個人支教工作心得與總結(jié)

1、個人支教工作心得與總結(jié) 重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓自己受益匪淺，為以后的工作積累了閱歷，也打下了基礎(chǔ)。今日我在這給大家整理了一些關(guān)于支教工作個人心得體會，我們一起來看看吧! 支教工作個人心得體會1 經(jīng)過一年的洗禮，今年寒假，我報名加入了_協(xié)會主辦的支教隊，成為了一名西部志愿者。支教啟動儀式結(jié)束，我們一行15人即刻動身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地_大通動身，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什么，在那里又會遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題?不知道是因為激烈，還是對將來的彷徨，心里忐忑擔(dān)心，但是有一點可以確定，那就是此行定不負(fù)重望! 大通藥草攤給

2、我的第一感覺是一個很寧靜很寧靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角，民風(fēng)淳樸。我們的行李許多，藥草攤的師生們很熱忱的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點迷茫的驚慌，已不復(fù)存在。因為我信任，有廣闊師生對我們義務(wù)支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。 一切打算就緒，開課儀式結(jié)束后，我們就起先了長達(dá)13天的支教生涯，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌昙壍陌嘀魅危鏀?shù)學(xué)任課老師。 現(xiàn)在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室里做完自我介紹，支配完工作的時候，我在心里面暗暗告知自己，我已經(jīng)勝利走出了第一步。 第

3、一堂二年級數(shù)學(xué)課，我對全班的學(xué)生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的嫻熟度。現(xiàn)在回想起他們背誦的情景，依舊歷歷在目，聲音嘹亮而且整齊，讓我干脆聯(lián)想到他們以前確定常常背這個。原來以為他們基礎(chǔ)挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發(fā)覺他們的數(shù)學(xué)底子很好，一股新奇心促使我想看看他們語文基礎(chǔ)好不好，于是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學(xué)了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句。結(jié)果和我預(yù)料的一樣，聲音照舊整齊嘹亮，當(dāng)時我的心里，那叫一個欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應(yīng)當(dāng)很不錯吧。只是心里還是免不了，有點忐忑，膽怯自己一個不當(dāng)心，講錯一個學(xué)問點，講錯一句話，會誤人子弟。 整個教學(xué)過程中，我的數(shù)

4、學(xué)課上得很圓滿，可能是應(yīng)為是班主任的原因，我上課的時候，課堂上基本上很寧靜，這對于二年級的學(xué)生來說，很不簡單。不給他們傳達(dá)的學(xué)問點也比較豐富，我先整體給他們復(fù)習(xí)了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在復(fù)習(xí)的過程中，我也發(fā)覺，他們的基礎(chǔ)并不盡如我想象中的那么好，優(yōu)劣生區(qū)分比較大，我知道，我很難變更這種大局，只好在每一次復(fù)習(xí)時，盡全力把差距縮小。 快速的復(fù)習(xí)完，我就起先給他們講三年級的新課，基于他們的年紀(jì)和基礎(chǔ)不同，他們新課接受的的實力和速度也盡不相同，這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這里面還有一個小插曲，那就是教案組還給我支配了一個四年級的美術(shù)。我不否認(rèn)，在此之前，

5、我很少作畫，自我感覺更是藝術(shù)細(xì)胞不多。因此，不敢貿(mào)貿(mào)然，誤人子弟，整個教學(xué)過程中，美術(shù)只有6個課時，自行作畫3節(jié)課，手工制作3節(jié)課。盡管有點吃力，但終歸沒有誤人子弟，在美術(shù)這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進(jìn)展，但我給他們講了好多古今中外關(guān)于畫和畫家的故事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術(shù)的愛好，我想這就是我最大的勝利了。 對于我們15個人來說，分工也是非常明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術(shù)、愛好課?？傊?，整個工作支配都比較的系統(tǒng)化，比較的正規(guī)化。 萬事開頭難，除了剛起先特殊累特殊忙以外，

6、在以后全部工作上軌道了，做起來得心應(yīng)手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊員的關(guān)系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比滿意。 臨走的時候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點淘氣，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現(xiàn)在了校門口。原來我極力限制著心情，在當(dāng)我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力抗拒。 此次支教，我收獲最多的，不僅是自身實力的提升，奉獻(xiàn)的升華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。 支教

7、工作個人心得體會2 “三下鄉(xiāng)“結(jié)束也已經(jīng)好幾天，回想起動身之前，有人問我，”為什么要去三下鄉(xiāng)?它對你來說，意義是什么?“其實當(dāng)時心里并沒有一個明確的答案，但還是義正詞嚴(yán)地說，“哪有什么事情不經(jīng)驗就知道意義的。我要親身實踐證明給你看，我這個選擇是多么正確?！?或許正確的敘述方式是，我先告知你“三下鄉(xiāng)”是什么。但是我覺得我現(xiàn)在告知你，它是指文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”，為的是在實踐中呈現(xiàn)江財學(xué)子的實力和優(yōu)良品質(zhì)，在艱苦的環(huán)境中磨練意志，深化基層、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會，可能你還是不明白。所以我想用最簡潔的方式，就是講幾個故事，和大家共享我所感悟的三下鄉(xiāng)。 艱苦和熱血 雖然事先就有前輩打預(yù)防針說環(huán)境艱苦，

8、打地鋪睡水泥地，蚊蟲叮咬嚴(yán)峻等等，但等我們到達(dá)目的地，才知道原來.前輩說的都是真的。我所在的團(tuán)住在鎮(zhèn)上一所初中的宿舍里，沒電扇沒熱水吃飯自理，每逢下雨打雷就斷電，到了晚上各種蚊蟲肆虐，一個不留神蚊帳里就鉆進(jìn)一個。剛起先由于工作強(qiáng)度大加上天氣較涼，團(tuán)里病倒了好幾個小伙伴，也有被蚊蟲叮腫到要進(jìn)醫(yī)院掛水的。白天各項工作綻開，或暴雨或烈日，頂著太陽步行一個多小時去敬老院，撐著傘卷起褲腳去村委會了解狀況，這都是真實寫照。 是不是覺得太苦逼?那我再從另一個角度描述一遍。有一次我們一起趴在走廊看樹上的松鼠，紛紛開玩笑說到，這兒生態(tài)愛護(hù)地好啊，松鼠老鼠甲殼蟲什么都有啦。到了晚上一群男生拿著臉盆哼著歌往澡堂走，

9、隔很遠(yuǎn)都能聽見澡堂的歌聲，我們也封了好幾個“澡堂歌星”。每天中午的做飯時間最快樂了，因為須要生火，所以砍柴的同學(xué)最辛苦，別看他們技術(shù)嫻熟的樣子其實以前連斧子都沒摸過。洗菜、切菜、炒菜我們自覺分工，也相互訕笑你做的肯定是“黑暗料理”，但是那些最一般的食材吃起來都覺得是最棒的美味。一般最終都是女生洗碗，男生圍著桌子侃大山，怎么辦我總有一種家的感覺。 或許你變更不了環(huán)境，那就變更自己。二十多顆熱血的心讓糟糕的環(huán)境也變得好玩，一份主動的心態(tài)比什么都重要。 支教工作個人心得體會3 20_至20_學(xué)年度，我們迎來了支教生活的其次年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理

10、解，在教學(xué)工作上有了新的相識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教狀況做一下詳細(xì)的匯報： 一、思想相識更加深刻，明白了更多的道理 我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也漸漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的忠厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我四周的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教化事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教化事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了將來和盼望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯

11、基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教化事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。 二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高 在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教化加大投入的春風(fēng)，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增加了很多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。 在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的學(xué)問，并將所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教化的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教化教學(xué)效率。同時，依據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)學(xué)問，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪接著教化，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣闊教學(xué)實踐中去。 三、以

12、身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣 一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教化局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以許多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上賜予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走全部的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的平安供應(yīng)了切實的保障，對此，我無愿無悔。 四、一年來的成果與閱歷 在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、探討、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的

13、春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教化教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素養(yǎng)教化和科學(xué)發(fā)展的精神，教化學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，學(xué)問與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成果，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成果，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成果，但我們?nèi)圆荒軡M意。今后還要接著努力，聽從上級的支配，為黨和國家教化事業(yè)多做貢獻(xiàn)。 支教工作個人心得體會4 時間過得真快，想想我剛起先支教時，還是炎炎的夏日，現(xiàn)在已是初冬的季節(jié)，轉(zhuǎn)瞬間支教工作已過去快半學(xué)期了。在這半學(xué)期的支教工作中，我體會了工作環(huán)境的調(diào)整與角

14、色的轉(zhuǎn)換，面臨新的挑戰(zhàn);同時，我們也享受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，同事們的支持和集體的暖和，更領(lǐng)悟著支教的歡樂和人生價值的美妙。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益非淺!現(xiàn)將下鄉(xiāng)支教的工作作一總結(jié)反思： 一、遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己 從我踏進(jìn)了威海七中的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還主動仔細(xì)地去聽其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模

15、式，一起進(jìn)行新課改方案的試驗與實施。 二、因材施教，培育學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng) 扎實做好教學(xué)工作是我工作的重點內(nèi)容。我在七中擔(dān)當(dāng)初一八個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。從接觸學(xué)生幾天后我就感覺到很多學(xué)生信息技術(shù)的實力比較差，學(xué)問面比較窄。依據(jù)調(diào)查我發(fā)覺，學(xué)生家庭電腦的擁有量不超過5%，上網(wǎng)率不超過1%。究其緣由是因為許多學(xué)生家長接觸電腦網(wǎng)絡(luò)不多，對信息技術(shù)這門學(xué)科不熟識，雖然有肯定的經(jīng)濟(jì)購買力，但由于膽怯孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲而荒廢了學(xué)業(yè)，所以不敢購買，即使個別家庭買了電腦，也不敢連網(wǎng)。學(xué)校雖然有電腦，但數(shù)量有限，部分購買較早的電腦還時常出現(xiàn)這樣或那樣的問題。那么如何解決這重重沖突，開展好信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生

16、信息素養(yǎng)。我很快行動起來，向七中老師不斷取經(jīng)。 一切從零起先，在講新課之前，先進(jìn)行鍵盤指法的練習(xí)。打字速度的提高非一朝一夕，須要持之以恒的訓(xùn)練才能收到良好的效果。對于農(nóng)村孩子來說，家里沒有電腦，網(wǎng)吧又萬萬進(jìn)不得，所以要提高打字速度，就只能通過信息課來完成。為此，每節(jié)課，我都會讓學(xué)生進(jìn)行五六分鐘的打字練習(xí)。但在實際教學(xué)過程中，我發(fā)覺：在學(xué)習(xí)的初級階段，最好不要運用競賽的方式進(jìn)行練習(xí)。因為這樣一來，有些對鍵盤記憶不牢的學(xué)生為了提高擊鍵速度，削減思索字母所在位置而耽擱時間，而頻繁出現(xiàn)低頭看鍵盤的壞習(xí)慣，更有“二指禪”、“一指禪”在鍵盤上跳來跳去。久而久之，不僅惡習(xí)難改，也不利于學(xué)生后期打字水平的穩(wěn)步

17、提高。 經(jīng)過三個月的補(bǔ)缺教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生的信息技術(shù)實力漸漸得到了提高，漸漸趕上了初中信息技術(shù)教材進(jìn)度。與此同時，我還特別注意訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)實力和創(chuàng)新意識，激勵他們敢于動手、敢于向未知的世界挑戰(zhàn)。在信息技術(shù)課堂上，我總是避開填鴨似的向?qū)W生傳授學(xué)問，而是想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生或自己嘗試、或集體探討，課堂氣氛特別熱情，學(xué)生的協(xié)作意識更是得到了加強(qiáng)。學(xué)生普遍反映信息技術(shù)課鮮活好玩，能帶動自己思索，很多原來膽小的學(xué)生都學(xué)會了舉手發(fā)言、主動動腦解決問題。 農(nóng)村的孩子雖然沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件，但只要我們做老師的能專心去為他們創(chuàng)設(shè)條件，想他們所想，多做一些實事，那么，在信息技術(shù)這個大潮中，他們同樣也能披荊斬棘，勇往直前

18、。 半學(xué)期的支教工作是勞碌的，也是充溢的。我會在這支教的一年中不斷的總結(jié)和完善自己，為農(nóng)村的基礎(chǔ)教化貢獻(xiàn)自己最大的力氣 支教工作個人心得體會5 自x月份赴_崗支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和扶植下，支教工作已順當(dāng)?shù)刈哌^一個學(xué)期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下： 一、快速融入，主動轉(zhuǎn)換角色 來到_x小學(xué)后，學(xué)校安排我主教三年級音樂和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何支配課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟識教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成果參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了許多

19、方法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，主動激勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成果穩(wěn)中有升。成果提高了，同學(xué)們漸漸變得自信，對音樂學(xué)習(xí)的愛好也更加深厚，學(xué)習(xí)也更加主動主動了。 二、以身作則，做老師發(fā)展的領(lǐng)路人 支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教化經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教化教學(xué)的信息相對匱乏，老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會相對較少。在這種狀況下，指導(dǎo)老師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望，我實行了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)探討教參，多方參閱各種資料，深化細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，敬重

20、學(xué)生的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、主動引導(dǎo)和熱忱激勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，激勵他們，想盡一切方法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的主動性，讓他們的天性和特性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 三、樹立主子公的意識 凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“_x小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“_x小學(xué)”的身份去爭取這樣過了一段時間之后