體的游蹤，如從遠(yuǎn)到近、從外到內(nèi)、從上到下、從靜到動(dòng)等等，與說(shuō)明文的空間順序基本相同（但不能寫(xiě)成空間順序），都要抓住具體的詞句分析。觀察角度有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等。記敘文閱讀答題技巧 1文章體裁（ 詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文 ）2記敘文六要素？（ 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 ）3找主題句? （ 找首段或尾段的議論抒情句。） 4文章內(nèi)容？ （方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。） 答：此文記敘了（描寫(xiě)了、說(shuō)明了

13、）,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。 5材料組織特點(diǎn)？ （緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。 ）6劃分層次？ （1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)） （2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)） （3）按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件） （4）總分總（掐頭去尾） 7記敘線(xiàn)索及作用？ 線(xiàn)索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 8為文章擬標(biāo)題。 找文章的線(xiàn)索或中心 （1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 9填寫(xiě)讀書(shū)卡片。 按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫(xiě)。注意原文的

14、標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。 10記敘順序及作用？ （1）順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。 （2）倒敘（先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。 （3）插敘（敘事時(shí)中斷線(xiàn)索，插入相關(guān)的另一件事。） 作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。 11語(yǔ)言特色？ 結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇： 形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。 注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。 12寫(xiě)作手法及作用？ （1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感

15、情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。 （2）比喻手法 形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。 （3）夸張手法 突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 （4）象征手法把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 （5）對(duì)比手法通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。 （6）襯托（側(cè)面烘托）手法 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。 （7）諷刺手法運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。 （8）欲揚(yáng)先抑 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下

16、文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。 （9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。 13修辭方法及作用 （1）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。 （2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。 （3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 （4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。 （5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。 （6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。 （7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。 （8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。 注：必須結(jié)合相關(guān)

17、語(yǔ)句分析。 14具體詞語(yǔ)的含義與作用？ 方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。 答：“”一詞原指，這里指，起到了的作用。 15句子含義？ （抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。） 16句子在結(jié)構(gòu)上的作用？ （1）承接上文 （2）開(kāi)啟下文（引出下文） （3）承上啟下（過(guò)渡） （4）為后文作鋪墊 17表達(dá)方式？（ 記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明 ）18記敘文中議論的作用？ 引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 19記敘文中抒情的作用？ 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。 20描寫(xiě)的種類(lèi)及作用？ 種類(lèi)： （1）肖像描寫(xiě)（2）外貌描寫(xiě)（3）神態(tài)描寫(xiě)（4）動(dòng)作描寫(xiě) （5）語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）描寫(xiě)（7）心理描寫(xiě)（8）景物描寫(xiě) （9）場(chǎng)景描寫(xiě)（10）環(huán)境描寫(xiě)（11）細(xì)節(jié)描寫(xiě) 作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。 25環(huán)境的種類(lèi)及作用？ （1）自然環(huán)境 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（這幾種考查的都較多）比