全國中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)大賽獲獎案例《巧拼圖形創(chuàng)意剪紙——奇妙的自選圖形》教學(xué)設(shè)計

1、信息技術(shù)教學(xué)案例巧拼圖形創(chuàng)意剪紙奇妙的自選圖形一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1. 會在PPT中繪制自選圖形2. 會根據(jù)作品需要，對自選圖形進行修改。3. 會根據(jù)作品需要，對自選圖形次序疊放和巧妙組合。（二）過程與方法1. 通過個人探究和小組合作，提高學(xué)生創(chuàng)作能力，培養(yǎng)團隊合作精神。2. 通過作品評審標(biāo)準(zhǔn)，對作品進行鑒賞和評價，培養(yǎng)鑒賞能力與評價能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1. 通過學(xué)習(xí)巧拼圖形創(chuàng)意剪紙一一奇妙的自選圖形，讓學(xué)生了解相關(guān)主題 的知識，增加綜合知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生運用信息技術(shù)優(yōu)勢，聯(lián)系生活和 學(xué)習(xí)，為我國傳統(tǒng)文化做宣傳，增進愛國情操。2體驗使用PPT進行創(chuàng)作的樂趣和成就感。3

2、. 通過欣賞和評價作品，提升自己的審美觀，學(xué)會正確地評價自己和他人。二、教材分析1、本節(jié)課的作用和地位自選圖形是PPT制作里的重要元素，通過木節(jié)的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的圖文處理 能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的審美觀。同時也為以后學(xué)習(xí)電子期刊版報 以及一些應(yīng)用程序作鋪墊。2、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課取自初二上冊內(nèi)容，安排的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生在PPT中學(xué)會自選圖形的 繪制，圖形顏色的變換，圖形的調(diào)整，圖形次序的疊放和組合。并根據(jù)主題要求對 自選圖形進行個性化創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗使用PPT進行創(chuàng)作的樂趣和成就感，通過欣 賞和評價作品，提升自己的審美觀，正確地評價自己和他人。三、學(xué)生分析初中生現(xiàn)在認識事物主

3、要是以形象思維為主，主題教學(xué)對于他們極具吸引力， 容易產(chǎn)生比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在小學(xué)五年級時學(xué)過PPT軟件簡單功能，也學(xué)過word,有一定的知識和操 作基礎(chǔ)。因此插入自選圖形對初二學(xué)生而言，基木知識和操作都可以在本節(jié)課學(xué)會。教學(xué)的重點、難點（一）教學(xué)的重點1、根據(jù)需要，插入合適的自選圖形。2、根據(jù)需要，修改自選圖形。（二）教學(xué)的難點根據(jù)主題的需要對自選圖形進行個性化創(chuàng)作，以達到增強主題的表現(xiàn)力。五、教學(xué)設(shè)計思想初二的學(xué)生好奇心強，對于一些新鮮有趣的東西很感興趣，因而木節(jié)課采用剪 紙主題作為切入點貫徹整個教學(xué)過程，教學(xué)任務(wù)設(shè)計將每個知識點巧妙地設(shè)置成分 解任務(wù)，由易到難，層層遞進，從游戲“圖

4、形你我猜”入手，活躍課堂氣氛，接著 進行“尋寶大賽”看誰最快畫出圖形，下來就進行“圖形美麗大變身”給圖形涂色, 緊接著進行“圖形魔術(shù)變”調(diào)整圖形的大小、形狀、方向，再下來進行“圖形巧手 拼”疊放和組合圖形，最后就是“剪紙創(chuàng)意秀”選出最棒的設(shè)計師。不僅順利完成 了教學(xué)任務(wù)，同時激發(fā)學(xué)生對木節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)探究興趣和創(chuàng)作的激情，也培養(yǎng)了學(xué) 生全而、綜合、深入地分析問題，解決問題的能力，從而有利于學(xué)生認知的提升。對于不同學(xué)習(xí)背景的學(xué)生，教學(xué)過程中可使用不同的教學(xué)策略，有些學(xué)生對木 節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容己經(jīng)有一定了解，此時，可以給更多機會他們充當(dāng)“伙伴小老師”的角 色，啟發(fā)學(xué)生探索，自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)

5、的設(shè)計盡量做到留有學(xué)生 自由發(fā)揮的空間。六、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、小組合作學(xué)習(xí)法、自主探究法七、教學(xué)課時安排：1課時八、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，能連通局域網(wǎng)，裝配大屏幕投影設(shè)備，主機安裝電子教室軟件（能實現(xiàn)廣播教學(xué)、示范操作、傳輸文件等功能）.MicrosoftOffice PowerPoint 軟件。九、設(shè)計亮點：1、注重主題教學(xué)，將學(xué)科知識聯(lián)系生活實例，巧妙將自選圖形與剪紙文化聯(lián)系 起來。2、在教學(xué)過程中，注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，始終強調(diào)任務(wù) 探究和小組合作，教師盡量少講，重點提供導(dǎo)學(xué)用的錦囊妙招，注重培養(yǎng)學(xué)生的自 主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。3、整個教學(xué)設(shè)計，綜合運用了情

6、景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、錦囊妙招、小 組合作學(xué)習(xí)，使得整個教學(xué)課堂豐富多彩。4、通過作品評審標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自評和互評，學(xué)會評價方法，正確地評價自己和 他人。十、教學(xué)流程cA游戲?qū)耄▓D形你我猜：看 看誰是“火眼金睛”，老師出示 一個剪紙，同學(xué)們找一找里面都 有哪些圖形？丿知識點四（自選圖形我能拼）:圖形巧手拼，請同學(xué)們自 主探究，并借助老師提供自助 錦囊將將“?！弊趾蜋E圓拼成 一個福字貼。知識點一（自選圖形我能畫）八1、尋寶大賽：學(xué)生自主探究，并借助老師提供自助錦囊，比 一比，看誰最快畫完老師指定 的圖形。一2、小組討論：如何畫出一個正J圓、正方形、正五角星？ 丿廠綜合任務(wù)（剪紙創(chuàng)意秀）：合

7、 理運用自選圖形，設(shè)訃一個剪 紙，比一比，看誰的作品最有創(chuàng) 意，我們也來秀一下。7知識點二（自選圖形我能涂）:圖形美麗大變身：請同學(xué)們自主探究，并借助老師提供自助錦囊將剛才畫的圖形去掉黑邊框，并將它們涂成相應(yīng)的顏色。7知識點三（自選圖形我能變）:圖形魔術(shù)變，小組討論并 借助老師提供自助錦囊，按要 求對圖形進行大小、形狀.方 、向的調(diào)整。務(wù)作展示,每組評出一個優(yōu)秀 作品參賽。點評作品，討論交 流學(xué)習(xí)成果，找出作品的優(yōu)缺 點。并且填寫“巧拼圖形創(chuàng)意 剪紙”評審標(biāo)準(zhǔn)表。K丿I廠課堂小結(jié)，小組內(nèi)自評和組評， 填寫知識技能評價量規(guī)表。學(xué) 生明確知識和技能要求，加深 印象，強化記憶。VZ_r丿-課后作業(yè)：

8、利用所學(xué)的內(nèi)容繼續(xù) 創(chuàng)作修改作品。爭取下節(jié)課成為 優(yōu)秀作品。十一、教學(xué)課前準(zhǔn)備：1、3份剪紙作品展示。2、發(fā)送“任務(wù)”和“輔助資源”到學(xué)生客戶端。十二、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備1、將學(xué)生按照計算機室分組坐好。2、明確競答問題加分規(guī)則，作品評價標(biāo)準(zhǔn)和知識技能量規(guī)表分發(fā)。分組坐好，明確 隊友和競賽規(guī) 則，瀏覽作品評 價表，明確做作 品時的要求。為合作 探究和組 內(nèi)評價作 準(zhǔn)備?！緢D形你我猜】：看看誰是“火眼金睛”，學(xué)生舉手互動游戲老師出示一個剪紙，同學(xué)們找一找里面都有哪些圖開比賽規(guī)則:游戲?qū)耄?分鐘）1、采用“搶答”形式，搶答前務(wù)必“舉手”示意，才能獲得搶答權(quán)。搶答，競猜

9、圖調(diào)動課堂形。氣氛，引入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。2、獲得搶答權(quán)卻猶豫不決、拖延時間的，則取消搶答權(quán)。【引言】老師告訴同學(xué)們一個秘密，這些圖 形都是用電腦中的PPT軟件做成的。今天我 要給你們介紹PPT里的一個神奇的魔術(shù)盒自選圖形?！窘處熤v解】制作剪紙的步驟：1、選好底圖，如圓形、星形，并將顏色設(shè)置 為紅色。2、畫裝飾小圖，并將顏色設(shè)置為白色。3、巧拼裝飾小圖形。初步了解剪紙創(chuàng)作過程。一、自選圖形我能畫（12分鐘）1、教師講解】自選圖形是指一組現(xiàn)成的常用圖形元1、初步認識自素。它包括圓形、矩形等32種基本圖形，以選圖形概念。任務(wù)驅(qū)及各種線條、箭頭匯總、標(biāo)注、流程圖符號、動，學(xué)生實星與旗

10、幟等圖形。踐探究，讓2、【尋寶大賽】猜猜“圖”在哪：請同學(xué)們2、學(xué)生自主探學(xué)生在自分解自主探究根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的提示，比一比，看誰究，借助老師提主學(xué)習(xí)和新課最快畫如下圖形供的智慧小錦競爭的氣（34分鐘）囊，完成任務(wù)：氛下，達到廠飛_“自選圖形我本節(jié)課的能畫”。教學(xué)目標(biāo)請同學(xué)借助老師提供的智慧小錦囊（見之一：熟練文件夾“智慧小錦囊” f自選圖形我能畫-掌握在PPT插入自選圖形.doc）,啟動PPT完成任務(wù)。中插入自在制作過程中，同學(xué)們遇到問題除了打選圖形。開智慧小錦囊之外，也可以向同學(xué)和老師請3、學(xué)生小組討通過學(xué)生教。3、【小組討論】如何畫出一個正圓、正方形、 止五角星？請同學(xué)借助老師提供的智慧小錦囊

11、（見 文件夾“智慧小錦囊” f自選圖形我能畫- 小妙招.doc）,完成任務(wù)。在制作過程中，同學(xué)們遇到問題除了打 開智慧小錦囊之外，也可以向同學(xué)和老師請 教。論，借助老師提 供的智慧小錦 囊，完成任務(wù)：“畫正圓、正方 形、正五角星”。間的交流， 教師點拔 指導(dǎo)，培養(yǎng) 學(xué)生互助 的能力。二、自選圖形我能涂（分鐘）【引言】同學(xué)們有沒有覺得剛才畫的圖形顏 色很單調(diào)呢？我們能不能給這些圖形換衣 裳？【圖形美麗大變身】請同學(xué)們自主探究將剛 才畫的圖形去掉黑邊框，并將它們涂成如下 的顏色：學(xué)生自主探究， 借助老師提供 的智慧小錦囊，完成任務(wù)：“自 選圖形我能涂 圖形美麗設(shè)置懸念， 激發(fā)學(xué)生 的主動學(xué) 習(xí)。請

12、同學(xué)借助老師提供的智慧小錦囊（見 文件夾“智慧小錦囊” f自選圖形我能 涂.doc）,完成任務(wù)。（見文件夾“學(xué)生任務(wù)” 一巧拼圖形創(chuàng)意剪紙-自選圖形我能 涂.ppt）在制作過程中，同學(xué)們遇到問題除了打 開智慧小錦囊之外，也可以向同學(xué)和老師請 教。大變身”。三、自選圖形我能變【引言】剛才上課之前小明畫了幾個自選圖 形，有的覺得太小了，有的覺得方向不對， 同學(xué)們有沒有辦法幫一下小明呢？【圖形魔術(shù)變】小組協(xié)作按要求對圖形進行 調(diào)整。1改變大2様L込義3町改變方Q請同學(xué)借助老師提供的智慧小錦囊（見學(xué)生小組協(xié)作 探究，借助老師 提供的智慧小 錦囊，完成任 務(wù)：“自選圖形 我能變一一圖 形魔術(shù)變”。連環(huán)懸

13、念，更能吸引 學(xué)生的注 意力，活躍 課堂氣氛。文件夾“智慧小錦囊” f自選圖形我能 變.doc）,完成任務(wù)。（見文件夾“學(xué)生任務(wù)” 一巧拼圖形創(chuàng)意剪紙-自選圖形我能 變.ppt）在制作過程中，同學(xué)們遇到問題除了打開智 慧小錦囊之外，也可以向同學(xué)和老師請教。四、自選圖形我能拼【引言】快過年了，小明也想在家的門上貼個“福”字,它在家里找到了幾塊小紅紙，你能 利用下面的小紅紙，幫小明做個福字貼嗎？學(xué)生合作探究，環(huán)環(huán)相扣，借助老師提供更能抓住的智慧小錦囊，學(xué)生的眼完成任務(wù)：“自球，讓學(xué)生選圖形我能變積極參與圖形巧手課堂教學(xué)。拼”。【圖形巧手拼】請同學(xué)們小組合作探究將橢 圓和“?！弊制闯梢粋€福字貼。請同

14、學(xué)借助老師提供的智慧小錦囊（見 文件夾“智慧小錦囊” f自選圖形我能拼.doc）,完成任務(wù)。（見文件夾“學(xué)生任務(wù)” 一巧拼圖形創(chuàng)意剪紙-自選圖形我能 拼.ppt）在制作過程中，同學(xué)們遇到問題除了打開智 慧小錦囊之外，也可以向同學(xué)和老師請教。五、剪紙創(chuàng)意秀【綜合任務(wù)】請同學(xué)們合理運用自選圖形， 設(shè)計一個剪紙，比一比，看誰的作品最有創(chuàng) 意，我們也來秀一下。創(chuàng)作完后請同學(xué)們將自己的作品保存為自己 的名字，并將作品發(fā)到教師機?！炯炎髡故尽拷M內(nèi)優(yōu)秀作品推薦，請同學(xué)們 都站起來，欣賞本小組的作品，小組內(nèi)討論 推薦一份認為最好的作品給老師展示。師生 點評作品，討論交流學(xué)習(xí)成果，找出作品的 優(yōu)缺點。【完善作品

15、】欣賞優(yōu)秀作品，聽完老師的點1、發(fā)揮自己的 想象力，設(shè)計自 己的獨特作品2、觀看作品， 對比自己的作 品與優(yōu)秀作品 的差別。師生點 評佳作。3、完善和修改1、設(shè)計貼 近學(xué)牛牛 活的舞臺， 激發(fā)生的 創(chuàng)作熱情， 鍛煉學(xué)生 分析問題、 解決問題 能力。2、提高學(xué) 生語言表 達能力和 評價審美 能力。3、讓學(xué)生評，結(jié)合自己的實際，繼續(xù)完善自己的作品。作品。學(xué)會取長補短。1、【教師講解】學(xué)生認真融會貫通，多運用鼠標(biāo)右鍵來解決問題思考回想老師編織知識注意觀察鼠標(biāo)指針的變化，獲取信息所列問題，看看網(wǎng)，明確知課堂自選圖形的疊放次序與組合。自己掌握相關(guān)識點，加深總結(jié)發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力利用自選圖形的組合的操作要

16、領(lǐng)。卬象，強化（2分鐘）生成新的圖案2、利用學(xué)生自評和互評來實現(xiàn)課堂總結(jié)。請 學(xué)生小組內(nèi)自評和組評，填寫學(xué)生課堂表現(xiàn) 評價表。記憶。課后作業(yè)（1分鐘）利用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容繼續(xù)創(chuàng)作修改作 品，爭取下節(jié)課成為優(yōu)秀作品展示給全班同 學(xué)欣賞。學(xué)生認真觀看。鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮， 鞏固新知， 學(xué)以致用。十三、教學(xué)評價表附件1“巧拼圖形創(chuàng)意剪紙”作品評審標(biāo)準(zhǔn)表序號評價指標(biāo)（權(quán) 重）評價標(biāo)準(zhǔn)描述自評得分互評得分需修改（0.6,0）良好（0.6, 0.8）優(yōu)秀（0.&1）1圖形之間的 組合（20分）圖形之間的組合 不夠貼切圖形之間的組合 基本貼切圖形之間的組合 完全貼切2電腦剪紙制 作步驟（50 分）兒乎完全不符

17、合 制作要求，圖形 的顏色、大小、 方向、疊放次序 基本沒有設(shè)置， 也沒有組合，整 體設(shè)計凌亂。有點不符合制作 要求，圖形的顏 色、大小、方向、 疊放次序基本設(shè) 置，整體設(shè)計有 點凌亂。符合制作要求，整 體設(shè)計獨特，構(gòu)思 新穎，圖形的顏 色、大小、方向、 疊放次序、組合設(shè) 置布局合理，美 觀。3合作學(xué)習(xí)（30 分）小組內(nèi)全部同學(xué) 都合作探究學(xué) 習(xí)，全部積極參 與評價和推舉作 ll/l 小組內(nèi)部分同學(xué) 合作探究學(xué)習(xí)， 有個別同學(xué)不積 極參與評價和推 舉作品。小組內(nèi)沒有合作 探究學(xué)習(xí)，有同學(xué) 根本沒有參與評 價和推舉作品。附件2：學(xué)生課堂表現(xiàn)評價表班別：姓名：評價 項目很棒 （3星）還不錯（2星）

18、要加油（1星）組員1組員2組員3組員4組員5組員6自主 學(xué)習(xí)積極主動學(xué)習(xí)，學(xué) 習(xí)任務(wù)完成出色。能認真學(xué) 習(xí)，基本完 成任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)很 少完成，要 再認真些。積極參與小組合作 學(xué)習(xí)，善于提建議， 樂于接受意見，團 結(jié)協(xié)作。愿意參與， 積極性不高基本不參加 小組討論交 流。發(fā)言 展示積極發(fā)言，勇于展 不，表達正確、完 整、清晰。能舉手發(fā) 言，表達清 晰。很少發(fā)言， 不敢表達。十二、教學(xué)反思木課的教學(xué)以剪紙主題為中心，教學(xué)環(huán)節(jié)從簡單到綜合，循序漸 進、螺旋上升，符合學(xué)生的認知規(guī)律。教學(xué)實例貼近生活、實用而新 穎，很容易激發(fā)學(xué)生的求知欲。木課教學(xué)設(shè)計真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為 中心”的教學(xué)思想，通過自學(xué)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合 作能力。對比展示的運用、學(xué)生多種感官的參與和生動豐富的教學(xué)方 式，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)PPT的興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，產(chǎn) 生樂學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)的愿望。不過，自己覺得還有挺多方而不足，需要繼續(xù)改