2010學年第二學期教研計劃

1、2010學年第二學期教研計劃為了更好地實施新課程標準和有效地落實郁南縣教學常規(guī)工作管理守則，不斷完善學校管理和教學管理，努力提升管理水平和卓有成效地工作，致力提高教育教學質量和開創(chuàng)教育事業(yè)新局面；特制定本年度工作計劃。一、指導思想以“十七大精神”和“三個代表”重要思想為指導，整合各種教學資源，優(yōu)化教師的教學行為，落實科學發(fā)展觀，促進教育持續(xù)協調發(fā)展；以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為重點，促進教師更新教學觀念，深化課堂教學改革，實現學生學習方式的多元化。重視學生非智力因素的開發(fā)，培養(yǎng)良好的學習習慣，形成良好的校風、教風和學風，努力提高教育教學質量。二、工作目標1、以教學為中心，教研為手段，

2、努力提高教育教學質量。2、加強師資培訓：堅持以人為本，努力提高隊伍素質。鼓勵教師參加“教學技能”培訓和考核。3、加強課題研究，以課題促教研，深化課堂教學改革，落實新課標，關注學生基礎，以“兩先兩后”課堂教學為架構，采用“以學定教，順學而導”為操作方法。4、狠抓課堂教學常規(guī)工作落實，講求實效，力求教學質量達到全縣中等以上水平。5、加強教研，配合教研室做好各時期的教研工作，做好調研抽測和教學常規(guī)檢查的準備工作。6、抓好畢業(yè)班的管理，確保畢業(yè)班教學質量的提高。三、工作措施1、以提高教學質量為中心，加強教學常規(guī)管理。（1）、嚴格地抓好教學常規(guī)工作，認真貫徹執(zhí)行郁南縣教學常規(guī)工作管理守則和河口鎮(zhèn)中心小學

3、獎教獎學方案。各校每月做好一次常規(guī)檢查，并認真做好總結，及時整改。中心校在開學初、期中和期末對各校進行常規(guī)檢查，并把檢查成績列入學校管理的考核內容。為了更好地開展常規(guī)工作，教研組將加大常規(guī)檢查力度，對教學常規(guī)中有違規(guī)現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。（2）、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，重視小五科和書法的教學；加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。 （3）、優(yōu)化課堂教學，向往40分鐘要質量，要效益。充分利用我校的骨干教師進行“課題研究”。以課題

4、促教研，以課題研究促進備課的深入和加強備課的針對性，從而提高上課的實效性，更好地落實各項教學常規(guī)工作；通過“課題研究”，促進教師探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優(yōu)化：即優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，從而提高課堂教學效益。（4）、加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作。優(yōu)化作業(yè)內容，實行分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工

5、作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。2、加大教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師梯隊（1）、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。（2）、積極推進名師工程。進一步加強對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作，通過教學能手引路、高級教師指導等，切實提高他們的理論水平和業(yè)務能力，盡快把他們培養(yǎng)成一批縣鎮(zhèn)級學科教學帶頭人，教學

6、能手。（3）、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在鎮(zhèn)校脫穎而出。（4）、積極組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。3、加強教研組建設，扎實開展豐富多彩的教研活動。（1）、加強教研組建設，健全中心教研組的管理，充分發(fā)揮中心教研組的作用，組織和安排教研組成員及部分骨干教師到村校去指導教研工作，尤其是課堂教學指導，并對全鎮(zhèn)的教學工作加以總結和反思，及時調整教學策略，有針對性地在中心校開展示范課，籍此推動常規(guī)工作的落實和課堂教學的改革，促進我鎮(zhèn)教育教學質量的提高。

7、具體操作辦法：要求各校每周設置一至兩個下午第二課為公開課時間，保證上公開課的時間和空間，每個教師每期至少上一節(jié)自選課和非自選課，該校全體老師參加聽課評課。中心小學教研組負責組織和開展全鎮(zhèn)示范課，以此推動教研活動的開展和深入。選取面上部分優(yōu)秀課例作全鎮(zhèn)示范課，組織全鎮(zhèn)同級科教師參與。中心小學教研組不定期督查各校的課堂教學情況。（2）、充分利用教師業(yè)務學習時間，對階段性工作進行總結，整改提高；組織教師學習教育教學理論和新理念，帶動全體教師迅速成長，切實提高全體教師的業(yè)務水平。（3）、全面推進課堂教學研究，把新理念融入課堂教學中；要求課堂教學體現以下特點：課堂教學目標：關注學生基礎，重視知識的生成過

8、程，提高課堂教學的實效性。提倡一個方式：提倡自主、合作、探究的學習方式。實施兩個理念：新課程核心理念：為了每一位學生的發(fā)展。新課程實施核心理念：讓學生參與教學。體現三個方面：創(chuàng)設“生動活潑”的情境提供并運用“各種學習資源”營造師生協作的合作學習環(huán)境。以“兩先兩后”課堂教學為架構，采用“以學定教，順學而導”為操作方法。在課堂教學中根據學生的已有知識、經驗和認知水平，利用學生身邊所熟悉的人、事、物進行指導學生學習。（4）繼續(xù)執(zhí)行和推行聽課制度。校長聽課20節(jié)以上，業(yè)務副校長40節(jié)以上，教導主任聽課30節(jié)以上，教研組長聽課20節(jié)以上，教師聽課10節(jié)以上，并做好記錄和評議，及時向執(zhí)教教師反饋，以便及時

9、改進，不斷提高教學水平。4、立足課堂，努力提高教學質量課堂教學是素質教學的主陣地，也是落實新課標的主渠道，各位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。語文教學：語文教師要認真學習新課標，認真解讀新課標，切實轉變觀念，要牢牢把握課堂教學的主陣地，努力探索適合學生個體學習特點的學習方式。要注重學生語文課外知識的積累，努力做到課堂學習與課外學習雙贏。語文作業(yè)的設計要多動腦筋，做到精、活、實，即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動；作業(yè)設計靈活多變，做到基礎與能力都得到

10、訓練；作業(yè)設計有實效。語文筆記要認真做好，批改好基礎訓練，同時，設計好補充作業(yè)（可在家作或課作中完成）。本學期三六年級大作文8篇，小作文15篇，六年級教師要提高學生當堂作文的能力，二年級學生要注重作文能力的訓練，全學期寫話訓練不少于10次。語文教師要注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)，逐步養(yǎng)成好讀書，會讀書的習慣。全學期除完成規(guī)定的古詩文以及課文背誦外，還要引導學生多讀課外書，以加快語言積累，拓寬知識面。數學：根據新課標精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，充分地挖掘教學資源，切合學生的生活實際和年齡特征，留給學生探究的空間和發(fā)展的機會，內容要生活化，讓學生理解數學的形成和價值，

11、題目要開放性，讓學生有探索和合作的機會，評價要鼓勵性，讓學生增強主動性和享受到成功的喜悅。教師在教好教材的同時，要滲透數學的思維訓練，增強數學思想，提高數學能力。外語：外語教師要開展新課標背景下的英語課堂教學研究，緊密加強課堂教學效益研究與質量管理研究。首先，我們要認真組織開展英語教研的活動，通過集體備課等形式發(fā)揮群體思維的優(yōu)勢，做到兩周一活動，并使活動開展得扎實、有效。其次，要充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，采用形式多樣的手段，如開辟英語角、舉行英語口語比賽等活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自性心，營造良好的學習英語的氛圍。其他學科都要以新課標精神

12、指導教學，培養(yǎng)學生的動手動腦能力和創(chuàng)新精神。5、認真抓好畢業(yè)班教學工作。以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，加大培優(yōu)的力度。畢業(yè)班的教學更應注意把握好教學的幾個環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備課，并選擇最佳的教學方法，注重學生個體差異，注意指導學生學法；練習應“精練”；講評習題要及時解決學生暴露的問題；答疑要讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。同時，注意協調好幾個關系：時間緊與內容多的矛盾；抓基礎與提能力的關系；教師個人與集體的關系；教學與注重學生情緒心態(tài)的關系。5、加強現代化教育技術與學科整合的應用及研究。要整合各種教學資源。要提高課堂的質量和效益，需要教師合理的整合

13、運用各種教學資源，其中包括教材、練習冊等紙質教學資源；音像、多媒體網絡等信息教學資源；實驗室、圖書館等專用教學資源等等。鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在學期末繼續(xù)做好推薦優(yōu)秀課件或多媒體教案參加縣級以上競賽工作。6、組織各種活動，培養(yǎng)學生素質（1）、各班結合教學活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。（2）、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽。（3）、開展體、音、美、書法等活動，開展師生書畫比賽。四、秋季月工作安排：二月份：1、做好開學初的各項準備工作。常規(guī)工作檢查。2、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通讀各學科教材。中心小學五、六年中英數的教師，并要求各科設計一至兩單元的講學稿，供全鎮(zhèn)同級科使用。3、各教研組制訂好教研工作計劃。4、中心小學探索使用“步步高”資料授課的方法。5、領導聽課。教研組下鄉(xiāng)聽課。三月份：1、常規(guī)教學。2、領導聽