人教版語文八年級下《端午的鴨蛋》教學設計

1、科 目語文教學設計課題端午的鴨蛋授課教師毛阿迪單位霍爾奇中學教材版本人教版課型新授課教材分析語文課程豐富的人文性對學生的精神領域的影響是深廣的。因此，人文內(nèi)涵豐富的文章成為語文教材不可缺少的一部分。本單元的課文意在讓學生關注各地的民俗,了解民生和民間文化,并通過這些有聲有色的民俗風情畫去感受自身日常生活中蘊涵的無窮樂趣。而本文又屬于民俗文化中的食文化，小小的鴨蛋，讓我們感受到它背后的文化意味和濃郁民俗風情。學情分析處在青春期的學生，有強烈的求知欲和好奇心，對文學作品有一定的獨特體驗和看法，并且有表達個人觀點的欲望。傳統(tǒng)文化對當代中學生來說，應該是比較疏遠的話題，他們深受西洋和港臺文化影響,缺乏

2、認識了解傳統(tǒng)文化的機會，更加不知道如何欣賞傳統(tǒng)文化。因此，面對傳統(tǒng)文化與西方文化強烈碰撞的現(xiàn)實，他們需要恰當適時的引導。教學目標1、通過預習掌握文中的生僻字詞的讀音及意思，有感情地朗讀課文。2、理清文章脈絡，整體把握文意，體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3、揣摩語言，品味作者平淡而有味的語言特色，并感受作者散文閑適自由的創(chuàng)作風格。教學重點品味平淡自然、韻味十足的語言，解讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨特的情趣體會日常生活中蘊涵的無限樂趣。教學難點品味平淡自然、韻味十足的語言，解讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨特的情趣體會日常生活中蘊涵的無限樂趣。教法學法自學法、講授法、討論法教學準備多媒體，卡紙教學過程設計

3、意圖一、導入新課1.請同學們說說中國的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)是在什么時候？為了紀念誰？今天我們來學習一篇回憶性散文，也是關于端午的，端午的鴨蛋（板書課題）2. 簡介作者。汪曾祺：（19201997），江蘇高郵人，作家，資深文化界名人。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，師從沈從文，1940年開始發(fā)表小說，曾長期任職北京京劇院編劇。3. 字詞。（1） 注音腌 門楣 莧菜 城隍廟 籍貫 肅然起敬 囊螢映雪 （2）解釋字詞咂摸 情結 門楣 硝藥 名目 籍貫 與有榮焉 大襟 練囊二、初讀課文，整體感知學生瀏覽課文，思考：1.作者家鄉(xiāng)的端午有哪些風俗？2.家鄉(xiāng)的鴨蛋有什么特點？作者對家鄉(xiāng)的鴨蛋有什么感情？3. 說起對家鄉(xiāng)的熱

4、愛與思念，最難忘的要屬兒時的記憶了。因而有人說，本文寫得最有趣的要屬四、五兩段了。這兩段寫什么？你認為最有趣有是什么？三、精讀課文，感受情趣高郵鴨蛋有什么突出的特點值得作家大寫特寫呢？請你概括鴨蛋的特點，并找出相應的語句。并以“這是 的鴨蛋，因為 （找出文中相關的語句）”為句式說一段話。例句：這是名聲遠播的鴨蛋，因為“我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：哦！你們那里出咸鴨蛋！上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：高郵咸蛋?！保ǚ纸M完成）4、 主題思想本文通過描寫家鄉(xiāng)端午的風俗，寫家鄉(xiāng)的鴨蛋，寫端午的鴨蛋，表達的就是作者對家鄉(xiāng)的熱愛，對童年生活的懷念。5 品味語言汪曾祺先生的語言特點：1.平淡而有味。2.用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色。3.有淡淡的幽默。6 拓展延伸賞真情：故鄉(xiāng)的端午 7 布置作業(yè)模仿汪老先生的文風，選取你最熟悉的一種家鄉(xiāng)風俗或事物，寫一篇習作。問題導入 培養(yǎng)學生